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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
文字投影片的结构形式张泽民一、静态字幕1.抽拉遮挡式(如图1所示)由基片与遮光片构成。文字内容逐行(段)规范工整地书写于基片上;遮光片选用单张厚纸板制作。限位组装;遮光纸板定位遮挡,逐行(段)抽拉,定格切割演示。通过抽拉遮光片对基片文字内容进行多层次...  相似文献   

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文字     
掌握书法原理的第一步就是要弄清楚"书法书写的文字是什么""文字在书法中的功能是什么"。就汉字古今形态的演进过程来看,用于书法的多种书体其实是历史上曾经出现并通行的实用书写文字体系,这种"字体"经历了篆体(包括大篆、小篆)、隶体(包括秦隶或古隶、汉隶)与真体(包括繁体与现今通行的简体)三大历史阶段。而每一种字体都包含了两种以上的实用书体,即规范统一的与不规范统一的。而书法上所谓"篆隶楷行草"五体是站在真体文字历史形态上做出的选择。但是,从书法艺术原理的立场来审视"篆隶楷行草"五体的书体意识则有一定的历史局限性,因此,我们要对其进行全面了解与把握。  相似文献   

3.
石刻文字是中国书法艺术的一种特有形式,尤以北朝(北魏、北周、北齐)石刻文字为大宗。石刻文字是一种书丹者书写与刻工刊刻相结合的艺术,种类繁多、风格纷杂多样。其与当时的社会环境和作为具体实施并完成刊刻工作的刻工有很大的关系,刻工的水平直接影响着北朝石刻文字的风格,是研究北朝石刻文字形成的重要内容。  相似文献   

4.
文字是板书最基本的构成要素。字板书得好,不但能直接使学生获得审美愉悦,而且可以激发学生对书法热爱之情。从而为学生今后以严肃的态度使用文字打下思想基础。文字板书的主要审美要求是:规范性和谐调性。 1.文字板书要体现规范美 文字是交际的工具。文字的规范化是为了使文字充分实现其交际功能。同时,汉字的书写形成了一门艺术——书法。因此,写字除了上述交际功能之外,又派生出艺术功能。文字板书的审美性即由此产生。文字板书的审美要求首先是它必须具有规范美。所谓规范美的具体内容是:书写工整、格式正确、使用楷书、字形规范、笔画笔顺正确等等。所谓书写工整是指文字板书得细致整齐,不潦草;格式正确是指板书要按照一定的规格样式进行。例如,我们习惯上总是把课题用大号字写在黑板正上端。如  相似文献   

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国内外学者普遍认为,文字是在漫长的历史中,通过书写符号的数量积累逐步形成的,广大人民是文字的创造者。本文结合其它自源文字产生的情况研究我国甲骨文诞生的资料后发现,在文字出现之前并不存在书写符号逐步积累的漫长时期。在此基础上,我们从文字的本质出发,阐明它作为言语的模拟技术,作为人类社会最复杂的书写符号系统,需要相当苛刻的条件才能产生。正是这些条件决定了其诞生方式属于突变而不属于渐变。我们的结论是:文字的本质决定了其诞生方式,其诞生方式正好与考古学获得的材料相吻合,考古材料告诉我们,文字是由人类最早的脑力劳动者——巫师、祭司或僧侣们在相对较短的时间内创造的。  相似文献   

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一、文字部分 王力主编的《古代汉语》第一册通论的(五)(六)两节讲的是文字问题,其中包括汉字的构造以及古今字、异体字、繁简字的基本知识;第二册通论(十六)里又讲了古音通假(通假字)的问题。学习这一部分,既要掌握文字的基本知识,又要会解析字形字义。下面我们谈谈学习文字基本知识的重点、解析字形字义的方法以及应该注意的问题。 第一,关于文字知识的学习重点  相似文献   

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文字是记录和传达语言的书写符号,是人类重要的辅助性交际工具。人类都曾经过一段无文字时代,口耳相传。到后来有了传说中的结绳、契刻或图画符号来帮助记忆,被认为是早期的图像文字。各种文字的开始,都可溯源于图画,即从“象形”开始,但大多数国家的文字走向表音文字的道路,虽然古代埃及、苏美尔、克里特等文字也是表词文字,但早已不复存在,而中国的汉字却沿着“表词”的道路发展下来,全世界也就只有汉字一种了。  相似文献   

8.
中国的文字     
①依据我国目前的考古发现,我认为中国古代社会进入文明时代的主要标志是文字、青铜礼器与城市的出现。先来谈一下文字。②文字是一种社会文化现象,是记录语言的书写符号,是人类社会交际的重要工具。文字是由社会上专门的脑力劳动集团创制的,是在公共事务大  相似文献   

9.
在整个教学过程中,教师的板书或批改作业,应力求书写正确、端正清楚,给学生以良好的影响。怎样书写才算正确呢? 汉字是方块字,结构比较复杂,书写不很方便,容易错;同时,一个汉字往往有几种写法,容易混淆。这都会影响文字书写的正确性。中国文字改革委员会几年来在这方面做了不少工作,如公布简化字表,公布异体字整理表,使文字书写有了一定的规范,我们教学工作中的书写,应努力做到规范化。简化字是汉字有史以来就存在的。从大篆变到小篆,从小篆到隶书、行草、楷书,虽然字数不断在增加,但字体却一径朝着简化方面走的。特别是近百年来,我们的民主革命运动促使人民大众普遍要求学习文化,对汉字简化的要求更为迫切。在觉悟的知识分子的重视和提倡下,简化汉字逐渐发展为一种有意识的运动,如1922年和1934年钱玄同先后提出“减省汉字笔划方  相似文献   

10.
本文通过对中国汉字和字母书写系统(表音文字)之间的比较,展示了汉字作为表意文字的典型所具有的属性.本文首先运用了认知语言学以及语言哲学的观点探讨了汉字的“意象”和“全息”;然后对一些被认为是理所当然的传统观点(如汉字比字母文字复杂、落后)进行了讨论;最后文章提出汉字有其存在发展的理据,应充分加以认识.  相似文献   

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【教学设想】1.初读破题,把握课文主要内容。(了解说明方法)2.品读、美读,赏析语言,理解重点。(了解说明语言)3.写读拓展延伸,激发兴趣,训练能力。(激发学生热爱自然、研究自然、利用自然的热情)【教学步骤】一、导入同学们,提到文字,我们首先会想到书本上的文字,但今天我们要讲的文字却与我们书本上的文字不同,它是新奇的、有趣的。那么它是什么样的文字呢?这节课我们来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》。(板书)二、初读,整体感知1.大自然的文字是写在哪本书上的文字?这种文字指的是什么…  相似文献   

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战国时代,各诸侯国随着经济和文化的迅速发展,文字的使用也空前广泛。就现已发现的文字资料而言,在许多不同的器物上都有书写或铸刻的文字,其中玉石文字为一大类,古今不少学者负出艰辛的劳动进行了大量的考释工作,我们就其研究状况及有关问题,作一简要综述。一、石鼓文石鼓是唐初在今陕西凤翔县境内发现的。这些石确颜色青黑,顶圆而底平,状似石鼓,石上所刻文字即为"石鼓文"。在石的四周环刻着四言诗辞,记载了统治者的游猎情形。自唐宋以来,众家考订其国别,当属秦国,已成不刊之论。石鼓文究竟属于秦国的哪一代王,至今尚无统一…  相似文献   

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商代是汉字的成熟期。在商代汉字的三种字体中,简牍文字是核心字体,其风格面貌决定了汉字形体的基本特征;甲骨文、金文、陶文是软笔书写为特征的简牍文字在不同书写载体上的特殊形态。对简牍文字的研究有助于认识文字在商代社会文化中的作用,从而进一步了解汉字形体发展线索。  相似文献   

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对于建筑师来说,光影是一种建筑材料,如果忽视了光影的存在,设计就不会体现出光影的有效价值。建筑环境是一个各种空间功能的集合体,光的功能因不同的空间而产生不同的作用,不仅仅迎合生物学的原理,同时要满足人们心理上的需要。在光所构成的氛围中,阴影造型也非常重要。因为没有阴影的空间是不存在的,设计光的同时也在设计阴影。光不仅是装饰,而且是起重要的烘托作用,建筑光影的作用让空间充满活力。  相似文献   

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以多角度、多视角寻找文字形式表述的最大可能性,自传统的文字设计重文字内在韵味、重文字书写练习等旧习惯例形式中解放,将文字赋予创意和装饰,使它在视觉上能充分表述并发挥每个字体或文字的内在涵义。使文字在色彩和视觉上看起来更调和,呈现崭新而带有抒情结构并可以获得令人兴奋的视觉效果。  相似文献   

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书法作为一种艺术,更多的是指中国书法即中国汉字的艺术表现形式.中国书法,涉及到汉字和书写两个概念,既汉字本身的生成演变、结构特点和书写本身的技法技巧和美学特征.中国的文字不只是记录传承知识信息的文字符号,它经历了从"文字"到"书法"的艺术形态的演变过程,它从字体到书写都是昭显着审美艺术特征的书法艺术.  相似文献   

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中国汉字的发展至今已有上千年的历史,从发现最早刻在龟甲、兽骨上的甲骨文字、到后来出现的金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书,汉字随着中华文化浩浩洪流的发展,演变为现代人使用的现代汉字(简体字),汉字在中华历史文化传承、文明信息传递、人文交流等方面发挥了举足轻重的作用。小学生规范文字的书写,也正是传承中华文化的体现。规范书写中国汉字不仅代表着文化的传承,也是与人交流的一种途径。文字是一种信息符号,规范文字的书写是一种态度,一种对于文化的认同,一种能力的体现。  相似文献   

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严中慧 《师道》2012,(10):52-53
1 当我开始书写,一种对文字驾驭的不确定感就涌上来。实际上,我常常觉得语言最终抵达的地方离我的思想还是有着无法逾越的距离,我也常觉得我的语言不能原貌重现在阅读者的头脑之中。书写不可避免要冒这样一种风险:你所鼓起勇气袒露的心灵,被有意无意地夸大美化了,或被扭曲成了别的意思,或者被脸谱化。就这样,我仍是无法抑制地要书写,要表达,因为表达是一种本原的强烈的诉求啊。  相似文献   

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在学习七年级《历史》(上华师版)第19课《文字演变》一课时,学生做了一道练习题:文字是国家的灵魂,中国的文字历史悠久,处处深深地刻着中华)儿女的智慧与勤劳.有关我国文字演变顺序排列正确的是  相似文献   

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义务教育六年制小学数学第八册第一单元例2“三步计算的文字题”,是在前一册学过的两步计算文字题的基础上进行教学的。通过本例教学,使学生初步学会列综合算式解答三步计算的文字题。教学重点是根据四则运算的顺序和使用小括号列综合算式;难点是三步计算文字题的分析解答过程;关键是先要明确最后要求的是什么,哪个是直接条件,哪个是间接条件。另外,在文字题的教学中,要强调一些数学术语如“除以、除,和、差、积。商·、”的含义,以及“的”字在定语成分中的作用和规律。一、复习导入(一)说一说SO+(32O-2()55)的运印顺…  相似文献   

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