共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
职高学生的素质与重点高中学生的素质稍稍差一些,职高学生的能力有待于进一步的提高.物理知识在初中也是较雄的,到了职业高中,物理教师要想引导学生学好职高物理,一定要注意物理的衔接教学,这对于学生对物理综合知识的掌握以及实验探究能力的进一步发展至关重要.因此笔者结合多年的职高物理教学经验从三方面简论职高物理衔接教学不容忽视即:弄清职高学生物理成绩差距原因,完善衔接教学;掌握职高物理教育教学原则,促进衔接教学;处理好职高物理教学方式,提高衔接教学,供广大职高物理教师借鉴. 相似文献
2.
高中物理与初中物理相比,存在一个很大的“台阶”。尽管近几年教材作了多次修改,这个“台阶”仍然存在。初、高中物理教学的衔接包括三个方面:一是教师的衔接,高中与初中的物理教师开“直通车”,有利于提高教学质量;二是教学内容的衔接,教师要注意基本原理、教学难点的沟通,帮助学生顺利地解决教学内容衔接的“梯度”;三是教学方法的衔接,教师要实行启发式、讨论式的教学方法,激发学生的学习兴趣。 相似文献
3.
浅谈初、高中物理教学的衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
孙玉珍 《漳州职业大学学报》2000,(2):118-119
高中物理与初中物理相比,存在一个很大的“台阶”。尽管近几年教材作了多次修改,这个“台阶”仍然存在。初、高中物理教学的衔接包括三个方面：一是教师的衔接,高中与初中的物理教师开“直通车”,有利于提高教学质量;二是教学内容的衔接,教师要注意基本原理、教学难点的沟通,帮助学生顺利地解决教学内容衔接的“梯度”;三是教学方法的衔接,教师要实行启发式、讨论式的教学方法,激发学生的学习兴趣。 相似文献
4.
郑印良 《中国基础教育研究》2006,2(4):159-160
很多刚进入高中的学生都有一种共同感受：高中物理一学就会，一用就错，一放就忘。我认为高一物理难，难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点，度过学习物理的难关，就成为高一物理教师的首要任务。根据笔者多年的教学实践，认为要消除初、高中物理衔接的台阶，要在高一阶段物理教学，特别是高一上学期物理教学中做好以下几点。 相似文献
5.
6.
《中学生数理化(高中版)》2016,(5)
<正>要想做好初、高中物理的有效衔接,就必须对高中物理和初中物理之间存在的区别和联系有足够的了解和认识,只有这样才能有针对性地制订出相应的措施和方法,来实现初、高中物理的有效衔接。一、有意识地应用数学知识初中物理以定性分析为主,定量计算非常简单,而高中物理不但要定性分析,还要进行大量、复杂的定量计算;初中物理以简单理 相似文献
7.
物理课是工科中专校的重要文化基础课,它是各门专业基础课、专业课的基础.教学实践表明,要搞好中专物理教学,必须抓好两个“衔接”:第一,中专物理教学与初中物理教学的衔接;第二,中专物理教学与专业基础课、专业课教学的衔接.这两个“衔接”的根本内容是教学方法的优化和教学内容的整体优化.这两个“衔接”直接关系到教学质量的提高和专业培养目标的实现. 相似文献
8.
9.
升入高一的新生普遍感到学习不适应,其原因与初高中教材体系有关、与初高中化学教师的教学方法有关、与初高中学生的心理发展阶段有关。要让学生学好高中化学课程,就必须做好初高中化学教学的衔接教学,主要方法有:及时复习,帮助新生构建化学概念;优化教学方法,提高课堂效率;引导学生优化学习方法;采用渗透性教学方法,做好初高中化学教学的衔接。 相似文献
10.
对高校发展学生党员工作的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
姜连策 《思想政治教育研究》2006,(6):35-36,47,52
要切实抓好学生党支部和学生党员队伍建设、切实抓好在学生中发展党员工作长效机制建设;把严确定入党积极分子前的推优关;坚持标准,把严学生党员发展关、把严学生预备党员的转正关和发展党员工作的衔接关。摆正政治素质和学习成绩的关系、摆正发展党员数量与质量的关系、摆正学制较短与建设一支相对稳定的学生党员队伍的关系、摆正发展党员工作任务重与党务干部相对不足的关系、摆正党员发展与发展后教育管理的关系。 相似文献
11.
小学数学教学是初中数学教学的基础,初中数学教学又是小学数学教学的深入和扩展.两个基础教育阶段既有相辅相成的一面,又有其各自独立性。中小学教学的衔接,不仅体现在学生学法的衔接上,更主要的是体现在教师教法的衔接上,如何引导他们尽快熟悉初中教法,增强自学与自制能力,顺利渡过衔接关,合理的做好了这项衔接工作,我们的教学才会顺利的进行,学生才会很好的接受我们的教学方法与教学思想。因此要教好初中数学,必须要做好中小学数学衔接的工作。 相似文献
12.
教材内容的衔接对整个教学工作的影响重大,对学生自主学习能力的提高也有着至关重要的作用.初中物理教学不仅是提高物理学习兴趣的关键时期,也是打好高中物理基础的关键时期,教材的选择非常重要,尤其是教材内容的衔接方面,无论是有形的章节串联,还是无形的知行合一,都要讲究内在的逻辑性与科学性.一、苏科版初中物理教材内容之间的衔接特色苏科版初中物理教材内容的衔接特色主要体现在以下两个方面.1.章节之间注重连贯性苏科版初中物理教材在章节的分层上十分注重对知 相似文献
13.
邱建国 《教育前沿(综合版)》2014,(6)
不少高一学生感觉到物理难学和难懂,为了做好初高中物理的衔接教学,在高一起始阶段,教师要:在物理知识理解上,为学生搭好坡;在学生思维的培养上,将学生导上坡;在物理方法的运用上,引学生上好坡。 相似文献
14.
顾卫斌 《中国教育技术装备》2011,(8)
在新课程实施过程中,初中物理和高中物理在学习内容、教学方式以及学习方式上存在差异。要做好初高中物理的衔接工作,在课堂教学中创设学习物理的情境,降低起点,搭建台阶;渗透物理方法的指导,教给学生学习的方法。 相似文献
15.
文章首先分析了初高中物理教学衔接存在的问题,然后论述了新课标下初高中物理教学的衔接策略,包括做好高一学生物理入学教育,使初高中物理教学无缝衔接;加强对学生的学法指导,培养学生良好的学习习惯和思维习惯。 相似文献
16.
<正>物理是高中阶段的一门重要学科。但是学生普遍认为物理比较难学,究其原因,是物理知识梯度大,学生的学习能力与高中物理教学要求存在一定差距。因此,在初中与高中衔接中出现了"台阶"。这个台阶包括教材内容、学习方法、思维方法与心理发展水平等。所以,教师要认真研究教材,分析学情,把握好初高中物理教学的梯度,做好衔接工作,有效提高高中 相似文献
17.
陈玉明 《中学物理教学参考》1996,(12)
抓住“过渡期”突破“衔接关”——谈高一《物理》（必修）教学方法与策略陕西省商州中学陈玉明高中物理与初中物理相比，在教学内容、研究方法、教学要求上都有一个较大的跃升．初中物理重在定性研究，所研究的现象具有较强的直观性，而且多数是单一的、静态的，教学要求... 相似文献
18.
谢园园 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
高一物理难,难就难在初高中物理衔接的问题上.如何搞好初高中物理教学的衔接;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,本文阐述了高一物理难产生原因的初步分析和做好初高中物理教学衔接的一些方法. 相似文献
19.
物理概念是物理学的基础,也是物理学的重要组成部分。把握好物理概念的教学对学生学习知识,培养能力,以及对其进行科学方法的教育都有着十分重要的作用。而物理概念教学的关键,是把好概念的引入、形成和巩固关。下面就如何把好物理概念教学中的“三关”谈谈自己的一些教学体会。一、概念的引入关物理概念的引入不仅能使学生顺利的进入新的学习情境,帮助其形成正确的概念,而且还有利于激发学生的学习兴趣。由于物理概念的种类繁多,引入的方法也是多种多样。可以利用学生已有的生活经验引入概念;也可以通过演示实验、学生动手实验或电… 相似文献