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“因为有了她,世界变得好美丽。”“与学生的心灵沟通的老师才是好老师。”“摊上刘老师做我们的班主任真幸运。”一群十三四岁的学生围着我,七嘴八舌,叽叽喳喳,谈论着他们的班主任。连一个内向腼腆的女孩儿都跟我说：“做刘老师的学生真幸福！”从这里,我听到了许多关于刘晓婷的故事,认识了这位在天津实验中学念了六年书被保送到天津师范大学毕业后又回母校当老师的26岁的姑娘。现在,我就把从刘老师学生那里听来的故事讲给大家听。“11班学生怎么这样”1996年,刘晓停从师范大学毕业回母校后,便当上了初二·11班的班主任。听说初一… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2009,(2)
我是一个高三的学生,今天,我完全不想学习。因为我想起了高二分班以前的一个同学,我的心思无法集中到学习上。我也不知道应该怎么定义我俩的关系,就是很想永远和他在一起! 123456 相似文献
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教学压力王老师:半期考工作一结束,学校马上召集全体教师开会,看着主席台上各位领导全都一脸严肃的架势,我的心提到了嗓子眼。校长严厉的训斥音调比平时提高了几倍:"这次半期考,我们学校的成绩很差,你们怎么可以用这样的成绩来回报我们的学生、家长、社会呢?……初一(1)、(2)班语文平均分在县里排名倒数第二,与第一名平均分差15分,在初一段内排名第五,与第一名相差5.35分;优秀率在县里排名倒数第三,与第一名相差30.4%,段内排名第六,与第一名相差26.4%……难道你们不知道成绩就是学校的生命线吗?"教师们一个个呆若木鸡,我更是如坐针毡,耳朵嗡嗡作响、心理呯呯乱跳、脸红到脖子,恨不能找个洞钻进去。 相似文献
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从教以来。年年担任班主任,年年都有新情况、新问题,如何带班。如何更有效地管理班级,这始终是我思考和实践的课题。多年的班主任工作让我对这个课题不断有了新认识、新感悟,我深深体会到：对于我的学生,我更多地担当着疏通和引导的角色,我的工作就是要让班上的学生都能融入到班集体,融入到学校,逐步地实现自我管理,只有这样,他们以后才能成功地融入到社会中。 相似文献
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葛永浩 《山西教育(综合版)》2006,(2):46-47
从教13年了,我一直记着临别师范校园时,那位教《文选》的张老师对我说的话:“做一名小学教师,面对着‘性本善’的孩子,你必须以你细腻的爱心叩响他们心灵的钟……”在教学生涯中,我不断尝试着叩响学生心灵的钟。送一句话2004年的秋天,我又迎来了一班带着稚气笑脸的孩子。报名结束时,我发现还有一个叫刘政江的学生没有来,我赶紧找五年级时教这个班的王老师打听:“没事,他知道今天是报名,不会上课,所以没有来,明早一定来,你不要找。”王老师告诉我:“不过,你千万别惹他生气,要不然他会连影子都让你见不到,别去他家,他奶奶管不住他……”听了王… 相似文献
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每学期结束,我班学生都会收到一份特殊的礼物——"心灵有约"汇编。册中记录了我班师生、生生交流的情况,其中涉及心灵沟通、学习技巧、问候祝福、有求必应等方面的内容。用心沟通是它的宗旨,动之以情、晓之以理是它的基础,分析问 相似文献
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某校初三班在一次班会上讨论理想的问题。老师问同学们的理想是什么,不少学生回答“不知道、不清楚”,还有的学生干脆回答：“赚大钱、当大官。”一名男生回答说：“我的理想就是考上重点中学。反正我现在读书也是为了我爸妈,他们让我上重点我就争取上呗!”这样的回答不禁让老师、家长担忧现在的孩子怎么了？ 相似文献