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从iPad的问世到现在,iPad已经在用户中竖立起强大的产品形象。用户可以拿iPad来进行电影播放,同时也可以用其处理办公事务。Office软件的植入使得这项功能显得十分诱人,因此在广告的催化下,用户冲着办公的目的购买了iPad,而在之后的使用中却极少用到办公这功能,取而代之的是只用iPad进行电影等娱乐活动。面对这个购买前后不一致的现象,微软的Surface则直接把其产品定位为办公所用。本文通过论述iPad和Surface的各种对比来对产品定位进行讨论,借以引发设计师的思考。 相似文献
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随着信息化的发展,越来越多的儿童接触到移动数字化产品,新媒体终端iPad在儿童教育中的作用日渐凸显,发挥重要作用。本文结合iPad的基本特点和小学阶段儿童的基本特征,从儿童的生活学习和课堂学习两方面分析了iPad在儿童教育中的具体应用,同时也提出了iPad在教育应用中出现对儿童身体和心灵伤害等问题,最后提出iPad教育应用扩展到各类人群慢慢改革我们的学习。 相似文献
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"闺女,香蕉用英语怎么说?""banana!""苹果呢?""iPhone!""那大苹果呢?""iPad!"……这个让人忍俊不禁的段子,近半个月已在新浪微博被转发两万多次。正如电视之于"70后",游戏机之于"80后",网络之于"90后","00后"则把风靡成人世界的iPhone、iPad当玩具。我们的身边有多少"苹果宝宝"、"iPad宝宝"?记者走进南京两所幼儿园、一所小学调查后发现:爱玩"苹果"、iPad游戏的孩子超过一半。(新华日报) 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2014,(6):F0003-F0003
正10月11日上午,浙江省副省长毛光烈在金华职业技术学院作题为"切实用好物联网发展机遇推进信息化和工业化深度融合"的讲座。毛光烈围绕抓住物联网发展机遇,结合浙江建设全国第一个"信息化与工业化深度融合国家示范区"的总体思路和工作举措,为金职院500多名师生上了精彩一课,毛光烈指出,要抓好物联网的产品换代、机器换人、制造换法、商务换型、管理换脑5大主要机遇,以"四个全覆盖"、"一个应用服务"为抓手,实现智能化、网络化技术对机电"一体化"产品开发的全覆盖,实现"机器 相似文献
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史蒂夫乔布斯(Steven Jobs),系美国苹果公司创始人,前CEO。乔布斯传奇的一生,源于他研发了诸多影响世界的数字产品与技术,如第一代苹果电脑、Macintosh电脑、第一部全电脑制作动漫、iPad、iPod、iTunes Store、iPhone等。 相似文献
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科技让生活更美好,在数字化的今天,人们的一切活动都离不开数字化产品。近年来,一些中小学陆续将iPad引入教学,开展数字化教育,甚至有学校要求学生集体购买iPad。尽管有教师认为,与传统课堂相比,"电子课堂"添加了视频、动画等多媒体方式和网络平台系统 相似文献
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<正>通辽蒙古族中学始建于1954年10月,是一所蒙古语授课的"自治区示范性普通高中"。学校现有教职工322名,教学班55个,在校生近3600名,是全区乃至全国蒙古族在校生最多、规模最大的民族高级中学。建校半个多世纪以来,几代蒙中人励精图治、辛勤耕耘,培养了3万多名优秀人才,为自治区民族教育的改革与发展,为国家和地区经济建设和各项事业的繁荣发展做出了突出贡献。学校先后荣获"全国少数民族示范性学校"、"全国名优学校"、"自治区文明单位标兵"、"自治区普通高中管理先 相似文献
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"把iPad(苹果品牌平板电脑)发到孩子手上让他们带进课堂,在上海这样的国际化程度高的城市应该进行探索。"上海市教委副主任尹厚庆说。上海市卢湾区第一中心小学四年级学生上数学课使用iPad,国内尚属少见,之后,北京、浙江、江苏、广东等地迅速地将iPad引入课堂,"iPad进课堂"已不再是新鲜事。不会涉及所有学科高端电子产品融入教育,必定是个渐进的过程。卢湾区第一中心小学校长吴蓉瑾说:"就像以往录音机、PPT进入课堂一样,iPad只是一种教学辅助手段,并不意味着教学方式的重大变革,更不是对传统课堂的颠覆。" 相似文献
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当前,受新冠肺炎疫情影响,全世界200多个国家和地区正处于艰难时刻,许多国家数以亿计的大学生正处于停课、停学、停教的危机状态。在我国疫情得到有效控制之后,作为负责任的大国,中国政府已经向100多个国家和地区提供了口罩等抗疫物资。同样,作为高等教育大国,在成功实现了“停课不停教、停课不停学”之后,中国高等教育有能力也有责任向世界各国大学生提供中国最好的课程,分享中国高等教育好的做法和经验。 相似文献
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《高等工程教育研究》2014,(1)
正汽车工程学院是浙江机电职业技术学院隶属的二级学院。浙江机电职业技术学院是以培养机电类高等技术应用性人才为主的全日制高等职业学院,秉承"服务浙江制造"的办学传统,经过半个多世纪的建设与发展,几代机电人的艰苦奋斗和不懈努力,已经成为国家示范性高等职业学院,是教育部53所 相似文献
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2010年,苹果公司发布了介于手机和笔记本电脑产品之间的平板电脑（iPad）。时隔三年,iPad凭借其轻巧便携、操作灵活等优势,开始逐步取代了笔记本电脑在教学运用方面的地位,被大量运用于课堂、实验及作业等教育教学环节。在我国一些教育发达地区,尤其是江浙沪等中小学更是掀起了一场以平板电脑为载体的”电子书包”项目试点热潮。据媒体报道,仅2012年,上海市虹口、闵行两个区就有近60所中小学试点了“电子书包”项目;南京市有21所中小学于新学期开设了“苹果班”, 相似文献