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小学计算机教育的“软”与“硬”□河北省滦县老站小学田习民现在，我们惊喜地发现，小学计算机教育正迅速发展，大批微机进入学校，可以说已在紧跟时代的步伐。但随之出现的软件与硬件发展失衡日益突出，形成表面的微机“热”现象不容忽视：一手硬，即硬件高配置，片面追... 相似文献
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谢树煜 《高等工程教育研究》1991,(4)
计算机专业教学的培养方向是硬件、软件、应用三者合一、软硬皆通的人才。近几年来,由于计算机专业有重“软”轻“硬”的倾向,学生就业后也有趋“软”避“硬”的毛病。随着计算机行业的迅速发展和计算机应用的日益普及,这种“软”强“硬”弱的现象如不及时改变,将愈来愈难以满足社会日益增长的需求。从过去经验看,学硬件的学生毕业后自学软件容易上手,而学软件的人自学硬件却非常困难。主要原因是硬件课程有一整套要求,不是一年半载能 相似文献
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技校计算机基础教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是信息化社会,电子计算机是信息传播的重要工具,人们的日常学习、生活、工作中都离不开电子计算机。为此,计算机普及教育在不断地深入,计算机基础与应用教学已成为技校专业基础教学的一项重要内容。但是,由于计算机硬件、软件发展迅速,计算机知识不断更新,会出现学生在学校所学的知识,到毕业后应用时已经不能满足实际工作需要的情况。因此,我们应当从教材内容和教学方法、手段的先进性、合理性、实用性方面入手,加强和改进计算机基础教学工作。提高学生的计算机操作应用能力,培养和提高学生利用计算机不断学习使用新软件,获取新知识,… 相似文献
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计算机教学的未来发展构想■赵俊杰郑星辉近年来，计算机在硬件和软件都取得了飞速的发展，硬件更新换代快，应用软件如雨后春笋般层出不穷。目前，以４８６和５８６为主流机型的各式硬软件不断发展。作为今后面向市场、面向未来的中等专业学校的学生除要求通过计算机能力... 相似文献
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“硬件不硬，软件不软”这是教育界的同行对天津市红桥区教育的基本评价。天津市红桥区受经济条件的制约，一些学校校舍陈旧，设备老化，办学条件亟待改善。“硬件不硬”的情况，从一定意义上讲，的确制约了红桥区教育的发展；然而，红桥区教育系统的领导班子带领广大教师迎难而上，扬长避短，转变观念，坚持以激励教育改革实验为全面推行素质教育的突破口，走上了一条以改革求发展之路。七年来，激励教育所孕育的时代精神及其独特的魅力赢得了方方面面的关注和赞誉。──1993年5月，“全国小学课堂教学整体改革研讨会’在红桥区召开，文锦… 相似文献
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在汉语里．反义词堪称丰富．它的运用也颇有讲究。如今使用频繁的“硬”和“软”这一对反义词。说起来不失趣味性。比如有“硬件”就有“软件”．有“硬化”又有“软化”．可是我们只说“硬气”却不说“软气”,只有“硬说”却没有“软说”。 相似文献
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纵观当前山区中学信息技术教学现状,主要在于:
1.教学硬件不硬.我县属粤东山区县,经济相对滞后,学校硬件的投入也有限,远远无法满足教学的需要.如大部分高级中学,设备多年没有更新,计算机只能安装window98以下的系统,运行软件速度极慢,经常出现死机现象.设备的管理维护也跟不上,几乎是靠计算机教师负责维护,由于没有专业的工具,只能"拆东墙补西墙",拼拼凑凑.有的学校计算机虽有七十台,但可以用的只有三十几台.在互连网方面,只有不到40％的学校计算机室接入因特网;学生与计算机比率也是极低的,全县高中学生数约52000人,计算机只有2700台,比率平均为不足6％.有些学校在上课时,只能是两三个学生共用一台计算机. 相似文献
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变“软”为“硬”，变“难有作为”为“大有作为”。江泽民同志在第三次全教会上指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。”所以，我们首先要更新观念，要从对祖国未来、现代化建设成败的战略高度来充分认识思想政治教育工作的重要性。要变“软”为“硬”，变“难有作为”为“大有作为”。变“师道尊严”为“师生平等”。我们在做学生的思想政治教育工作时，要关爱学生，尊重学生，以情动人，多与学生对话、谈心。只有放下架子，贴近学生，… 相似文献
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何晓红 《中国教育技术装备》2011,(21)
实验教学是控制理论课的重要环节,尽管现在有各种各样先进的教学手段、仿真实验软件,但实验教学不可以完全脱离硬件实验,不能重"软"轻"硬",而应"软""硬"兼顾,这样对学生科研能力的培养才会有事半功倍的效果.提出一种新的控制理论实验,并详细介绍其实现的全过程,对提高学生学习控制理论的兴趣,增强学生的动手创新能力进行有益的尝试. 相似文献
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计算机信息技术作为新世纪人才必须掌握的基本技能,因而也成为当代中职学校学生必须掌握的基础核心课程,但是随着计算机硬件与软件日新月异的发展,许多中职学校的计算机教学与实践出现了发展需求与现实设备不相匹配的矛盾,主要表现在计算机硬件资源与操作系统更新相对滞后、多学院学生共用学校机房、真实环境难于操作等问题,因而计算机的实践教学也因此受到了较大影响.因此,通过使用虚拟机技术来提高单台计算机的利用率是解决此类问题最直接最有效的方法. 相似文献
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“软”和“硬”是一组常见的反义词,前者指柔和、软弱;后者指坚定、刚强。如“软木-硬木”“柔软-坚强”“软棉花-硬汉子”等。但近年来,却产生了诸如“硬件-软件”“硬环境-软环境”“硬指标-软指标”“硬新闻-软新闻”“硬科学-软科学”“硬武器-软武器”“硬着陆-软着陆”等一系列的新词语,使一般读者难以知晓其真正的涵义。这是因为“软”和“硬”这两个词,在词义内涵上产生了许多新的义项,通过引申,其词语的外延大幅度地扩大,且进入了诸多新的领域,显示出具有构成新词语的活跃能力。例如,在计算机术语中,有“硬件-软件”“硬盘-软盘”… 相似文献
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王大兵 《学生之友(小学版)》2013,(22):93-93
在信息时代日新月异的今天，计算机活跃在人们的日常工作、生活和学习之中，各个学校都要求学生熟练的操作计算杌，满足时代的需求和发展。但是由于高校扩招和学生数量的减少，中职的学生质量参差不齐，大多基础较差，学习态度不端正，不能真正正视计算机课程的意图，而沉溺于各种网络游戏和社交软件中。因此，我们要重视德育在中职计算机教学中的渗透，给学生以正确的导向，帮助他们赢得灿烂的明天。 相似文献
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目前,随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,以计算机技术为核心的教育技术已构成二十一世纪教育的大舞台,人们开始认识到这一技术应用将会极大地促进教育的发展和完善,将会带来教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育模式、教育过程的一场深刻革命。建设校园网,利用信息技术来改进传统教育,意义重大且势在必行,但纷纷上马的校园网实力不一、规模不一,出现了许多问题。问题一:“有硬无软”和“重硬轻软”。有的学校花巨资添置硬件设施,运行后,不重视软件建设,造成硬件设施闲置。提到“校校通”便认为是要校校都建网;提到校园信息化,… 相似文献
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微机原理与接口技术课程设计的实践与探索 总被引：4，自引：3，他引：4
介绍了“16位微机原理与接口技术”课程设计的教学实践，并对课程设计中如何使学生融会计算机软、硬件知识和提高解决实际问题的能力进行了探讨。 相似文献
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赵玉敏 《邢台职业技术学院学报》2006,23(1):93-93
在现代课堂教学改革实践过程中,CAI辅助物理教学,化抽象为形象、化静态为动态、化不可操作为可操作过程。对化解知识难点,提高综合能力,推进素质教育具有重要意义。一、目前计算机辅助物理教学中存在的主要问题1.公开课现形,随堂课匿迹虽然目前相当一部分学校的计算机软、硬件配置已达到了较高的水平,但在一部分地区和学校存在着这样的现象:相当一部分物理教师仅仅是在公开课或评优课时,为了达到“使用先进教学设备”的要求,才临时请人帮助自己做上课时使用的教学软件或一点有关计算机的基本操作,因而使用计算机辅助物理课堂教学不仅没有… 相似文献
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学校机房的计算机使用频率较高,使用人员的计算机水平参差不齐,极易出现各种软件、硬件方面的故障。做好计算机的日常维护,就能保证教学工作顺利进行,延长计算机的使用寿命。本文重点研究计算机软、硬件的日常维护,使计算机的性能得到充分的发挥。 相似文献
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曾莲英 《福建教育学院学报》2002,(9)
对照企业工作的经验,笔者发现中专生的实际操作能力、接收新知识能力较弱。计算机的广泛应用,使得系统、全面地掌握计算机方面的知识成为对中专生的基本要求。但计算机不同于其它学科,计算机技术的迅猛发展,硬件与软件的升级之快,令人目不暇接。这给教师的教学、学生的学习都带来了很大的难度。经常会听到学生这么讲:老师,今天学了这些软件及8086CPU的工作原理,等我们毕业时,可能早就被淘汰了。我们还学吗? 是的,计算机发展太快了。但笔者认为,这是十分正常的现象。因此中专教材的选择应注意跟上时代的发展。但是,计算机原理有它的特殊性,计算机软、硬件越来越复杂,如果一下子给学生讲奔腾机工作原理,不仅他们难于接受,也不符合顺序渐进、量力性原理等教学原 相似文献
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介绍几种计算机教学的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
作为一门新兴的学科———计算机教学，职高计算机教学方法决不能完全沿用传统的教学方法，应该有本专业自己的特色。在教学中，我们发现，学生开始时对计算机课都怀着神密兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可打游戏，好玩。但随着计算机教学内容的深入，有的内容需要大量去记忆或机械重复地训练，内容枯燥无味，难度也增大，而学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，这样一来，学生的学习兴趣就慢慢地降下来了。确实，现在学校的计算机教学现状不能令人满意，在硬件、软件方面跟不上社会发展的需要，教学内容和教学… 相似文献