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根据《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》大学生体育理论不少于10%的要求,以及北方地区实际气候和高校体育设施条件,探讨北方地区适增加体育理论的可能性及体育理论教学中相关问题。 相似文献
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<正>教学改革是与时俱进的,由于社会的快速发展,体育教育内外环境也随之变化、要提高教学质量,必然要不断深化体育教学改革。自从2002年国家颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以来,2003年教育部又颁布了《普通高校(高中)体育与健康课程标准》,伴随《体育与健康课程标准》、《学生体质健康标准》等具体措施的出台,形形色色的体育教学改革在全国全面展开。2003年体育部结合国家对体育教育指 相似文献
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高校体育课程是高等教育的重要组成部分。新《纲要》中要求全面贯彻“健康第一”的指导思想,我们必须通过多种教学方法培养学生体育锻炼的兴趣,使之懂得科学锻炼基本方法,掌握基本体育技能。而教学语言在其中起着至关重要的作用,就高校体育中的教学语言方面提出一些拙见,为促进高校体育教学的改革提供参考。 相似文献
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为全面贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神和健康第一的指导思想,改革体育教学方法、手段是提高学生体质,培养终身受益的重要途径。“观、听、问”是教师在教学中了解学生,因人而宜,更地组织教学的有效方法。 相似文献
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文章通过问卷调查法,文献资料法,逻辑分析法等研究方法,结合当今大学体育教学思想和教学改革方向,依据教育部新《纲要》精神,针对我校公共体育课程的现状,对延安大学公共体育课的现状进行研究. 相似文献
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根据《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》大学生体育理论不少于10％的要求，以及北方地区实际气候和高校体育设施条件，探讨北方地区适增加体育理论的可能性及体育理论教学中相关问题。 相似文献
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通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的学习,对高校体育课程改革与发展趋势进行了研究。高校体育课程改革与发展须遵循:健康第一、素质教育、终身教育和个性发展的指导思想。 相似文献
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通过对我国高校体育教学中教育观念、体育能力的培养、课程设置、师资队伍状况等现状进行了分析与研究,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求提出改革对策及我国高校体育教学改革理论与实践的探索。 相似文献
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本文介绍了新《中小学体育与健康课程标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》以下(简称《课程标准》)对技工学校体育教学的要求,同时在分析技工学校体育教学现状的基础上,根据新《课程标准》的要求,如何进行技工学校体育课教学改革,提高技工学校体育教学质量,全面增强技校学生体质,培养适应现代生产一线的高级技术人才,提出了自己的见解。 相似文献
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本文从贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学校体育工作条例》的精神出发,对普通高等学校女子体育健身课教学模式进行探讨。针对目前我国高等学校女子体育健身课存在的问题,进行教学改革,针对学生的个体差异,有的放矢地实施运动处方教学,力求探索出一套科学、便利、经济、实效的高校女子体育健身课教学模式。 相似文献
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本文依据体育（与健康）课程标准以及教育部和国家体育总局下发的《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）,采用文献资料法和逻辑分析法,分析当前我国小学体育教学与中学体育教学在教学一体化关系上的异同,为当前我国小学体育教学与中学体育教学的一体化和衔接提供依据,以适应新课程改革发展的需要。 相似文献
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传统的大学体育教学在教学观念、教学内容、教学方法等方面存在有诸多问题,致使教学质量不高,难以满足现代社会对人才培养的需要。依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,西安文理学院对大学体育教学进行了改革。本文通过对该校学生的调查,研究分析西安文理学院大学体育教学改革的现状,以期为进一步提高其改革成效提供参考。 相似文献
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开展体育综合实践活动 培养学生终身体育意识 总被引：1，自引：0，他引：1
我国《基础教育课程改革指导纲要》规定:综合实践活动课程是九年义务教育阶段和高中阶段学生的一门必修课。在体育学科的教学中,如何开展体育综合实践活动,特别是在农村中学,从学生的生活实际出发,进行教学,有助于提高学生参与课堂教学的积极性和兴趣,并为以后的终身体育打下扎实的基础。 相似文献
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2002年,教育部颁布的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》提出,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课的时间和空间。随着教学目标的不断更新和体育课程改革的不断深入,构建新的教学模式已势在必行。俱乐部制的体育教学模式已成为我国体育教学的重要模式之一,并在一些学校取得很大的成效。本课题主要针对西安市高校体育教学俱乐部模式展开深入的研究,对其在西安市高校实施的可行性进行探讨,旨在促使体育课教学再上改革新台阶提供可鉴依据。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出:职业学校体育课程的主要目的是"增强体质,增进健康和提高体育素养".什么是体育素养?职业学院的学生应具备什么样的体育素养?怎样提高职业学院学生的体育素养?深入探讨这些问题是很必要的. 相似文献
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高校体育教育专业田径教学的改革与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
运用访问法、文献资料法、理论分析方法等研究方法,对高校体育教育专业田径教学现状、存在的问题及《新课标》对中小学田径课程教学的新要求进行了分析,对高校体育教育专业田径教学改革进行了反思,提出了相应对策。 相似文献
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《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出：职业学校体育课程的主要目的是“增强体质，增进健康和提高体育素养”。什么是体育素养？职业学院的学生应具备什么样的体育素养？怎样提高职业学院学生的体育素养？深入探讨这些问题是很必要的。 相似文献