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语文课堂教学,是基于文本的教学,引导学生正确"读懂"文本,是进行感悟式教学的一般要求.学生自读和教师导读,都离不开"悟".读悟是感悟式语文教学的前提和基础. 相似文献
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当前,小学语文仍然以教完一篇课文接着再教另一篇课文的方式进行,这种方式易操作,也很有效。其不足之处就是缺少变化,缺少整合,信息量相对较少,影响着师生的思维深度和广度,也缺少新鲜感。近几年,笔者所在的学校开展了对比导读教学的实践研究,为语文教学改革另辟蹊径,取得了一定成效。对于以下三个问题,笔者谈一谈自己的看法。一、对比导读有必要吗?回答当然是肯定的。这里所讲的"对比",其实就是"比较"。"导"强调了教师的 相似文献
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黄焱:大家好!我们今天研讨的主题是"课内外对比导读"。刚才我们一起欣赏了由我校朱春兰老师和南通市通州区实验小学王笑梅校长为大家呈现的《林冲棒打洪教头》,接下来我们围绕这一主题举办一个沙龙。我们期待各位的真知灼见。朱春兰:我们学校早已开展过课内外对比导读的研究活动。上学期,我校黄志娟老师用对比导读的方法执教了《三打白骨精》一课。我想,《林冲棒打洪教头》也是一篇名著类课文,我可以借鉴她的方法,把教材与原著的语言进行比较。我发现,原著《西游记》的文字与课文《三打白骨精》有很大的差异,而课文《林冲棒打洪教头》与原著《水浒传》的文字差不多。我感到非常困惑,该怎么进行对比导读呢?我 相似文献
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王吉祥 《天水师范学院学报》1999,(2)
素质教育要求中学语文重视自读课的教与学，而设置问题是引导学生思维向纵深发展，提高 兴趣和能力的有效途径。与之相应的自读课导读可分为四个类型，即四个能力层次：认读选择型的问题；分 析概括型的问题；归纳综合性的问题；评价赏析型的问题。只要灵活运用上述类型，将有助于学习效率的提 高。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2015,(24):36-37
信息时代高校图书馆导读服务面临着许多新情况,为了有效提高读者的阅读质量和效率,必须强化导读服务工作意识,提高馆员导读服务工作水平,完善导读服务工作相关的体制,进一步提升高校图书馆的导读服务实力,消解导读服务中的短板。 相似文献
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"唱读讲传"活动是历史与现实、理论与实践、教育与娱乐的有机结合。在深刻分析党的思想文化建设理论基础上,阐明了"唱读讲传"活动开展的现实必然,揭示了"唱读讲传"活动是党的思想文化建设理论与实践的新突破,总结探讨了"唱读讲传"活动的实践价值。 相似文献
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程伟礼 《上海海事大学学报》1996,(4)
一本研究邓小平理论的好教材──读《建设有中国特色社会主义理论导读》的一点体会程伟礼（上海社会科学院上海２００４３３）当前，我们正处在改革开放１７年与未来１５年间的关键时期，我们在这一时期的所有选择，一切作为，都将决定２１世纪中国社会的未来面貌。在这一... 相似文献
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导读工作是图书馆工作的一个重要组成部分,面对图书馆读者的学术性阅读,他们的阅读层次、信息需求明显不同于普通读者的消遣性阅读。导读工作者可利用特定背景链接、专业发展轨迹、系统专业知识等方法和手段进行学术导读。 相似文献
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张萍 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):69-70
针对大学生易接受新事物,但没有足够的明辩是非能力,凭个人兴趣借书,选择文献针对性不强,信息意识较差,检索能力较低等特点以及学习、消遣或满足不健康心理需求等不同的阅读动机,提出了大学图书馆导读工作对大学生的阅读目方法、倾向进行指导的重要性,并提出了具体的宣传图书馆职能,开展多形式、多渠道的导读活动以及加强二三次文献开发等具体措施,最后指出了馆员应具备良好的素质在导读工作才能有效沟通。 相似文献
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徐维琳 《扬州工业职业技术学院学报》2006,(1)
注重指导学生掌握正确阅读方法,使他们广泛、快捷地获得知识,是语文教师责无旁贷的。最佳阅读方法是:通揽全篇,寻觅精华的泛读与咬文嚼字、钻透精髓的精读相结合。 相似文献
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李丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(5):72-74
文章运用迁移理论及语篇分析理论,从汉语与日语的共同性,汉语正迁移和日语阅读教学的关系,论述汉语语篇把握技巧对日语语篇的正迁移作用,探讨如何运用汉语正迁移培养日语阅读能力。 相似文献
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周云华 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(2)
“研读”就是研究性阅读。研读有别于传统语文学习中的接受式阅读,不是被动地接受灌输和机械地记忆知识,而是通过充分的自读,主动地探索研究,积极地发现与解决问题。当今社会进入了信息时代和知识经济时代,为了让高职学生适应社会进步对劳动者素质要求的“社会人”和“职业人”,笔者认为,在高职语文教学中实施研读学习,这有助于高职学生语文的综合素质的培养,也有助于培养高职生的创造能力和创新意识。 相似文献
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英语阅读是一个复杂的认知过程,在课内外阅读整合过程中,课堂上,教师要采用最新的教学策略,充分利用现代教学手段,发挥学生的主观能动性,有计划地教给学生科学、有效的阅读方法和技巧,课外,指导和督促学生进行广泛、系统的阅读,使学生在课堂教学中获取的阅读策略与技巧有机会在课外的大量阅读中得到巩固,从而教会学生学会阅读,养成良好的阅读习惯,使他们逐步获得较强的英语阅读能力。 相似文献
15.
李晓芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(2):72-75
早期阅读能力是儿童智力发展的重要组成部分,早期阅读教育已成为幼儿语言教育的新领域。早期阅读活动的有效组织有赖于活动模式的选择,探索性阅读模式能帮助儿童积极自主地参与阅读活动,提升阅读技能,丰富儿童的阅读经验,促进儿童智力的发展。 相似文献
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训读法：日本受容汉诗文之津桥 总被引：1，自引：0，他引：1
马歌东 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(5):81-88
汉诗文训读法是一种双向处理汉诗文与和文 ,使二者相互训译转换的语言机制 ,是日本接受汉籍并进而创作汉诗文之津桥。日本对待外来汉字的积极吸纳态度 ,坚持以本国固有语言为本的原则 ,以及灵活的“训读”、“音读”方法 ,是训读法产生的理念基础和技术基础。训读法从产生到定型 ,经历了漫长而复杂的嬗变与完善过程。江户时期以荻生徂徕为代表的训读法反对者的尝试与失败 ,证明了训读法产生的合理性、必然性。从现今日本解读汉诗文所采取的原文、训读文、口语译文的三段式结构中 ,可以认知汉诗文训读法的基本形态与工作原理。向使日本一味用音读法处理汉诗文 ,则汉诗文就始终只能是极少数文化贵族独占的“外国文学” ,不可能出现江户时期的鼎盛 ,更谈不上融入日本文学 ,成为构成日本文学的和汉两大体系之一。 相似文献
17.
殷永玉 《扬州教育学院学报》2010,28(4):88-90
语文阅读教学中充分挖掘课文中的写作点,让学生进行练笔写作训练,主要方法有：在词语品味上设练,激活形象;在语段感悟上设练,展现形象;在文本空白处设练,丰满形象;在情感交融处训练,升华形象等。收到了良好效果。 相似文献
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国内外关于分栏设计影响阅读效率研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
罗娟 《天水师范学院学报》2012,32(6):88-92
文章的分栏形式会对阅读造成重要的影响,不同的栏数设计会影响到读者的阅读速度和阅读表现。国外关于分栏设计影响阅读效果的研究以及分栏设计影响因素的研究均早于我国,虽未取得定论,却也成果丰富。鉴于分栏设计对于提高读者阅读效率的重要意义,国内有必要在中文语言环境中对该领域做进一步的深入研究,探讨在文本阅读和网络阅读两种不同阅读形式下,分栏设计以及影响分栏的各种因素对于国内读者阅读中文和英语文章时阅读效率和偏好的影响。 相似文献
19.
蔡福华 《大同职业技术学院学报》2010,(2)
阅读在英语学习中占着重要的地位。针对学习者阅读中遇到的障碍,本文阐述一种解决方法-图式理论指导下的英语阅读学习方法。通过运用图式理论,来提高英语阅读理解能力。 相似文献
20.
熊连珍 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(4):54-58
通过对安乡文白异读与新旧异读的研究,得出两者都有相同的成规律的语音演变：1．部分见系字声母发生变化时,韵母成系统地发生变化——文细白洪;2．大多是声母韵母同时发生变化,同声异韵和同韵异声情况少;3．大部分新旧读与文白读的语音演变规律基本一致;4．由于社会生活日渐开放,普通话日益普及,文音逐渐取代白音,新音逐渐取代旧音越来越成为一种必然趋势。 相似文献