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1.
王焕宝 《中国科教创新导刊》2011,(36):187-187
教育是一项包括家庭教育、学校教育、社会教育及教育者的自我教育的系统工程。教育学生,学校固然负有重要的责任,而家庭教育也是不可缺少的。家庭教育是基础,学校教育是核心,社会影响是助力。而要实现学校教育与家庭教育的一体互动,就要将学校教育的专业优势辐射到家庭教育中,正确引领家庭教育。 相似文献
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家庭教育、学校教育和社会教育构成培养人和教育人的系统工程。家庭教育是这个系统工作的重要环节,是学校教育和社会教育的基础,其质量直接影响着民族素质和社会文明程度。本文对当前家庭教育面临的问题进行了深刻而理性的思考,结合实际就如何更新家庭教育理念、拓宽家庭教育领域、创新家庭教育模式,提出了有针对性、可操作性的建议与对策。 相似文献
3.
王文涛 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
汉代家庭教育有多种形式,除日常生活常规培养和道德教育外,还有胎教、儿童入学前的早期教育和女子教育及一些家世相传的学术技艺。社会经济的繁荣,纸的发明,是汉代家庭教育发展的物质基础。汉代崇德的文教政策,为家庭教育提供了良好的社会环境。“修身、齐家”等传统观念的影响,对教育作用认识的深化,是汉代家庭教育兴盛的思想基础。家学的承继,是全人家庭教育发展的强大动因。争相读经入仕,是汉代家庭教育兴盛的动力。以“三纲五常”说教为核心的伦理道德教育支配着整个教育,家庭教育亦深受其影响。家庭教育与官方经学教育相互沟通,是汉代家庭教育的特点,官方经学教育的兴盛,推动了家庭教育的发展;家庭教育的发展,反过来促进了经学的传播。 相似文献
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家庭教育链接学校教育与社会教育,是教育生态体系的基本组成部分,家庭教育立法是推进教育治理体系和治理能力现代化建设的重要内容。近年来,家庭教育问题频现、政策经验逐步完备、政治关注程度明显增加,三流交汇推开了家庭教育立法的政策窗口。基于家庭教育立法,健全中国特色社会主义教育法律体系,明确家庭教育责任、规范家庭教育行为,优化配置家庭教育资源,健全家庭教育指导服务体系。家庭教育立法的原理是家庭教育私权利与公权利的认识和平衡,本质是构建全员育人、全过程育人、全方位育人的"三全"育人格局。家庭教育法律执行的关键是协同育人,学校和家庭协同,打造家庭育人主要阵地;政府和家庭协同,健全家庭育人体制机制;社会和家庭协同,构建家庭教育社会网络;妇联和家庭协同,指导引导家庭教育开展。 相似文献
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家庭教育是教育系统工程的重要组成部分,是一切教育之基础。虽然全国妇联、教育部多次出台有关加强家庭教育工作的指导性意见,但全国不少地区的家庭教育工作依然处于自发、分散、随意的薄弱态势。德州市陵城区教育和体育局在推进家庭教育工作中积极探索,构建家庭教育“15666模式”,解决了管理体系、师资建设、课程开发三大关键因素,推进了区域家庭教育工作的有序、有效、全面开展。 相似文献
7.
家庭教育是学校教育的基础,是现代教育的重要组成部分。班主任整合、协调家庭教育力量,既是充分发挥家庭教育力量和改善当前家庭教育现状的需要,也是提高学校教育整体效能的需要。帮助家长提高对家庭教育的认识,树立正确的教育观、人才观,以及帮助家长学习掌握科学的教育方法、提高家庭教育水平,这是班主任协调、整合家庭教育力量的基本内容。 相似文献
8.
前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极为细致、复杂的任务。学校教育的局限和家庭教育的优势决定了最完备的教育应该是学校教育与家庭教育的结合。而在现代教育制度下,家校合作是实现学校教育和家庭教育完美结合的最优化途径,使学校教 相似文献
9.
家庭教育是人类社会中长期存在的现象,家庭教育指导是在现代社会出现的一个新事物、一项新事业.家庭教育的私人教育性质、非正式教育性质和终身教育性质,明确了家庭教育在复杂多变的现代社会中应该仍然保持的"本色"与地位;家庭教育指导的公共服务性质、非正规教育性质和社会教育性质,明确了家庭教育指导的"身份"与地位.明确辨析家庭教育... 相似文献
10.
郭学渊 《吉林广播电视大学学报》2010,(5):98-100
教育是立国之本,而作为教育源头的家庭教育更是教育中的重要环节,不容忽视。笔者认为,家庭教育应从孝道教育抓起,把加强青少年孝道教育作为提高家庭教育工作成效的一个基础。本文通过分析孝道教育与家庭教育的涵义及关系,阐述了在家庭教育中进行孝道教育的优势,并提出了在家庭教育中如何加强青少年孝道教育,最后阐述了加强青少年孝道教育的重要性。 相似文献
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王健 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,(4):5-9
国家中长期教育改革与发展规划纲要提出实施“生命教育”。然而,生命教育在推进过程中存在认识误区,面临诸多阻力,制约和阻碍着生命教育的全面实施。生命教育不能理解为是学校单方面推动的工作,而是需要政府、家庭和社会的密切配合。通过强化政府的主导作用,突出学校的主体地位,明确教师的生命责任,引导家庭的主动参与,彰显传媒的道德义务,构建“四位一体”的工作格局,会有助于扎实高效地推进学校生命教育,实现生命教育新的突破与创新。 相似文献
13.
姚卡娃 《苏州教育学院学报》2012,29(5):106-108
通过分析独生子女的普遍心理及其成因,从家庭教育的角度就独生子女的教育问题进行探讨,应努力树立教育新观念,科学地引导孩子学习,做孩子的朋友,给孩子创设有同伴的生活。 相似文献
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长株潭城市职业女性的闲暇教育是其提高生活质量、实现自我全面发展的重要手段,在调查湖南长株潭城市职业女性闲暇教育现状的基础上,分析其闲暇教育的影响因素,提出相应的对策,为社会进一步关注职业女性生存空间,完善职业女性生活方式,促进职业女性生活和谐发展提供参考。 相似文献
15.
对狄更斯作品中大量遭遇不同,饱尝人间冷暖的少年儿童形象作了认真的分析,认为狄更斯通过对这些儿童经历及其人生状态的分析探讨了儿童教育的问题,意在启示人们能够认识儿童的人生经历与所受的家庭、社会及学校的教育有着直接的关系,整个社会都应该关心儿童和儿童教育。 相似文献
16.
论终身教育视野下地方院校的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
郭培霞 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(6):49-51
构建终身教育体系已成为世界各国社会和教育发展的一项重要战略。文章主要阐述了地方院校在构建地方终身教育体系中所具有的地位和作用。地方院校要紧密结合正规教育与非正规教育,不断加强地方科研项目开发与管理,开发区域特色的终身教育资源,不断扩大开放程度,加强学校与社区的结合,重新调配教育资源,不断拓展网络信息化能力,开辟构建终身教育体系新途径。 相似文献
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男幼儿教师加入学前教育领域备受社会的期待,更为幼儿家长们所关注。在当前安徽省幼儿家长对男幼儿教师职业素质期望的调查中显示:幼儿家长对男幼儿教师的学历要求专科以上居多,专业须科班出身,同时要求有体育锻炼、游戏为主的全面教育能力,素质中要求以爱心、责任心为首,看中性格开朗而阳刚为首的男性特质优势。针对幼儿家长们的期望,培养并留住男幼儿教师,服务于安徽省的学前教育事业,提出三个方面问题的思考。 相似文献
18.
目前的研究生教育尤其是人文社会科学的研究生教育中,许多教师倾向于采用论文作为课程考核的主要形式,有时甚至是唯一的形式。尽管这种考核形式能够使学生得到初步的科学研究训练,促进学生充分发挥创造性以对某一问题进行较为深入的学习和研究,也有助于培养学生独立、主动、探究的学习方式,但它同时也存在一些弊端,尤其在利用不当的情况下表现得更为明显。为完善论文这种课程考核形式,以最大限度地发挥其优点与作用,克服其弊端,除采取多样化的课程考核形式外,需要限制一学期的课程论文数量,并给予较为宽松的时间;对学生的论文选题给予一定的指导;对论文标准进行严格要求;根据论文写作情况,给予学生一定的反馈。 相似文献
19.
罗明月 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):224-225
老子不仅是伟大的哲学家、思想家,其实还是伟大的养生家。其养生思想主要有：清心寡欲以养神、啬精以保精、安心守窍以通经、结善以积德等。老子的养生思想对后世影响极大,几乎所有的养生家和医学家,尤其是道教徒都受到其养生思想的影响。 相似文献
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完成毕业论文是高师学前教育专业教学体系中重要的教育实践环节,学生完成毕业论文的质量直接反映了学生的学习状况,反映了学校的教育教学质量.毋庸讳言,学生毕业论文目前尚存在不少问题,须认真探讨解决的措施,以提高毕业论文的质量. 相似文献