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1.
王伟 《中学物理教学参考》1999,(3)
设计性实验是学生根据实验目的自己进行设计和实验,近几年各地中考题出现了此类题型,它通常以作图题和实验题的形式出现,以此考查学生理论联系实际及灵活应变的能力．现以近二年中考试题为例,对典型的设计性实验进行解析．一、设计实验方案或步骤该类题型通常给定实验... 相似文献
2.
刘杰 《中国科教创新导刊》2008,(34):99-99
对综合设计性物理实验进行了撂索和实践,指出综合设计性实验的开发应激发学生的自主探究性学习兴趣,以物理知识的广泛性、实验内容的综合性．实验方法的整合．实验方案的创新性为原则,以培养学生的科学实验能力为目的,实现对学生科学实验素质的培养和创新能力的提高。 相似文献
3.
物理奥赛和物理高考都有设计性的实验题。高考不要求学生当场进行实验操作,此外,两者在难度上有所不同．设计性实验题要求学生运用学过的测量仪器和实验方法,根据题目的条件和要求,自行设计实验方案．相对分组实验和演示实验的考查。灵活性较大。学生感到困难． 相似文献
4.
在化学新教材改革中,化学设计性实验以一种全新的模式被提了出来,并被提升到一定的高度．化学作为一门以实验为基础的自然学科,培养学生的实验意识尤为重要．实施化学设计性实验,能培养学生良好的实验意识、提高学生实验的设计能力,培养学生开放性思维．笔者仅从教学实践出发,对培养学生设计性实验能力,谈谈自己的一些看法． 相似文献
5.
赵志刚 《中学物理教学参考》2009,(5)
从近几年高考对物理设计性实验的考查来看,它要求学生能根据实验要求,理解实验原理,正确选用仪器和器材,设计实验方案,编写实验步骤．因此,电学设计性实验在高考中有明显的区分度,更能反映学生的实验能力和创新能力． 相似文献
6.
关于“设计性”实验的设计思路 总被引：2，自引：0，他引：2
程学军 《中学物理教学参考》1999,(8)
“设计性实验”是体现高考能力要求和达到中学物理教学目的最有效的教学方式,是具有较高层次要求的教学活动之一．“设计实验”是由学生根据实验目的,自己进行设计和实验,灵活运用知识和技能,进行的创造性思维和实践活动．具体地说就是会用在学生实验和课堂演示实验中学过的实验方法、实验原理以及熟悉的实验仪器设计出与已经学习过的实验在目的、方法、操作等方面有所不同的实验和测量方法,以此观察、分析实验现象,处理实验数据,得出结论．本文主要探讨在学生实验基础上进行“设计性实验”的设计思路．一、强调基本实验原理的应用—… 相似文献
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9.
环境工程专业综合性设计性实验教学的改革与实践 总被引：2，自引：2，他引：2
实验教学对学生创新意识、创新精神、创新能力的培养具有重要意义．综合性、设计性实验是实验教学改革的重要内容。该文介绍了南昌航空工业学院在环境工程专业环境监测和仪器分析实验教学中进行的一系列改革、尝试．并对开设综合设计性实验及改进实验考核方法等方面所取得的成效和存在的问题进行了剖析。 相似文献
10.
对实验能力或以实验为背景进行能力考查,是生物高考命题中一个重要的方向．验证性实验通常是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的实验．验证性实验是建立在已知结论的基础上的,实验原理、实验结果是已知的,因此实验步骤的设计也应合乎实验结果的产生的必然．所以,在高考中这类实验题既有利于考查学生能力,也有利于考查学生的学科基础,同时,也不至于让学生在审题时无所适从．以下就其基本命题内容和作答方法进行探讨： 相似文献
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“简单的设计性实验”是高考物理考试说明对考生实验能力的明确要求．笔者在教学中发现：学生应对高考题中的“简单的设计实验”时,感到不是很简单;教师在高考复习中对“简单的设计性实验”指导也感觉不容易．全国高考试题中对实验的考查也在逐步转向设计性实验,它必将是今后高考物理实验命题的热点．如何更好地指导考生做好设计性实验题目,是摆在中学教学面前的一个难题,笔者愿与各位同仁一起探讨这一问题． 相似文献
12.
创新能力是指能独立思考，勇于提出新问题，善于解决新问题的能力．而设计性实验是在一些特定的要求和条件下，自行设计和实验，灵活运用知识和技能进行的创新性思维和实践活动．因此以设计性实验为载体培养学生创新能力是一条重要途径． 相似文献
13.
卞志荣 《中学物理教学参考》2008,(1):41-44
所谓设计性实验试题,通常是指要求考生根据给出的实验目的和器材,运用所学的实验方法、技能,通过创造性思维设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤,并处理数据、得出结论的试题．它是近几年高考命题的热点,也是难点．它要求学生灵活应用学过的实验知识、方法、技能,设计新的实验方案,能有效考查学生对实验原理和方法的理解、迁移和应用以及综合创新的思维能力．能否顺利解决的关键在于对实验原理和方法的理解和把握,以及如何将原理变成实际可行的操作过程．教学中突破设计性实验这一难点既有物理规律可依,也有思维方法可循． 相似文献
14.
物理实验在高考中是以笔试的形式出现,它通过考查设计性的实验来鉴别考生独立解决新问题的能力．分析近几年的高考实验试题,电学实验成为当今高考实验题首选素材,而设计性的电学实验更是考查的热点．学生在面对设计性的电学实验试题时,往往是束手无策,有时甚至无从下笔,究其原因,就是找不到电学设计性实验的思维切入点．笔者以“测量电源的电动势和内阻”实验为例,谈谈用电路分析解决设计性电学实验． 相似文献
15.
设计性、研究性实验是让学生独立自主地对实验方法及步骤进行设计并对实验结果进行研究的实验.与传统的测量性、验证性实验相比.它更有利于培养学生的科研能力和创新能力. 相似文献
16.
李英锋 《中学物理教学参考》2008,(7):34-35
设计性物理实验是依据课本已经出现过的物理实验的基本原理、所使用的基本器材、学过的实验方法等,根据题目提出的目的和要求以及所给的器材来设计实验方案,并按要求完成实验有关内容的过程．设计性实验要求学生对课本中分组实验、演示实验的原理与方法要有透彻的理解并能迁移到新的情景中,正确运用这些实验方法综合分析解决新的实验问题,实现创新性的应用．在复习备考中,要提高学生的设计性实验能力,应从下列几方面努力： 相似文献
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18.
刘保福 《新乡师范高等专科学校学报》2000,14(2):53-55
所谓“模块式”实验教学方法．就是根据物理实验教学的特点和目标．将实验内容分为基础性实验．综合应用性实验和设计性实验三分．分别采取分组式、半开放式和开放式方法进行教学．三个模块有机联系形成完整统一的实验教学体系以达到巩固基础训练．加强综合应用．注重设计能力培养．提高学生综合素质之目的。 相似文献
19.
设计性实验是实验教学改革的重要举措,是提高学生的实验技能、实验素质和创新能力的有效途径。在动物生理学实验教学中,适当开设经典验证性实验前提下,合理增设设计性实验,可有效提高教学质量。结合动物生理学实验教学实践．对动物生理学实验教学模式作进一步探索。 相似文献
20.
针对师范类院校在环境科学实验教学中存在的问题,结合学生的就业需求,设定综合性设计性实验。实验的内容涵盖水、大气、固体废弃物和噪声等常见的环境领域。综合性设计性实验着重于提高学生的实验设计能力、实验仪器使用与维护能力、数据分析与写作能力,最终提高学生的综合实验技能。综合性设计性实验还对实验的成绩评定进行了突破性的改革,锻炼学生的团队协作能力和表达能力。综合性设计性实验的设立最终将会极大地提高师范类院校环境科学专业的办学水平和学生质量。 相似文献