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作业批改是教学的重要组成部分。本文论述了在教学工作中如何通过做好作业批改,促进数字教学。主要是:认识数学教学中作业批改的重要意义;把握好作业批改的时机,及时指导学生成长;改分数级别制为描述性评语批改;采用多种评价语言,放大学生优点;适当运用评语鼓励,养成良好习惯。 相似文献
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批改学生作业的目的重在了解学情、了解教情,重在及时反馈。传统的统一批改形式已经不适合课程改革后的数学课堂教学。笔者经过总结十年的批改数学作业的经验,提出"错误题面批"的途径和方法,对于提高作业批改有效性提供了策略。现就在初中数学日常教学中如何开展作业错误题面批并结合教学实践,作一阐述。 相似文献
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数学作业的布置与批改是数学课堂教学的必要补充,是课堂教学的继续和延伸,是教学过程的重要环节之一。教师在抓课堂教学的同时,绝不能忽视作业的布置与批改。要以学生为本,精心设计科学的、合理的、多元化的作业,并采取灵活多样的批改方式,促进学生健康发展。 相似文献
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在数学作业的批改中应不断探索新颖实用的方式,这样学生才能在有趣的学习过程中不仅学到知识,还体会到将来可能犯错误的陷阱和误区,加深对学过的知识点的记忆.教师对课后学生提交的作业加以合理的规划性、建设性的批改修缮工作,辅以师生共同校对的交流合作,才能让课堂课后作业在数学教育活动中起到显著的效果. 相似文献
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数学作业是教学的一面镜子,是师生交流信息的一个窗口,是学生掌握知识、形成技能的必要途径,小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,是课堂教学的延续。评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其目的是为了促进学生全面发展。长期以来,我们对数学作业的批改,习惯于用“√”或“×”来评价每道题的答案,又以百分制或等级制来作为整份作业的最后评价。 相似文献
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教师在初中英语教学过程中,根据学生的原有知识水平、个体认知水平的差异和学习发展潜力的差异以及接受能力等基点出发,通过深度备课,设置适合学生学情的作业,改变传统的作业布置方式,实施因材施教的教学方法和分层精选作业的教学策略,满足不同学习层次的学生的学习需求。通过实践证明:经过将学生分层、作业分层和作业批改与评价方式分层等,既可以提高教学效率,又可以提高学生学习积极性,还可以减轻师生的学习负担。 相似文献
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学好数学离不开一定数量的数学作业。通过做作业,学生既可以巩固书中的定义、定理、公式等内容,又可以锻炼运用知识解决问题的能力,教师则可以及时了解学生对知识的掌握情况。然而学生们大量的抄袭行为使得作业失去了原来的功用。本文将分析影响高校数学专业学生作业大量抄袭的原因并结合自己的教学经验提出一些对策,以供其他数学教师借鉴。 相似文献
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小学数学作业,是小学数学教学活动中不可缺少的一部分。利用小学数学作业的设计,教师可以为学生安排课后学习内容,引导学生对小学数学知识进行巩固与复习。利用小学数学作业,教师可以引导小学生对自己进行重新审视,发现学生在学习活动中的问题,进行教学设计的优化。但是,一些教师还没有掌握正确的小学数学作业设计与评价方法,无法使小学数学作业的积极价值发挥出来。因此,笔者选择新课改背景下的小学数学作业的设计方法与评价方法作为研究对象是有一定意义的。 相似文献
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批改作业是老师获得教学反馈,发现学生学习问题以及改进教学的关键环节。教师需十分重视学生的作业批改,创新合理的批改方式是保证批改作用发挥的前提,本文结合传统批改方式,谈四点创新作业批改方式的策略。 相似文献
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<正>学好数学,离不开一定数量的数学作业。所以,保质保量地完成数学作业也是数学学习活动中的一个重要环节,它是进一步培养学生能力、提高学生素质的有效途径,在数学教学中占有重要的地位。中国科学院院士曾指出:"有效的解题训练,不仅可以 相似文献
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对小学数学教学来说,教学效果信息的及时反馈对教学的成功起着至关重要的作用。批改好学生的作业,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进教学改革具有重要意义。 相似文献
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作业是教学的重要一环,是学生逐步形成创造才能的必要途径,也是教师准确把握教学指向、取得最佳教学效率的一个有力手段。浅谈一下,作业批改的作用、方法。 相似文献