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类比在物理学中有广泛的应用。学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于学生类比时的盲目性和不恰当性 ,常常出现错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比 ,掌握类比在物理中的应用方法。1 类比应用于知识教学一般来说 ,一个研究对象从不同角度看有不 相似文献
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陈小媚 《福建教育学院学报》2005,(12):127-128
物理学是一门实验科学。实验是研究物理学的一种基本方法。物理学中的每一个概念的建立，每个规律的发现都有坚实的实验基础。物理学发展的历史，就是物理实验发展的历史。实验是物理学理论的基础，也是物理学发展的基本动力，它在物理学发展中起着发现探索新规律、验证新理论、测定物理常数以及在现实社会中的推广应用等重要作用。在物理实验教学过程中，要让学生了解物理概念，物理规律产生的条件，发生、发展的过程，要让学生掌握实验的具体做法和基本技能，不仅要引导学生学会研究物理问题的实验方法，更重要的是需要加强物理实验思想方法的教育，使学生领悟验证性实验在科学研究中的作用，提高学生的创新素质。 相似文献
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大学物理教学不仅是物理知识的传授,更重要的还是引导学生对物理学中的科学思想和方法的认识和接受.本文以力学部分为例,分析了力学中包含的机械因果观思想、对称性思想和类比的物理思想;在教学中渗透这些物理思想有助于训练学生的思维. 相似文献
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随着基础教育课程改革的深人，我们注意到有关物理学发展历史的知识更多地贯穿、溶人于物理教材中，这对于培养学生学习物理知识的兴趣，探究物理科学的方法和能力及系统地掌握物理知识具有重要意义。然而，由于功利思想等因素的作用，许多学校在物理教学中，都不同程度地存在忽略物理学史的渗透教学。对此，我们的教育工作必须有足够的认识，在物理教学中充分做好物理学史的渗透教学，全面实施素质教育。 相似文献
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在高中物理教学中对学生进行科学方法教育，让学生尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。通过物理规律和物理概念的探究过程，理解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用，促进学生智力开发，培养学生热爱科学的品质和科学创造能力，为学生终身发展打下良好基础。 相似文献
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《物理课程标准》要求，在突出科学探究内容的同时，重视研究方法的指导，使学生在进行科学探究、学习物理知识的过程中，逐渐拓宽视野，初步领悟到科学研究方法的真谛。因此，考查研究物理问题的方法，成为当前和今后中考的热点，实验的思想、控制变量、模型、等效、归纳、分类、转换、类比、猜想等，是初中物理常用的研究方法。现结合2004年各地中考试题谈谈物理中的研究方法问题。 相似文献
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从加强实验、类比法、等效法、物理模型法、问题讨论法、谐音口诀记忆法、反证反演极端分析法、利用多媒体等八个方面阐述了物理教学中化难为易的方法· 相似文献
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杨雪特 《内江师范学院学报》2001,16(4):61-64
类比推理并不严密，物理学中应类比推理时，其理论模型必须接受实验检验从而弥补了类比法之不足，我们以类比推理去探索物理学家在构建物理学理论时所表现出的创造性思维是十分恰当的。 相似文献
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中国古代的典型推理方法叫推类或类推。要解读"推类",唯有从中国古代"类"的观念入手,考察中国古代"‘类’的观念"的基本内容,包括"类同观"、"类别观"、"类法则观"、"类同理同观"、"类整体观",比较了中国古代"类"的观念与西方"类"概念的差异,就能说明中西推理类型或逻辑类型的不同。 相似文献
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夏艳红 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):49-50
类比法是借助于事物之间的相似性,通过比较将已经掌握的知识推移到新的研究对象的学习方法。在物理教学中,类比法不仅能帮助学生加深对物理概念、物理规律的理解和把握,在相似知识间的比较中,快捷地掌握新知识,同时也可以培养学生丰富的想象力和加强思维能力。 相似文献
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何熙起 《内江师范学院学报》2007,22(4):40-43
类比质心和引力作用中心,引入感应电荷中心和静电引力作用中心概念.导出点电荷与导体球问题的感应电荷中心在象电荷位置处,阐明感应电荷中心的重要物理意义. 相似文献
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舒方杰 《商丘师范学院学报》2011,27(6):31-34
将原子与二维圆形微腔、球形微腔类比;将化学分子与光子分子类比.通过分析展示光子原子和光子分子中的谐振模式图像,类比讨论化学原子和化学分子中的电子态.将量子力学中的微观概率问题通过类比实现图像化,更深刻的理解电子态的形成和相关量子数的物理意义. 相似文献
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概率论与数理统计课程是一门重要的基础课程.在教学中科学使用类比方法,能够从总体上把握该课程的脉络,达到举一反三、触类旁通的效果,能够有效降低教学的难度.可以通过以下方面进行类比教学:随机事件与集合的类比,离散型随机变量与连续型随机变量的类比,一维随机变量与二维随机变量的类比,概率论部分与数理统计部分相关概念的类比,置信区间与假设检验的类比等。 相似文献
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胡宁 《渭南师范学院学报》2014,(2):5-10
《史记·孔子世家》中所载"孔子适郑"一段,有"郑人"对孔子"形状"的描述,用尧、皋陶、子产、禹作类比。在典籍对于孔子体貌的种种说法中是较早的一种,描述方式也很奇特。对于这则材料,至今尚无专门、详细的研究。依据传世文献和古文字材料,对这四句话详加考辨,可知这些描述都是附会自某些与孔子有关的信息,而将这些信息与传说中尧、禹等人的体貌特征联系在一起,是对孔子形象的神秘化。这样做的目的是对孔子的圣而不遇给出一个神秘主义的解释。 相似文献
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根据省科研所提供的2005年河北省第二次国民体质监测获取的保定市成年人的各指标数据,采用文献资料法、数理统计法及类比归纳分析法,对保定市成年人的身体形态、身体机能和身体素质等指标进行比较分析,研究和探讨了成年人的体质特征和变化规律,科学评价成年人的健康水平,对进一步开展全民健身活动和群众体育政策法规的制定和实施提供参考依据． 相似文献
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Ruth V. Curtis 《Instructional Science》1988,17(2):169-177
This textbook survey analyzes the construction and use of analogies in social science texts and compares the results to an earlier analysis of physical science texts. Although the results indicate that the categories in the Curtis and Reigeluth classification system for analogy construction were consistent across disciplines, several differences were revealed related to how and when the analogy is used as an instructional design strategy. 相似文献