共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
《中小学信息技术教育》2012,(5):4
日前,教育部召开会议,传达学习第十一届全国人民代表大会第五次会议和全国政治协商会议十一届五次会议精神,部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长袁贵仁强调,要认真贯彻落实两会精神,特别是中央领导同志关于教育工作的重要讲话精神,以对中央负责、对历史负责、对人民群众负责的高度责任感,扎实做好2012年教育改革发展稳定各项工作,推动教育事业科学发展。 相似文献
3.
张炳生 《喀什师范学院学报》1999,20(4):73-76
为人师表是教师素质的综合反映,是从事教育工作的基本条件。本文分别从现实和理论的角度论证了目前弘扬教师师表精神的重要性。树立师表形象是教师素质提高的着力点和精神面。确立为师之道的责任感和塑造教师人格是师表行为实现的前提和价值追求 相似文献
4.
对高校体育教师人格影响力分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李农 《辽宁教育行政学院学报》2000,(6)
一、决定体育教师人格影响力的因素(一 )事业心、责任感是体育教师人格影响力形成的动力。体育教师的事业心是指教师对教育事业执着追求的信念 ,体育教师的责任感是指在教育教学中 ,对社会承担的使命、职责、义务的坚定态度 ,体育教师的高度责任感取决于他们强烈的事业心。事业心和责任感是形成体育教师职业心理品质的基础。没有高度的责任感 ,就不能很好的完成人民交给自己的使命也就不可能在工作的环境中产生人格吸引力。行为心理的研究表明 ,有激励精神 ,热爱自己的事业 ,有责任心 ,生动活泼的教师 ,其教学工作往往较为成功 ,学生的行为… 相似文献
5.
匠心精神是工匠的高超的技艺和精湛的技能,专注认真、严谨细致的工作态度和精雕细琢、精益求精的工作理念,以及对职业的认同感和责任感。包括了一丝不苟的专注精神、尊师重教的师道精神、知行合一的实践精神、奋力拼搏的进取精神、精益求精的创新精神等五种本质特征,其反映了民族兴旺需要弘扬匠心精神、企业发展需要传承匠心精神、高职院校人才培养需要培育匠心精神、学生个人成长进步需要学习匠心精神的时代价值。 相似文献
6.
教师素质是实施素质教育的关键因素,它包括思想政治素质、道德素质、文化素质、业务素质等。针对教师在教学中所扮演的重要角色,笔者认真分析了教师在教育改革中应具备的素质。一、坚定正确的政治素质教师肩负着"人类灵魂工程师"的神圣使命,自身首先必须爱党、爱祖国,忠诚于人民的教育事业,要有高度的事业心和责任感,否则,没有奉献精神、事业心和责任感,教师就缺乏工作的动力,缺 相似文献
7.
新时代乡村教师社会责任感是乡村教师与社会的关系在乡村教师价值观念中的体现,是乡村教师主体对社会责任的客观反映和主观体验,具有内隐性、生成性和复杂性的特征.乡村教师社会责任感是由空间、内容和水平构成的三维立体模型,包括空间维度的个体信念、伦理规范、公共精神,内容维度的乡村政治责任感、经济责任感和文化责任感,以及水平维度的责任认知、责任情感和责任意志.新时代培育和提升乡村教师社会责任感,明晰乡村教师社会责任的边界,在合理的责任担当中生发社会责任感;培育社会责任心,强化乡村教师的社会责任自觉并践履责任行为;增强乡村教师的获得感,让乡村教师在付出与收获的平衡中提高社会责任感;创新发展机制,形成乡村教师社会责任感生成的多雏动力. 相似文献
8.
李玉芳 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(1):53-55
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养教师的职业意识;注重榜样示范,培育教师的职业情感;赋予教师专业权利,增强教师的职业责任;提供制度支持,引导教师进行正确角色认知。 相似文献
9.
教学秘书是高校中的一项平凡而必不可少的工作岗位,教学秘书高效细致的工作,是保证教学正常运行的基础。教学秘书的工作态度直接影响着教学工作的组织和实施。热爱本职工作,牢固树立服务意识,增强责任感,努力提高服务水平,全身心投入到工作中去;牢固树立改革意识、创新意识、质量意识,努力提高管理水平认真履行管理育人职责,具有高度的责任感和严谨的工作态度,工作认真、细致,主动、负责,少失误乃至不失误,才能更好的服务于教学、教师、学生,更好的为教育事业做出自己的贡献。 相似文献
10.
11.
梁伟 《大学.研究与评价》2014,(9)
学风是学校长期积累形成的一种氛围和精神,加强学风建设可以有力促进学校各项事业的提升。教师作为学校教育教学活动的主力军,其责任感对推动学风建设的深入开展具有积极作用。文章在阐明大学教师的责任感与学风建设关系的基础上,分析了当前高校教师责任感的失范现象及成因,进而从教师需明确爱岗敬业的责任感,教师需不断提升教学创新的内驱力,管理者需为教师创设优良的育人环境等方面,提出了增强教师责任感促进学风建设的对策。 相似文献
12.
教师责任感是教师素质的首要因素。师范院校是培养教师的摇篮,培养高度的教师责任感是师范院校的重要任务。在当今的社会背景下,部分师范生只追求物质生活而忽视精神生活的培养,导致他们的学习目的不明确,不注意培养自身思想道德素养。师范生的教师责任感有待加强,探索师范生的教师责任感培养策略显得非常必要。 相似文献
13.
李玉芳 《天津市教科院学报》2012,(3):58-59,62
教师专业精神是教师必备的专业素养,它是教师在教育教学过程中所体现出来的价值取向和价值追求,主要包括责任感、精益求精的工作态度、服务精神、反思意识和专业信念等内容。培育教师的专业精神,需要突出师范教育培养目标的师范性,培养教师的职业意识;注重榜样示范,培育教师的职业情感;赋予教师专业权利,增强教师的职业责任;提供制度支持,引导教师进行正确角色认知。 相似文献
14.
担当,是一种可贵的精神。勇于担当,是一个人具备高度责任感的重要体现。职业院校的教师,同样需要在教学工作中发扬勇于担当的精神。教师勇于担当的精神,迫切需要通过提升其职业道德,增强其业务素质来实现和完善。因此,教师职业道德建设是职业院校建设的一个重要环节。本文阐述了职业院校提升教师职业道德的重要性,并剖析了当前职业院校中教师职业道德的现状,最后提出提升教师职业道德的对策。希望通过本文,能对职业院校教师职业道德建设起到一定的推动作用。 相似文献
15.
16.
17.
《国务院关于基础教育改革与发展的决定》是指导我国新世纪初基础教育工作的纲领性文献，《决定》的颁布和实施，必将对我国基础教育产生巨大的推动作用和深远的影响。认真学习、深入贯彻《决定》的精神和要求，是当前我省教育战线的一项重要任务。全省各市、县教育行政部门干部和教师要精心组织学习、认真贯彻落实，按照党中央和国务院的要求，提高认识，统一思想，增强发展农村义务教育、全面实施素质教育、大力推进基础教育改革与发展的使命感和责任感，认真解决好当前涉及江西省基础教育改革与发展的一些突出问题。我省按照“积极进取、… 相似文献
18.
19.
20.
浅议教师激励措施 总被引：1，自引：0，他引：1
教师作为主要的教育资源之一,它对教育教学质量有着举足轻重的影响.现代管理思想都在深入研究如何通过物质、精神、信息等激励因素来调动人的积极性、主动性、创造性和自我实现精神,使人们积极主动、充满热情和活力地投入工作,从而达到最佳的工作效果.激活教师的教学积极性是加强师资队伍建设、提高教育教学质量、培养高素质人才的关键.高校管理的一个重要任务,就是最大限度地调动教师的工作积极性,唤起教师对工作的高度责任感,激发教师对工作的主动性和创造性,以期提高教育教学和科研的质量.积极性的激发在管理上称为激励.影响教师工作积极性的因素是多方面、多层次的,因而对其激励也是一个复杂的问题. 相似文献