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中央电大经济类各专业开设的课程,按期未考试的形式可分为两类:一类是闭卷考试课,一类是开卷考查课。据此,有些同学采取了两种不同的学习态度,对闭卷考试课高度重视,千方百计地考好;对开卷考查课则采取“应付”的态度,这种对待考查课的态度是有失偏颇了。期末考试是开卷考查还是闭卷考试,这只是期末考试的形式问题,并非是划分该门课是否重要的 相似文献
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对于部分专业,在我校组织胚胎学被定为考查课,考查课课时少而组织胚胎学内容多且复杂,学生学习难度较大。为了提高组织胚胎学教学质量,本教研室在组织胚胎学考查课教学实践中尝试采取了一系列的教学改革措施,包括教学内容、教学方法和考核方法的改进,取得了良好的教学效果。 相似文献
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焊接专业的任务就是培养学生全面掌握焊接专业的基础理论知识,熟练掌握基本操作技能,发展学生能力,培养学生良好的道德品质,为学生就业打下良好的基础。在焊接技能课中,应该贯彻理论实践相结合的原则。 相似文献
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考查课是提高大学生素质能力的重要课程类型。通过对学者研究成果的分析,结合对经济学专业考查课教学环节的感悟,提出开展三爱教育、自主课外学习、教师科研促进教学、开展课程实践、教学效果反馈等提高大学生素质能力的建议。 相似文献
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赵青山魏延宏 《兰州石化职业技术学院学报》2022,(3):57-60
课程思政是课程与思想政治教育的有机结合,也是教书与育人的有机会结合,更是立德树人的完美诠释。《焊接方法与设备》在智能焊接技术专业人才培养方案中被誉为专业核心课中的“核心课”。以该课程建设精品在线开放课为例,从课程基本情况、课程建设团队、课程设计思路、课程建设目标,课程思政以及课程特色等方面进行分析,探索了智能焊接技术专业基于课程思政理念的精品在线开放课的课程建设,提出了“12345”精品在线开放课课程思政建设思路。 相似文献
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我校新开设了焊接技术应用专业,作为焊工专业实训指导教师和班主任,除了认真落实学校的各项德育常规管理以外,我还认真实施班主任的班级常规管理条例,并适时、有效利用焊接实训课对学生进行德育渗透的尝试。 相似文献
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马新平 《中国科教创新导刊》2013,(25):152-152
在焊接技术不断发展的当今,焊接实训课教学应该尽快适应当前焊接技术的发展。在校企合作的一体化教学中,一定要注意焊接实训教学中焊接技术技能学习特点和焊接岗位特点,要解决好校企合作办学当中企业需求岗位的特点,也要解决好这些岗位上学生将来专业变化和发展问题。 相似文献
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考查课教学是大学教学体系中重要的组成部分,是培养学生综合素质不可或缺的必要条件,但考查课的教学往往达不到预期效果。本文主要从课堂教学和结课考核这两个重要环节深入分析和探讨影响考查课教学效果的重要因素,并提出增强考查课教学效果的建议。 相似文献
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机械制图对于钳工、车工、电焊工尤为重要,要想成为一名好的技术工人,不识图,不会制图,在生产实际和技术交流中就会处处碰壁。因此,机械制图是培养技术工人并使其熟练掌握专业知识和技能的必不可少的重要课程。焊接专业的学生,如果只会焊接,就不可能成为真正的技术工人。笔者就焊接专业的机械制图课如何来上才能提高教学质量谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
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机械制图对于钳工、车工、电焊工尤为重要,要想成为一名好的技术工人,不识图,不会制图,在生产实际和技术交流中就会处处碰壁。因此,机械制图是培养技术工人并使其熟练掌握专业知识和技能的必不可少的重要课程。焊接专业的学生,如果只会焊接,就不可能成为真正的技术工人。笔者就焊接专业的机械制图课如何来上才能提高教学质量谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
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张艳 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):40-41
课例研究是从日本术语Jugyokenkyu直译而来的,Jugyokenkyu由两个字组成:一个是Jugyo,意思是课;另一个是kenkyu,意思是研究。正如这个术语字面的含义,课例研究就是研究、考查教学实践。鉴于此,在列举课例研究的几种模式的基础上,着重论述课例研究对于教师专业发展的促进作用。 相似文献
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《金属熔焊原理》是高职高专焊接技术及自动化专业的专业基础课。本文对当前学生学习《金属熔焊原理》时所出现的问题进行了思考,对传统的教学方法进行了改进,从而更好地培养学生学习的积极性,提高学生的学习效率,使学生扎实地掌握焊接相关理论。 相似文献
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田淑芝 《化工职业技术教育》2006,(1)
焊接和机加专业是我校的主打专业,电工课又是这两个专业的重要基础课程之一,所以对学生来说,学好电工课是非常重要的。而电工类课程又是一门理论和实践联系非常紧密的学科,演示实验就是电工课教学中的一个重要环节,它可以帮助学生建立正确概念,掌握科学规律,获得系统知识,让学生不仅学会动脑,而且学会动手,不仅学会"应知",而且还掌握"应会"。以下从几个方面谈一下电工课中 相似文献
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焊工工艺学是材料焊接类专业重要的专业理论课,在整个课程体系中起着承上启下的作用,是联系专业基础课和实践操作课的桥梁。此课程的内容与学生毕业后从事的工作息息相关;是一门理论性和实践性都非常强的课程。 相似文献