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学习《纲要》把握本质太原师范专科学校张克保，赵俊英《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》忠实于邓小平同志原著，准确，全面、系统地闸述了邓小平同志理论科学体系和精神实质，是具有权威性的重要学习辅导材料，是广大党员、干部、群众引深理论学习的好教... 相似文献
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由中共中央宣传部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称为《纲要》),比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,较好地把握了建设有中国特色社会主义理论的科学体系、基本观点和精神实质。《纲要》是我们学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅导材料。 《纲要》的显著特点之一,就是注重从科学体系上把握和展开邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。 相似文献
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王孔琳 《四川教育学院学报》1996,(3)
学习贯彻《邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论学习纲要》是党中央为落实党的十四大提出的战略任务，推动全党和全国人民对建设有中国特色的社会主义理论的学习不断向深度和广度发展而采取的又一重大措施．这对教育广大干部和青少年学生，在全社会形成共同理想和精神支柱，用科学理论武装全国人民都有着十分重要的作用。当前学校教育工作者面临的一个重要任务就是在深入学习《邓小平文选》原著的基础上，认真学习《纲要》的内容，全面把握《纲要》的理论体系，抓住其理论特点，结合学校工作实际，有针对性地对广大学生进行思想政治教育… 相似文献
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1．对《邓小平教育理论学习纲要》的认识《纲要》内容极其丰富,概括了十一届三中全会以来,邓小平同志对教育工作重要指示的精神。它的出版,是广大师生进一步学习贯彻党的十五大精神,把学习邓小平理论,特别是把学习邓小平教育理论不断引向深人的重要举措,为广大师生学习邓小平教育理论提供了重要的辅导材料,对广大教育工作者及广大干部群众学习和实践邓小平教育理论,努力实现十五大提出的跨世纪社会主义现代化战略目标,将会起到重要的推动作用。2．对邓小平教育理论的认识和学习体会通过学习《纲要》,深深感到邓小平教育理论博大精… 相似文献
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《北京教育(高教版)》1998,(4)
为学习贯彻中共中央宣传部、教育部联合下发的《关于认真学习(邓小平教育理论学习纲要)的通知》,中国人民大学于6月22日召开了“学习贯彻《邓小平教育理论学习纲要》(以下简称《纲要》)座谈会”。有关校系专家学者20余人 相似文献
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陈先法 《雁北师范学院学报》1996,(1)
党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党。为了贯彻落实中央提出的要求,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。 相似文献
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由中宣部组织编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》,比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,是学习、理解《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅助材料。特别是对我们准确理解和全面把握邓小平理论的科学体系,有着重要的参考价值。 这些年,听到个别人议论,邓小平同志的著作大多是谈话,讲话和工作报告。“理论味不浓”对这一理论是 相似文献
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我们作为政治教育工作者,前后多次通读了由中宣部理论局组织编写的键设有中国特色的社会主义若干理论问题学习纲剽（以下简称《若干理论问题学习纲剽）机邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》（以下简似理论学习纲要》）。把这两本书进行比较,我们发现两者确存在许多不同之处。首先,这两本书的编写背景和面临形势、任务不同。为落实党的十四大精神,哪小平文选》第三卷出版,江泽民同志发表重要讲话,中央作出了学习邓小平同志科学著作的重要决定,十四届四中全会又作出了用三年时间在广大党员中组织学习建设有中国特色社会主… 相似文献
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深入学习邓小平教育理论推进教育的改革和发展——读《邓小平教育理论学习纲要》□顾海良正当我们响应党的十五大号召,高举邓小平理论伟大旗帜,兴起学习邓小平理论新高潮之际,由教育部组编的《邓小平教育理论学习纲要》（以下简称《纲要》）正式出版,对我们学习邓小平... 相似文献
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刘雨生 《雁北师范学院学报》1996,(2)
党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,强调学习马列主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论.明确指出要用三年时间在广大党员中组织学习建设有中国特色社会主义理论和党章.为了贯彻中央提出的要求,中央宣传部编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》).《纲要》的突出贡献,在于它第一次全面、科学地概括了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的体系.这在邓小平理论研究史上是空前的,所以《纲要》是邓小平理论发展史上继党的十四大之后的又一里程碑.邓小平同志建设有中国特色社会主义理论形成于七十年代末八十年代初,成熟于党的十四大.文革结束以后,以邓小平同志为核心的中国第二代领导集体高瞻远瞩,重新确立了“解放思想、实事求是”的思想路线.这一思想路线是建设有中国特色社会主义理论得以逐步形成和发展的前提和先导.1978年12月,党的十一届三中全会在确定工作重心转移的同时,作出了实行改革开放的伟大决策,“一个中心,两个基本点”的思想开始形成.1982年9月,党的第十二次全国代表大会提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实践结合 相似文献
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黄寅敏 《思想理论教育(上半月综合版)》1994,(4)
我们在学习《邓小平文选》第三卷时,不仅强烈地感受到马克思主义的光辉,而且随处都能体会到伟大的爱国主义激情。正如江泽民总书记所说的,邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论是社会主义同爱国主义相统一的科学理论。弘扬爱国主义精神是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,我们在贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》中,坚持这一理论为指导,就要很好地学习邓小平同志的爱国主义思想。 相似文献
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1994年8月中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)印发以来,全国各地特别是教育战线立即掀起了学习贯彻的热潮。《纲要》指出:爱国主义教育必须以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导,开展这一教育的目的,是要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,把全国各族人民群众的爱国热情引导和凝 相似文献
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最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。 相似文献
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贯彻《纲要》规范道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。 相似文献
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学习《纲要》总结经验促进职教的更快发展安阳市教委主任陶俊中共中央、国务院在我国教育改革的关键时刻，颁布了《中国教育改革和发展纲要》，这是我国社会主义现代化建设进程中的一件大事，是我国教育发展在理论和实践上一个重大飞跃。《纲要》对我国教育事业的发展提出... 相似文献
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最近,党中央印发了《公民道德建设实施纲要》,这是贯彻落实江泽民同志把依法治国与以德治国紧密结合起来重要思想的重大举措,是江泽民同志“七一”讲话和“三个代表”思想的具体落实,是我国精神文明建设的一件大事。《纲要》的印发引起了强烈反响,中国人民大学伦理学与道德建设研究中心于10月26日,教育部社政司和社科中心于11月8日分别组织召开了“学习《公民道德建设实施纲要》理论座谈会”,与会同志畅谈了《纲要》的重要意义、理论内容以及具体实施。本刊将分两期刊发与会同志的发言稿,以飨读者。 相似文献