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1.
案例教学法在管理学、用型学科中的应用是常见的,但是结合实例进行案例教学在传统教学模式下又存在许多困难,首先是学习时间不足。现代远程开放教育的学生在多种媒体的支持下以自主学习为主,面授辅导只是教学环节的 相似文献
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平吉 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):44-44,46
传统教学法可以有效地帮助学生通过各类英语考试,但其弊端是在很大程度上限制了学生掌握英语语言技能.本文主要探讨如何将交际教学法引入英语教学,形成以交际教学法为主,传统教学法为辅的本科英语专业精读课教学模式. 相似文献
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鲁金英 《河北广播电视大学学报》2002,7(2):14-15
适应本地学生具体情况 ,采用恰当的开放教育教学模式是十分必要的 ,只有这样 ,才能取得较好的教学效果 ,而“以学生自学为主 ,以小组学习为主 ,教师辅导为辅”则是行之有效的开放教育教学模式 相似文献
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教学模式是在一定的教育理念支配下为实现特定的教学目标而创建的一种教学模型.以转变教育观念为先导,与人才培养模式改革和开放教育项目课题研究相结合,逐步实现以学生个别化自主学习为主,教师导学为辅.多种教学媒体资源综合运用的新的教学模式,建立和完善适合学生个别化自主学习的支持服务体系和质量保证体系,充分应用现代教育技术手段.确保教育质量,积极构建现代远程开放教育条件下培养应用型高等专门人才的新的教学模式. 相似文献
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范丽艳 《河北广播电视大学学报》2008,13(3):70-71
案例教学法是一种独特而有效的教学方法,是教育管理专业教学模式改革的方向和重点。网络环境下,学生特点、培养目标和开放教育形式的特殊性决定了案例教学法的适用性。教学过程由案例发布、相互讨论、教师监控、点评总结组成,对目前存在的问题提出应对措施。 相似文献
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“三环互动”教学模式在开放教育工商管理案例教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“三环互动”教学模式是黑龙江电大在开放教育试点项目实践中总结出的“学生自主学习为主,教师辅导为辅”,学生经过自学三过程、导学三步骤、考核三环节组成的九个教学环节的教学模式。针对开放教育工商管理案例教学的特点,通过教师准备和学生自学、导学以及评价和考核等环节,阐述了在教学中运用“三环互动”教学模式开展教学的情况。 相似文献
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王淑玲 《河北广播电视大学学报》2005,10(6):80-82
“一主三辅”课程教学模式是为了适应现代远程开放教育精要而提出的适合在职人员进行学习的一种教学方式，即以面授导学为主，以音像资源、网络资源、学生间协作学习为辅的课程教学模式，可充分调动学生学习的积极性，提高学习的效果。 相似文献
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开放教育以学生和学习为中心,采用多种教和学的方法、手段,取消和突破种种对学习的限制和障碍。《竞争法学》课程在开放教育理念下,构造＂以学生自主学习为主,教师导学为辅;以实践教学为基础的理论联系实际＂的教学模式。 相似文献
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案例教学模式,就是以案例这一经验性资料作为教学基础,在现代教育理念和法学理论指导下,教师多角度的运用案例,让学生在案与法的融合中充分感受、理解、运用法学理论的教学模式,是理论联系实际方法在法学教学中的集中体现。本文分析了在高校法学教育中实施案例教学法应遵循的原则,分析了案例教学法主要采取的方法,提出了案例教学法应用中的路径选择。 相似文献
11.
教学模式改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
吴晓匀 《安阳师范学院学报》2005,(6):75-77
远程开放教育是以学生自主学习为主的教育模式,它与普通高校的教育模式有着根本的区别.因此,在远程开放教育中,课程教学模式必须进行创新才能达到人才培养的目标."远程开放教育条件下工商管理专业主干课程教与学模式改革课题组"构建了任务驱动型教学模式.本文介绍了这一教学模式在<市场营销学>课程的教学实践中的运用情况,剖析了这种教学模式的优点,也提出了运用任务驱动型教学模式需要注意的问题. 相似文献
12.
孟艳敏 《中国科教创新导刊》2013,(5):31-32
案例教学法在开放教育教学模式下《电子支付与安全》的教学中彰显着重要作用,能够激发学生学习兴趣,增强学习的主动性和积极性,对实际工作有着不可替代的作用。通过建立案例体系,并以配合操作实训,在开放教育案例教学方面作了一系列的尝试。 相似文献
13.
张旸 《新疆广播电视大学学报》2005,9(4):34-35
以认知学习理论为指导,结合教学实践,探索在开放教育试点中计算机专业如何遵循现代远程教育教学规律和建构主义学习理论的原理,构建以学生自学为主、教师导学为辅,以印刷媒体为主、电子技术媒体为辅的多种媒体组合的教学模式,是“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中理工科教学改革的重要内容。 相似文献
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朱晓缨 《南京广播电视大学学报》2014,(1):84-86
电大开放教育是以学生自主学习为主,教师面授辅导为辅的教学模式.基于这种教学模式决定了开放教育班主任既要肩负着班级组织管理的重任,又要承担起教学导学的职责,班主任工作的重要性不言而语.文章结合学校日常管理从班主任队伍选聘、制度建设、培训三方面就班主任队伍建设和管理方面作阐述. 相似文献
15.
论开放教育中的接受学习与发现学习 总被引：7，自引：0，他引：7
张朗昌 《中国远程教育(综合版)》2001,(7):24-26
发现学习有利于引导学生主动思考培养探索精神，接受学习能保证在较短的时间里掌握较多的知识。在开放化、信息化环境下，利用网络平台突破时空限制，构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式，符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标，有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果。 相似文献
16.
案例教学法在高职高专法学教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职、高专法律教育中存在许多的问题,必须进行全面改革.在法学教学方法上,必须改革传统的灌输式方法,引入案例教学法,实行"以课堂讲授法为主,案例教学法为辅".案例教学应当注意四个方面问题. 相似文献
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潘红琪 《绵阳师范学院学报》2009,28(4)
选择适当的教学模式,以提高教学实效,是职业道德课程教学改革的重大课题.克服以讲为主的模式,倡导以学为主的教学模式.案例教学法作为有效的教学方法之一,能够唤起学生的求知欲,培养学生的分析能力、决策能力、创新能力与表迭能力.使学生学会探索知识形成过程的规律,发展并不新完善知识体系,从而真正达到全面发展的教育目标.结合<职业与专业>这一章节的教学内容,对案例的选择与运用过程进行分析. 相似文献
18.
倪建英 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):90-92,96
开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性,表现为教学对象、教学时间与空间、教学内容及方式方法、教学管理和服务等方面的开放。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对《中级财务会计》课程教学模式改革进行了探索,重点阐述学员主体与教师主导的关系,教学组织形式的创新、教学过程中注重优化教学内容三个方面,并提倡实例教学、分层分组教学法、助学法,积极调动学员自主学习的积极性。 相似文献
19.
张朗昌 《江苏广播电视大学学报》2001,12(3):12-14,72
发现学习有利于引导学生主动思考、培养探索精神；接受学习能保证在较短时间里掌握较多的知识。在开放化、信息化环境下，利用网络平台突破时空限制，构建以接受学习为主、发现学习为辅的现代远程个别化教学模式，符合开放教育试点的教育思想和人才培养目标，有利于开放教育的教学并使之达到最佳效果。 相似文献
20.
韩毅 《辽宁广播电视大学学报》2011,(3):23-24
开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对会计教学模式改革进行了初步的探索,阐述了当前会计教学中存在的问题,分析了会计教学模式改革的必要性。并提出了会计教学模式改革的具体措施。 相似文献