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在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径。教师在教学活动中要缩短师生距离,让学生想说就说,畅所欲言,放手让学生去做,培养学生获取知识的能力,教给学生自主学习的方法,从而培养小学生的自主学习能力。 相似文献
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阐述小学英语教学中培养学生自主学习能力的重要性。结合实例,探究小学英语教学中学生自主学习能力的培养策略。进行小学英语教学中学生自主学习能力培养的再思考。认为学生是教学活动的主体,培养他们的自主学习能力是教育的目标,也是其健康、快乐成长,成为具有实际生活能力的人的重要前提。提出小学英语教学的操作性要求教师在教学活动中充分调动学生的自主学习能力,让其在小学英语教学中主动探索、学习。 相似文献
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黄海云 《中国教育技术装备》2009,(22):114-114
在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是学生生理心理发展的要求,是提高课堂教学效率的有效途径.教师在教学活动中应充分创设开放型课堂教学环境,教给学生自主学习的方法,从而培养小学生的自主学习能力. 相似文献
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培养学生自主学习语文的能力,是教学活动中的一项内容。在教学过程中让学生深刻理解课文,把握思想情感,在生动活泼的学习氛围中,完成各项教学任务。那么,怎样培养学生自主学习的能力呢? 相似文献
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正新课程倡导学生的自主发展,提倡学生自主学习。让学生自主地参与教学活动是素质教育的基本体现,课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习主体的明显标志。那么,如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力呢?下面,笔者结合教学实际,就此谈一谈体会。一、让学生明确自主学习的目标教师不仅要让学生明确一节课的总目标,还应该让学生明确每个教学环节 相似文献
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新时期的英语教学中特别强调要发挥学生的主体作用,即要让学生在英语教学中有积极性、主动性和创造性。要想达到这样的目标,英语教师不仅要精心的设计教学活动,还要有意识地培养学生的自主学习能力,这是学生有效参与英语教学的重要条件。本文阐述了自主学习的概念和基本特征,分析了影响学生自主学习的因素,并就如何在英语教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。 相似文献
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现代教育思想认为：学生的学习是一种自主的认知和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学活动中,学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在小学语文教学中如何依据学科本身规律,找准培养学生自主能力的突破口,以达到培养学生的自主能力的目的呢？一、充分利用教材内容培养学生的自主学习能力教师和学生之间,最主要是通过教材这个载体来实现交流、对话,让学生获得知识。 相似文献
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赵蕾 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0054-0054
对学生的综合学习能力进行培养是高中数学教学 的主要目的之一,因此,高中数学教师在开展具体的教学活动 时,除了需要让学生掌握数学知识、数学思想方法之外,还需要 对学生的自主学习能力进行培养。本文从高中数学教学对学 生自主学习能力进行培养的积极意义入手,结合当前我国高中 数学教学实际提出高中数学教学中对学生自主学习能力进行 培养的具体措施,希望能够以此帮助众多一线高中数学教师更 好地开展数学教学活动,对高中生的全面发展起到有效的促进 作用。 相似文献
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学习的目的不是掌握知识,而是培养获得知识的能力,因此,在历史教学活动中,培养学生的自学能力是一项非常重要的目标。在本文中,作者谈了几点历史教学活动中培养学生自主学习能力的方法,希望自主学习能力的培养能够帮助学生获得永久的自我提升能力。 相似文献
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教学活动是师生之间的双向互动活动。如何使教师与学生在初中思想品德教学活动中同时进入各自的角色呢？这就要求我们转变教学观念,改进教学方法,为学生创造主动学习的教学环境,培养学生的主体意识,发展学生的自主能力,让学生成为学习的主人,让学生快乐地学习。 相似文献
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所谓探究式教学,就是以探究为主的教学活动,是以学生的自主学习为中心,让学生自主建构知识,形成科学观念．领悟科学研究方法,注重能力的教学活动。在高中化学课程中进行探究式教学改革和实践。不仅可以有效地提高学生化学学习的兴趣、激发学生的学习动机、增强学生化学学习活动的主体性意识,而且有助于培养学生的观察能力、动手能力、创新能力。 相似文献
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周瑛 《中国科教创新导刊》2008,(9):98-98
要让学生主宰课堂,第一、在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣;第二、教师必须放手让学生参与数学学习的各个环节;第三、加强学法指导,培养学生的自主学习能力 相似文献
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<正>现代教育思想认为:学生的学习是一种自主的认知和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程。在教学活动中,学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识。在小学语文教学中如何依据学科本身规律,找准培养学生自主能力的突破口,以达到培养学生的自主能力的目的呢?一、充分利用教材内容培养学生的自主学习能力教师和学生之间,最主要是通过教材这个载体来实现交流、对话,让学生获得知识。教学时我们不妨就地取"材", 相似文献
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蒲元凯 《中国科教创新导刊》2008,(15):142-142
初中学生数学的学习过程是一种思维活动的过程,教学又是引导学生把知识转化为能力的一种形式。因此,必须培养初中学生的自主学习能力,同时在教学过程中作为老师也必须创造条件让学生主动、积极地参加教学活动,使他们自己发现问题,探索途径,解决问题,进而培养学生的数学自主学习能力。 相似文献
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小学语文课堂是教学活动的主阵地,因为语文知识的传授、能力的培养,其核心在于课堂。新课程标准倡导以“自主学习、乐于探究、合作交流”为特征的学习方式,教师要给学生提供独立活动的空间,让每个学生都有参与教学活动的机会,使学生自主地学习、和谐地发展。让学生在快乐和兴趣中收获语文知识,提高语文能力,让语文课堂教学真正成为学生发展的天地。 相似文献
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初中数学教师在实际教学活动中,要善于培养学生积极能动的反思意识,重视学生学习活动过程的指导,引导学生开展问题辨析活动,让学生在自主活动、自主探析、自主思维中获得反思能力的有效提升。 相似文献
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发展职业教育意在培养高素质有能力的新型劳动者。新形势下,在中职学校德育课中应注重学生能力的培养。教学活动中让学生参与到学习中,通过自己的活动获取知识,培养学生自主学习能力。适应多元化社会的要求培养学生的创新思维能力、社会适应能力、耐挫能力和心理承受能力。 相似文献