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相似文献
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1.
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为"一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候,只有当他不仅努力认识周围的事物和现象,而且努力认识自己的内心世界的时候;只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候,他才能成为一个真正的人。"他还指出"只有唤起人们实现自我教育,才是一种真正的教育"。  相似文献   

2.
苏霍姆林斯基认为:"一个少年,只有当他学会了不仅仔细地研究周围世界,而且仔细地研究自己本身的时候,只有当他不仅努力认识周围的事物和现象,而且努力认识自己的内心世界的时候,只有当他的精神力量用来使自己变得更好、更完善的时候,他才能成为一个真正的人."他还指出:"只有唤起人们实现自我教育,才是一种真正的教育."这说明自我教育在整个教育过程中占有重要地位.因此,对学生进行教育管理时,必须注重学生的自我教育,把学生从一个受教育者变成一个自我教育者,使他们在自我教育中实现自我发展.  相似文献   

3.
正当朋友向你敞开心扉、说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;当你得到别人的帮助、顺利地克服困难的时候,你一定会为这个人的真诚而感动……是的,人世间需要真诚,真诚比金子更可贵。一个人只有真诚地待人处事,才会得到他人的赞许和尊重。仔细阅读以下几篇文章,你不仅会被文中的故事感动,而且会进一步  相似文献   

4.
求知效度与自我评价上海市甘泉中学耿秉辉一个人不仅要充当认识的主体认识外部世界，了解周围的人与事，而且还会被当作认识的客体，为别人和自己所认识，所了解。当一个人在被别人当作认识的客体时，实质上，他就是在被他人所评价；当一个人在被自己当作认识的客体时，实...  相似文献   

5.
文学与饭碗     
英国诗歌之父乔叟早年是一个士兵,后来在一个小海关当海关审计员。这个工作并非闲职,他得用手把来来往往的全部账目记下来,而且不容许出错。只有当他在海关公署把这些账目都处理完毕之后,他才能高兴地回到自己的小屋子里去,也只有在这个时候,他才能读自己喜欢的书,才能自由自在地思考自己的问题。斯宾塞是秘书、莎七比亚是剧  相似文献   

6.
王西文 《河南教育》2007,(10):26-27
回顾我25年的教育历程,我体会最深的只有两个字:用心!用心就是要努力认识、感悟教育的规律,努力把素质教育的理念转变成自己的教育实践,不仅把自己的工作看成是一项事业,而且当成是自己生活中必不可少的一部分,去不断地琢磨它,感悟它,享受它.  相似文献   

7.
人们有时受到别人的排挤和欺凌而又感到孤立无援,也许会愤愤不平地觉得:“这世上好人太少。”但他可能那时正好是置身于名利场呢,那是一个热闹的地方,也是一个倾轧和是非之地。而如果他仔细地观察周围,也许就会发现,其实好人还是很多,就在他的身边,甚至就是他的亲友,只不过他们很安静。当他尽力竞争和拼搏的时候,他们也许就在旁边默默地注视着他。他们也许没有耀眼的才华,也许没有宏大的志愿,但是却总在默默地耕耘。他们很多是默默的、无名的普通人,只有当他失意的时候,他才会注意到他们。就像罗曼·罗兰笔下的克里斯朵夫,当他心灵受伤的时…  相似文献   

8.
崖涯 《今日教育》2013,(2):41-41
2013年,跟众多年轻又能干的同事们相比,我成为一个名副其实的“老”新手。 初一时候我的班主任说：“当学生多好啊,自己努力就可以把学习搞好;可是当老师,只有自己很努力是不够的!”可是,我一直只会自己努力当一个好学生,却不知道怎么“教”别人一起努力。如果学生没有学习动力,我该怎么教他呢？  相似文献   

9.
仔细揣摩下列语句的内容和写法,仿写句子。1、当一个人怀疑自己的时候, 他忘记了建立自信是一种习惯; 当一个人浑噩度日的时候,他忘记了阅读好书是一种习惯; (常州市)  相似文献   

10.
班主任卡片     
让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我  相似文献   

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苏霍姆林斯基说过:"让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形  相似文献   

12.
语文课上的师生角色转换   总被引：1，自引：0，他引：1  
谭文英 《考试周刊》2010,(55):56-56
苏霍姆林斯基曾说：“让学生体验到一种自己在亲自参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的特有条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候．就能形成兴趣。”学生是学习的主体,一切教育活动的影响,只有通过学生自身的活动才能接受。随着素质教育的大力推行,教师必须尽可能做到脱离黑板、脱离讲台、脱离粉笔。  相似文献   

13.
说起“研究”，很多父母以为那是科学研究人员 的事，其实每一个合格的父母都应当是一个 研究者。您的研究对象不是别的， 是您自己的孩子。 每一个孩子的成长，都是在 不断出现问题和不断解决问题中进行的。正如医 生面对一个病人时，他首先要做的就是为病人仔细检 查身体；努力寻找病因，然后对症治疗一样，当孩子面临问题的时候，父母要做的不是一味地指责孩子，而是要通过观察．询问、反思自己的教育来查找原因。这个过程就是研究。 本期《赏识教育五步曲》一文的作者周弘，就是一个善于研究的父亲。面对自己的聋女，他没有悲观、失望，…  相似文献   

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从心理学的角度看，“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。”在学习过程中，学生的兴趣倾向是多方面的。只有当学生对某种学习感兴趣的时候，他才能积极主动而且心情愉快地去进行学习；只有当学生有兴趣学习的时候，他才能集中注意力，积极思考，对知识掌握得快、记得牢，学习效果好。  相似文献   

15.
选择开花     
玫瑰很小的时候就发现自己的周围都是些野草,但她知道自己是玫瑰,一株可以开出灿烂花朵的玫瑰,而且玫瑰是高贵的。于是,玫瑰努力地生长着。周围的野草开始嘲笑她了。  相似文献   

16.
只有当学生对某种学习感到有兴趣的时候,他才能积极主动而且心情偷快地学习,才不会觉得学习是一种沉重的负担;只有当学生有兴趣学习的时候,他才能集中注意力,积极思考,对知识掌握得快,记得牢,学习效果好.语文课也是一样.如果学生对语文不感兴趣,"一上课就叹气""一做作文就头疼",这怎么能学好语文呢?对兴趣重要性的认识是一码事,在实践中能不能着力培养学生的兴趣又是一码事.  相似文献   

17.
<正>瑞夫斯基是一位拥有着非凡记忆的"超能力者",无论是多长的字母、数字和符号,只要他念一遍就可以按照顺序毫不出错地复述出来。心理学家始终不能发现瑞夫斯基的记忆力极限,他甚至能清楚地记得15年前看过的各条新闻的内容。只有当他全神贯注并努力告诉自己要忘记某些信息的时候,他才能做到遗忘。  相似文献   

18.
有话职说     
一个人只有在努力通过自己的职业去认识自我的情况下,才能把自己的全副精神用在自己的职业上,也只有这样,他才能给社会带来最大的益处。——阿莫纳什维利  相似文献   

19.
道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基道德教育,通俗地说,就是教育学生懂得:什么应该做,什么不应该做;应该做的如何把它做得更好,不应该做的不仅自己不去做,还要努力劝阻、抵制别人去做。说到底,道德教育就是要培养学生具有人的最起码的品质:是非感,正义感,善良感,诚实感,责任感,互助感……把  相似文献   

20.
表扬和批评     
陈迎 《学前教育》2006,(2):49-49
记得在我从教第四年的时候．班上有个叫小雨的小朋友，他各方面都非常出色。每天都能得到老师若干次的表扬。我们请他当“小老师”．帮我们做些事情，他都能很出色地完成，俨然一个得力的小助手。小朋友们也都很服他管，好像他是班上的第四个老师。我们几位老师心里暗喜，以为培养了一个能力超群的好孩子了．有些时候就放手让小雨去“管”其他幼儿。这种状态持续了一个多学期。有一段时间．我发现小雨天天都有新书看。有新玩具玩。难道他的父母每天都给他买书和玩具吗？经过仔细调查，我发现这些玩具和图书都是其他小朋友带给小雨的。每天早晨小雨一进教室，小朋友们特别是男孩子们立即围上去。纷纷拿出自己带来的新玩具新图书送给他。课间。小雨的周围也围满了小朋友，却只有小雨的手中有图书和玩具。  相似文献   

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