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张骞 《教学管理与教育研究》2023,(20):114-116
文化传承是美术教学的重要目标之一,应当将民间美术元素融入小学美术课堂。在小学美术教学实践中,教师应多角度、多元化地将民间美术元素融入课堂教学中,促进民间美术与日常美术课堂教学的有效结合。本文阐述民间美术在小学美术教学中的功能与意义,就民间美术元素融入小学美术教学提出了相关教学策略,如运用民间美术元素营造教学氛围、运用民间美术元素打造趣味课堂、运用民间美术元素进行手工教育、运用民间美术元素进行审美教育等,并提出民间美术元素渗透于小学美术教学时需要注意的原则。 相似文献
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对于中学美术教学来说,如何以学生为基础,把握教学重点,才是提升美术教学成效的关键。本文从提高学生美术学习兴趣、丰富美术课堂教学、拓展美术教学空间、搭建自主学习平台等多个方面就创新理念下的中学美术教学进行探析。 相似文献
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美术教学是小学各科教学的一部分,前人总结的普通教育学对小学教学基本适用,然而美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异,美术教学有它的特殊性。因此,对于小学美术教学来说,如何在把美术学习的主动权交给学生,充分发挥学生自主创新的思想是提高小学美术教学实效性的关键因素。 相似文献
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教学设计意图：美术鉴赏是个人通过对美术作品的感知、体验、联想、分析和判断,获得审美享受的过程,而美术鉴赏教学则是培养美术鉴赏能力的重要途径,在美术教学中具有重要意义。然而,当前美术鉴赏教学中仍存在着鉴赏内容狭窄、鉴赏方法单一等问题,因此,如何开发美术鉴赏资源和美术鉴赏方法及教学方法就成为了学校美术鉴赏课程中急待解决的问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
培养学生的美术鉴赏能力是小学美术教学的主要教学目标,也是增强学生的艺术文化修养的核心要素,因此在小学美术教学过程中,如何有效地组织好美术教学活动,使得一方面激发学生的美术学习兴趣以及美术人文意识,另一方面有条理、有系统、有节奏地进行美术鉴赏方法教育以及鉴赏能力培养,将是小学美术教学需要重点关注的问题,同时也是培养学生的美术核心素养以及美术综合实践技能的关键,对提升小学美术教学质量具有主导性作用。 相似文献
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脱继强 《中国科教创新导刊》2013,(19):192-193
美术鉴赏课程是培养学生对美术现象的认知能力、理解能力和判断能力的课程;本文通过对现有美术鉴赏教学中存在问题的分析,创新美术鉴赏教学方法,探讨出美术鉴赏教学中不容忽视的几项构成：重视中国传统美术、美术教学艺术化、艺术综合性教学。 相似文献
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在高中美术课堂中,美术鉴赏教学是其中最为重要的组成部分。有效的美术鉴赏教学,是引导学生树立正确的审美素养、提升学生审美能力、塑造学生完美品格的重要途径。因此,在美术核心素养的引领下,教师不仅仅要重视美术鉴赏教学,还要改变传统鉴赏教学中存在的不足之处,不断提升美术鉴赏教学的质量。 相似文献
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<正>一、初中美术创作教学的必要性创作教学是提升美术教学效果的有效手段,在美术教学过程中具有不可替代的重要作用。在美术教学中,应该着力培养学生的美术欣赏水平,激发学生的创作兴趣和热情,这是基础美术教学的必然要求。1.美术创作教学能有效培养学生的综合思维能力。创作实际上是一个开发大脑,激发思维的过程,在美术创作中,欣赏、写生、积累素材、抽象构图、创作画作等都需要全面调动学生的思维。由二维到三维,由简单图形 相似文献
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提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
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提高学生美术学习兴趣,激发学生的创新精神,培养学生的实践能力,是中学美术教学的最基本要求,也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一。本文就中学美术教学中的教学观念、教学行为、教学角色、教学心理等方面谈谈提高学生美术学习兴趣,培养学生创新能力的方法和体会。 相似文献
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随着教育信息化2.0行动计划的实施,教学信息化发展趋势已成为现代教育的发展定式,提高高职院校师范生美术信息化教学技能迫在眉睫。美术教学技能是高职院校师范生必备的教学技能,区别于基础课程的教学技能,美术教学信息技术应用是美术技能、教学技能、信息化技能三者融合运用的技能,三者既独立又相辅相成。通过问卷调查,了解师范生美术教学信息化应用知识与技术的掌握与应用程度,以此提出提高美术教学信息化技术应用的策略。 相似文献
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范宜峰 《中国科教创新导刊》2008,(3):93-93
美术是视觉及造型艺术,具有可视的形象特点,如果与信息技术进行整合,将使美术教学手段向多元化发展,将大大增强信息量和科技量。因此,美术与信息技术整合教学将会是美术教学的新趋势,是现代美术教学的新形式。它们的整合突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开扩了学生的美术视野,从而激发了学生对美术学习的兴趣,提高了教学效率和学生的审美能力,又加强了教学的直观性、生动性,将收到很好的教学效果。 相似文献
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初中美术教学在学生学习美术这门课程中具有承上启下的作用。这一阶段的美术教学是引领学生进入美术自由王国的关键时期。因此,这一阶段的美术教学应着眼于美术教学的广度和深度,同时也要注重其在学生生活学习中的综合实践运用。一、将美术教学延伸到手抄报活动中手抄报是初中教育教学中激发学生学习兴趣、展示学生才艺的重要平台,它对学生学习语文具有十分重要的作用,是语文教师深化语文教 相似文献
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生活化教学模式是新时期教育、教学改革中一种新兴的教学手段,同时也是比较有效且受教师和学生欢迎的一种教学方法,将其运用于培智美术教学中,既是对传统美术教学模式的一种创新,又能助力培智生更好地感知美术的魅力,有助于培智生美术技能的提升,也有助于推动培智美术教学全面、可持续发展。本文主要从培智美术的教学价值、教学原则、教学注意内容及生活化教学在其中的具体运用几方面入手,对培智美术教学展开相关研究与探析。 相似文献
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新课标下中学美术语言教学的开展不容乐观,这主要是由教师美术语言教学的观念陈旧、美术语言教学实施滞后、轻视学生主体造成的。作者针对这些不足之处提出相关对策,以改进中学美术语言教学,提高美术教学的有效性,达到真正促进学生发展的目的。 相似文献
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一、美术网络教学的定位
美术网络教学是美术学科与计算机网络技术的整合。即在美术网络教学中,通过计算机网络,将教师和学生联系起来,并利用现代教育技术和美术网络资源进行多向交流的美术教育方式。在美术教育中采用何种网络教育方式,即美术网络教学如何定位,这是由美术网络教学自身的特点决定的。那么,美术网络教学呈现怎样的特点呢？ 相似文献