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广西2015年高考将首次使用课标卷,与2014年使用的高考大纲卷相比较,课标卷的地理试题,其命题与备考所依据的考纲不同,试题结构、考试范围、考试内容及考题特点等都有一定的变化。因此,教师研究《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称考纲)和近年高考试题,对正确把握2015年高考的方向,做好备考工作,提高备考成效至关重要。一、考纲解读考纲与2014年的课标版考纲几乎 相似文献
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由教育部考试中心编修的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》(以下分别简称考纲和考试说明)近日出炉,生物学科考纲及考试说明与去年的全国课标卷考纲及考试说明基本一致,但与广西往年一直采用的大纲卷考纲及考试说明相比变化较大。今年是广西第一次使用高考课标卷,本文拟对考纲进行全面解读,并提出备考建议。一、2015年高考生物学科考纲解读 相似文献
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一、以纲为基础,研究高考真题自然地理复习一般在高三的开学之初,虽然2010年高考地理考试大纲或考试说明尚未出台,但可以2009年的大纲或标准为基础,全面了解高考对自然地理各知识点的要求和考试范围。毕竟每年的地理高考考纲变化很小,同时考纲是命题的基础和标准,因此考纲是进行自然地理复习的纲领和指南。在复习过程中应该注意：①明确考纲对知识范围的要求;②明确考纲对能力方面的要求;③明确考纲中的变化趋势;④明确考纲中的试题范例。做到这几个明确,才能在复习中紧扣考纲、把握导向、提高效率。 相似文献
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陈垦 《中学语文(读写新空间)》1999,(3)
1999年的高考语文试题,将会在基本不变的情况下发生些许具体的变化。一、基本不变的1.考纲基本不变1998年的考纲是在历年考纲基础上,针对当前语文教学实际、学生实际,作了最大修改(与1997年考相比,修改达20多处,其中实质性的修改达7、8处之多)的,被认为是最具科学性的一个考纲。而且1998年的高考实践,证明了这个考纲的科学性 相似文献
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宋书林 《中学历史教学参考》2009,(4):57-58
一、考纲：复习的根本方向
考纲是高考命题的“法定”文件,是试题形成的蓝本,立足2009年考纲,把复习的目标圈定在考纲所限定的知识范围内,也就把握了复习的方向。 相似文献
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从德周 《中学物理教学参考》2012,(3):53-54
教育部考试中心编写的《2012年普通高等学校招生全国统一新课标考试大纲》(以下简称《新考纲》)近日出炉.高三复习是策略性很高、针对性很强的一项工作,所以认真研究新考纲是非常必要的.就物理学科来说,新课标教材与老教材相比有很大变化,新考纲与老版考纲相比也有很大变化.认真研究新考纲不难发现新课标教材与新考纲的要求也有一定变化, 相似文献
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谢松成 《中学历史教学参考》1999,(3)
高考《历史科考试说明》（考纲）是我们进行高三历史总复习的主要依据。因此,对１９９９年的新考纲,我们必须认真钻研,深入领会。与１９９８年的考纲相比,１９９９年的历史考纲有几个值得重视的变动：一、题型比例有重要变化。一是选择题所占比重略有下降,多项选择题... 相似文献
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【考纲变化】举国瞩目的全国高考语文大纲终于新鲜出炉了,与往年一样,2008年的考纲在个别措辞上有些许变化。具体表现在以下几个方面(对照前两年的考纲,变动部分用着重号标示): 相似文献
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地理高考第二轮复习以专题的形式进行。在自然地理、人文地理、区域地理及选修部分四大专题的复习中．自然地理是复习的重点争难点。考生可将考纲作为复习的纲领和指南,首先明确考纲对知识范围的要求．对照考点检测第一轮复习对知识点的掌握情况．再明确考纲对能力方面的要求：最后应明确2011年与2010年考纲的变化并仔细研读考纲中的试题范例。 相似文献
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<正> 高考即将来临,2005年考纲有哪些变化?这是广大读者所关注的。下面以理科综合考纲中生物学内容为例作以简要的分析。1 遵循教纲,保持稳定——考纲的重要特征保持稳定是高考改革的要求,也是与考生实际相符合的。2005年的考纲是在“统一考试,分省命题”背景下进行修订的,其中“统一考纲”是“统一考试”的最基本体现之一。2005年的应届高中毕业生全部是在 相似文献
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2005年历史考纲同2004年考纲相比,虽然局部有所变化,但考试内容和考试范围基本保持稳定,没有太大的原则性变化. 相似文献
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《考试大纲》（以下简称“考纲”）是高考命题的依据,高考试题应该充分体现《考纲》的精神,2008年全国卷Ⅱ高考理科数学试题就很好地回应了《考纲》． 相似文献
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梁吉泰 《通化师范学院学报》2005,(5)
2005年高考考纲公布之后,在高三师生中引起强烈反响。因增加了新题型,2005高考英语科变化成为考生和教师共同关心的焦点之一。一、研读考纲怎样理解今年英语考纲?复习应该有什么调整?今年英语考纲的变化主要体现在以下四个方面: 1.填空题加大能力考查力度今年的考纲最大的变化是增加填空题。规定的高考题 相似文献
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2004年的语文学科《考试大纲》(原《考试说明》)终于颁布了。如果说前两年的《考试说明》曾出现了“大变动”,那么今年的《考试大纲》则呈现了“大稳定”的特点。考纲的“大稳定”,也将体现出高考命题连续性的原则。高考改革一直坚持“稳中求变”的思想,在总体保持相对稳定的前提下,每年还是会出现一些新的局部“举措”,即所谓“迈小步,不停步”。下面分两个方面分析一下2004年的考纲。一、2004年考纲和2003年考纲的比较总体印象:平和,稳定,是在保持2003年考纲的基础上仅仅作出一些“微调”,显示出考纲颁行以来,已渐入成熟的佳境。这对于全… 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2008,(5)
一年一度的高考迫在眉睫,在紧张而纷乱的备考复习中,学生和教师都对每年的新考纲带着一种莫名的期盼:一方面,希望考纲能为复习中的迷惘带来些许指引;另一方面,又隐隐担忧考纲会有较大的变化,为复习带来更大的困难。就在这迷惘与期盼中2008年高考考纲如期而至,也不大不小地引起了一些波动。其实纵观近年来的考纲可以发现,高考总是遵循"稳中求变求新"的原 相似文献
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考纲变化
2009年课标版《考试大纲》与2008年大纲版考纲数学科的变化是比较大的,主要变化体现在以下几个方面： 相似文献
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高等教育自学考试课程考纲建设现状及编写规范的思考赵秉真，黄光扬一、课程考纲缩写现状及国内专家学者的一些论述我国实行自学考试制度１２年来，课程考纲建设取得很大的成绩，仅全国考委组织制定、出版的课程考纲就不下５００种，在数量上基本满足了自学考试事业发展的... 相似文献
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《现代教育科学》2019,(5)
国家教师资格考试的实施对培养合格中小学教师具有深远的意义。《地理学科知识与教学能力》(高级中学)试题与考试大纲的一致性体现了该科目考试命题的有效性,也影响着考生的考试结果。采用SEC模式分析发现,2014-2018年的10套试题和考试大纲具有显著的一致性,且试题与考纲的"水平要求"维度的一致性要低于"内容主题"维度。原因在于试题中"记忆""理解""评价""技能"内容的比例低于考纲要求,而"应用""分析"内容的比例高于考纲要求,"创造"内容的比例与考纲要求基本一致。建议完善考纲,加强考纲的可操作性、基础性、科学性与时代性;基于考纲进行命题以进一步提高质量;考生备考应兼顾考纲与真题。 相似文献
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2005年英语考纲对语言知识和语言运用的能力提出了具体要求,下面笔者就此对高考备考谈几点看法。一、如何把握考纲提出的对语言知识的要求2005年考纲对语言知识的要求是:考生能够适当运用基本的语法知识,掌握2000个左右的词汇 相似文献