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罗文军 《河北理科教学研究》2023,(1):62-64
阿基米德三角形具有很多优美性质，以阿基米德三角形为背景的试题可以很好地考查考生的运算求解能力和逻辑思维能力，可以很好地考查考生的直观想象、数学运算和逻辑推理的数学学科核心素养，可以很好地体现数学的图形之美，因此备受高考命题专家的青睐.2021年全国Ⅱ卷理科第21题是一道以阿基米德三角形为背景的隐性数学文化试题，以下对这道试题进行解析、试题评价和拓展探究. 相似文献
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高考化学命题思想从知识立意转变为能力立意,尤其是注重考试内容的改革,反映最新科技的发展,巧妙地体现试题的开放性,全方位地考查考生分析问题和解决问题的能力.教育部考试中心在高考题型功能和题型改革的研究中,高度关注开放性试题,强调答案的多样化,提倡考生从多个角度、多个层次回答问题.笔者预计2006年高考中会出现开放性试题. 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2007,(12X):4-9
由近几年的中考语文试题可以看出，命题人更加注重对考生的语文综合能力的考查．注重发掘考生的创造能力，在设计试题时注意设置情境，使试题内容更加贴近现实生活。因此，能较好地体现这一宗旨的表格分析题越来越受到中考命题者的青睐。这类试题要求考生根据网表内容，挖掘某些隐含信息，分析相关材料，或对材料进行综合性评价。[第一段] 相似文献
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自2004年起,广东高考数学自主命题．分析这5年广东高考立体几何试题,我们可以发现,命题者对于立体几何偏重于传统几何方法的考查,而对于新课标提倡的的向量方法求解立体几何并不特别青睐．从历年考后《广东数学试题分析评价》可以知道,命题专家确实偏好传统几何,因为它能够较好地考查考生的空间想象能力和逻辑推理能力,而用向量方法求解立体几何,只能考查考生的运算能力．下面我们对两个阶段（2004—2006、2007—2008新课标阶段,文理分科）的立体几何考查的知识点进行列表分析,并对新课标的题目进行重点讲解,供同学们复习时参考． 相似文献
5.
李永进 《中学生数理化(高中版)》2006,(6):30-35
2006年理综《考试大纲》中,物理学科的多项选择题仍作为命题的重要题型，题型示例部分增加了一些新试题,这些试题除由教育部考试中心编制的题目外,还包含了分省命题编制的许多探究性、开放性的新情景题,体现了2006年高考的命题要求：以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,重视对考生科学素养的考查。 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2007,(12)
【题型概说】由近几年的中考语文试题可以看出,命题人更加注重对考生的语文综合能力的考查,注重发掘考生的创造能力,在设计试题时注意设置情境,使试题内容更加贴近现实生活。因此,能较好地体现这一宗旨的表格分析题越来越受到中考命题者的青睐。这类试题要求考生根据图表内容,挖掘某些隐含信 相似文献
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中考写作类开放性试题，是指在中考试卷中，要求考生通过写作的形式作答的试题。这类试题的开放度很高，有利于考查考生的创新意识和能力，有利于考查考生分析问题、解决问题的能力以及写作的能力。因此，任课教师应高度重视这类试题的训练和指导，努力提高考生解答这类试题的能力。这类试题包括许多类型，下面仅简析几个主要类型。 相似文献
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随着教育改革的不断深入，地理技能的考查越来越受到重视，高考试题也逐渐减少仅凭记忆的题目，而采用以能力立意命题。如“材料性试题”就是考查地理能力的重要体现，考生要从试题中提供的文字材料、数据或图表提取有用的信息，结合所学的知识原理分析问题，解决问题。近几年，又出现了开放性、探究性试题，如2005年广东地理试卷第35题，要求设计证明地转偏向力的实验。 相似文献
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为了考查考生运用知识分析问题，解决问题的能力，以及培养考生的创新意识和创新能力，2003年全国各地的中考语试卷上出现了许多开放性试题，这些试题大致可以分为七种类型。即将参加2004年中考的广大考生，在考前认识这七种开放性试题的“庐山真面目”，并进一步探究解答它们的方法和技巧，无疑是大有裨益的。 相似文献
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有些试题,命题者觉得难度偏大,信息量不足,考生难以全面把握住命题者的答题要求,于是就精心设计一些辅助性设问,在设问中命题者对考生的解题思路和方法进行某种引导和暗示。这样既可调节试题的难度,增加试题的层次和区分度,又可使考生答题规范化,便于标准答案的统一。同时还考查了考生对命题者在设问中给予的信息的领悟能力。 相似文献
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所谓开放性试题就是指没有标准答案,考生可以根据自己的理解进行自由发挥,只要言之有理即可给分的试题.这类试题把人文性、综合性、实践性融为一体,能充分展现考生的个性和特长,鼓励有创意的表达,提倡多角度、开放性地思考问题,以考查学生的人文素养、思维品质和语言运用的能力. 相似文献
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高考将重视对考生科学素养的考查作为命题的指导思想。而科学素养的最重要体现是科学探究能力，因此生物探究实验类试题是近年来高考中最常见的一类试题。如何解答好探究实验类试题、特别是开放性的探究实验类试题呢？我们通过以下几道高考试题的解析来体会这类试题的解答策略． 相似文献
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高考试题要求立意鲜明、情境新颖、设问巧妙，突出对学生能力的考查．其中有不少试题是命题者根据考试大纲的要求，对已有的试题进行改造与重组，从而转化为新情境下的考查内容，以区分和鉴别不同考生的能力水平．近两年的高考命题对此进行了一些有益的探索，今年高考理综全国卷Ⅰ第25题可以说是一个成功的命题范例． 相似文献
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我们知道高考试题从知识立意逐步迈向能力立意,这是基本趋势.能力立意更强调试题的开放性和探究性.但是能力离不开知识的载体作用.所以,今后的高考试题在考查探究性和开放性的同时仍然会保持必要的基础性.鉴于此,高考命题总体上有以下特征：立足基础,注重方法,突出能力;加强实验,强调学以致用,倡导研究性学习;稳中求变,稳中求新,适度调整.命题的落脚点尽可能放在考查考生的素质和潜能上。结合以上特点,我们预测2006年全国高考理综化学命题会有以下几种趋势： 相似文献
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近几年的高考试卷中,生物实验题的分量明显加重。一方面,是因为关注实验与探究能力体现了“要重视考查考生科学素养”的命题要求。另一方面,在实验试题中比较容易增强试题的灵活性和开放性,从而提高以能力立意的选拔功能。一、实验试题可能开放的环节 相似文献
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有机推断题已成为高考化学试题中的热点题型,这类试题不仅能全面地考查考生对烃和烃的衍生物的结构、性质及相互转化关系的掌握情况,而且能较全面地测试考生的自学能力、观察能力、思维能力和推理能力,故受到命题人的青睐．本文结合近几年高考试题中典型有机推断题进行解题策略分析,供广大读者参考． 相似文献
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核心提示
我们之所以展望探究性试题是今后命题的热点，主要是因为试题贯彻了能力立意的指导思想，它的能力测试功能将受到命题者的青睐。
1.能考查考生独立自主的学习能力。探究性试题总会设计阅读、揣摩题意的思维氛围，启发考生挖掘隐含条件，理解试题知识结构，预料可能出现的问题。
2.能考查考生知识容量和灵活应用能力。探究性试题往往在不同知识的整合上有较大的自由度。
3.能考查考生发散思维能力，探究性试题为探索多种途径提供了广泛的素材。启发考生求异思维。引导考生变换思维角度。在方法与过程中进行探究。并全方位分析评价。达到物理知识相互沟通和综合。学得更活。使其物理方法掌握得更多。应用更自如。[编者按] 相似文献
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探究性实验题是高考非选择题的主要题型，此类试题能很好地体现高考能力考查为主导及考查考生科学素养的命题要求．本文试图通过例题来分析其解题思路和总结答题技巧，供考生参考．[第一段] 相似文献
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抽象函数试题,既能全面考查考生对函数概念的理解、函数性质的代数推理和论证能力,又能综合考查考生对数学符号语言的理解和接受能力,因此在最近几年的高考中,备受命题者的青睐. 相似文献