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水绵生长在水质清淳、水流缓慢的池塘,而刚毛藻分布很广,生长旺盛,繁殖快,有刚毛藻生长的地方一般不长水绵。采集时,见到池塘内绿色丝状藻类,可利用小竹杆或树枝把它拨到岸边。如用小竹杆能挑起的是刚毛藻,滑溜挑不住的是水绵;用手指摸丝状体,滑腻的是水绵,柔软不滑带沙质的是刚毛藻;用手指把丝状物分开,有分枝、牢度强的是刚毛 相似文献
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衣藻和水绵代表了藻类植物中两种典型的体形和结构——单细胞植物体和单列不分枝丝状体。因此除了讲透课文内容之外,还必须结合实物观察才能加深对教材的理解。虽然衣藻和水绵的永久制片能够买到,但其色泽、结构都因制片过程的影响而有不同程度的失真。所以采用新鲜材料或采用保存良好的浸制材料,不仅能够确切地反映藻体的各种结构,而且还能提高学生的兴趣。 相似文献
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质壁分离现象的观察实验是讲授生物课中“水分代谢”时要做的一个基本实验。如何做好这一实验 ,选取实验材料是关键。许多教科书介绍的紫色洋葱鳞茎常因受到季节的限制而不易获取 ,选用植物的叶子又不易操作。笔者在多年的教学实验中 ,试用了很多种材料做这一实验 ,从中发现 ,相比之下还是以水绵进行实验效果较好 ,而且 ,实验操作简单易行。其中原因大致有两方面 :其一 ,水绵植物体是单列细胞组成的丝状体 ,而且细胞中富含叶绿体 ,原生质呈绿色 ,颜色较为鲜艳 ,醒目 ,易于观察 ;其二 ,水绵生活于沟渠、河湖、鱼塘、水池、水田中 ,分布广 ,采… 相似文献
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生物实验所用的材料,许多都要到野外采集,再扩大培养或直接用于实验。为了有效地采集到实验所需要的材料,首先要了解有关实验材料的生境。下面介绍几种常用的实验材料的生境,供大家参考。 一、衣藻 为单细胞绿藻,细胞内有一个大的杯状叶绿体。含有大量衣藻的水体呈蓝绿色。因此,在野外采集时,应寻找蓝绿色的水体,如长久停止使用的废水池或废粪坑内的积水。如采回的水样经镜检,衣藻含量多,纯度高,可直接用作实验。采集的水体呈黄绿色,很可能混生有小球藻、栅列藻等其他单细胞藻类。 二、水绵 为黄绿色的丝状体,手接触时有粘滑感,成团地漂浮于水面。水绵通常生活在无污染的水塘、水沟或积水潭中。采集时要选择有积水的冬闲田、栽种茭白的水沟或有泉水流入的积水潭等。在采集时应避免将丝藻或刚毛藻当作水绵。这可从藻体的颜色、形态结构和生态环境等加以区别。 三、草履虫 大草履虫生活在富含有机物的水域,如有豆腐作坊或面筋作坊的废水排放的小河中。这种水体的水质混浊,并带有一种腐败的气味,是草履虫良好的生活环境,在采集时。要选择有利于草履虫停留的河边水流平静处,取水样中的草履虫密度高,每滴含有大草履虫2～3个,即可直接用作实验。夏秋季节,有稻草堆积的 相似文献
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水绵（Spirogyracommunis）是绿藻门的重要代表植物，广泛分布于淡水池塘、河沟、水田等静水水体中。在春、秋季生长繁盛时常大片生于水底或漂浮于水面，一般一年四季均可采到。实验教学中，用野外采来的水绵临时装片观察藻丝体形态和细胞结构特征非常清楚，但从采来的材料中直接寻找水绵的接合生殖却十分困难。现探索出一些人工诱导水绵接合生殖的培养方法，可获得大量水绵梯状接合生殖的材料，简介如下：1、低温诱导法在洗净的培养皿内垫上1～2层吸水滤纸，滴入少量蒸馏水润湿滤纸，以倾斜培养皿无积水滴下为宜。把野外采来的新鲜水绵藻… 相似文献
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在生物学教学中,很多内容借助手的触觉去认识生物世界,可以收到良好的教学效果。现举例如下：摸用手触摸水绵,有滑腻的感觉,学生可区分池塘中绿色的刚毛藻和水绵。让学生用手摸鲫鱼的体表,感到很粘滑,他们很容易理解,鱼鳞片有减小水阻力的作用。让学生用手摸鲫鱼的咽喉,有刺手的感觉,他们知道了它的咽喉齿,进而给学生讲清该齿夹碎食物的功能。让学生模壁虎指、趾的底面,感到很粗糙,这粗糙的结构怎样构成的呢？激发学生的好奇心和求知欲,迫使他们细心观察了指、趾底面的瓣及瓣上的刚毛,刚毛末端的浅盘,从而使学生掌握了壁虎在… 相似文献
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螺旋藻自本世纪60年代引起生物学家和开发商的重视,目前已进入规模发展阶段。本文从生物学特性、利用价值与培养技术三个方面,对它作一简要描述。1螺旋藻的生物学特性螺旋藻属于蓝藻门、蓝藻纲、颤藻科、螺旋藻属,是一种古老的低等植物,属于原核生物,在世界上已命名并有记载的有30多种。目前最具开发价值的有两种：钝顶螺旋藻和巨大螺旋藻。螺旋藻细胞内富含叶绿素、β胡萝卜素等光合色素,具有繁殖快、光合效率高、适应性强的特点。藻体是单细胞或多细胞的丝状体,无鞘、圆柱形,呈疏松或紧密的有规则的螺旋状弯曲。丝状体项部细胞圆… 相似文献
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1感受生命的美丽
在用高倍显微镜观察几种细胞的实验中,让学生学会观察真菌（如酵母菌）细胞、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞、高等植物细胞（如叶的保卫细胞）、动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）,区分几种细胞的异同点。还要使学生认识到生命活动离不开细胞,生物圈中存在着众多的单细胞生物,单细胞能完成各种生命活动,而多细胞生物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 相似文献
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苏科版初中生物教材七下水中的藻类植物一节中选取了水绵做为代表植物,以前在乡下的时候,每当上到这一节,我只要安排学生从校园内的河塘里取点丝状的飘浮的绿藻肯定取到的就是水绵,所以对于教材的安排,我也没有什么特别深入的思考,2009年春 相似文献
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1蓝藻及光合细菌的光合场所就细胞结构而言,蓝藻和光合细菌的细胞质中都有内膜系统。蓝藻的细胞质中具原始的片层结构,亦是由多层膜片相叠而成,其片层上分布有光合色素叶绿素a和藻胆素(包括藻蓝素和藻红素两种)及类胡萝卜素,由于藻胆素中藻蓝素占多数,与其他色素混合就使蓝藻细胞呈现特殊的蓝色,故称其为蓝藻。光合细菌的内膜有些是由细胞膜内陷延伸形成囊状、管状或层状系统;另一些则是由一系列膜组成的囊泡构成,以分散状态充满于细胞质中,其上均分布有叶绿素、胡萝卜素。由蓝藻的结构可知,原核生物光合作用均是在细胞质中进行,细胞质是它… 相似文献
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在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下： 相似文献
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在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下：一、课前准备１．准备好镊子、滴管、载琐片、盖玻片、吸水纸、显微镜。２．到鱼池或任一有水地方采集水绵，水绵丝越粗越好，用玻璃瓶装回备用。３．配制一系列浓度梯度的蔗糖溶液，质量分数为：１％、５％、１０％… 相似文献
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除单细胞动物以外 ,动物个体由两部分细胞组成 :不同类型的体细胞及生殖细胞。两者都是从受精卵发育而成。受精是动物个体发育的开始 ,单倍体的雌、雄生殖细胞结合 ,各自的单倍体基因组相融合形成两倍体合子 ,从而完成受精过程。不同动物精子的形状、大小和内部结构各不相同 ,主要分为两大类 :有尾类精子和无尾类精子。哺乳动物的精子属于有尾类精子 ,主要由三部分组成 :头部、颈部和尾部。头部由细胞核和顶体构成 ,其形态因动物而异 ,精子的核主要由ＤＮＡ和核蛋白组成 ;核的前面为顶体 ,顶体是一外包有单位膜的囊状结构 ,位于头部质膜与核… 相似文献
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细胞壁在植物细胞分化中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
植物细胞壁是由纤维素和果胶交联的蛋白质、多糖及其它无机成分构成的复合体。一般认为 ,细胞壁是一种刚性的无生命的结构 ,其功能是保持细胞形状、进行水分等物质的运输和防御病原侵入等。现已证明 ,在很多植物组织中都发现细胞壁和质膜之间存在粘连结构 ,且形成细胞壁 -质膜 -细胞骨架的连续体 ,植物细胞壁也不再被认为是环绕细胞的惰性结构 ,其10 %的蛋白质及许多非纤维多糖积极参与植物发育过程的调节。植物细胞感知环境、发送信号、植物防御、细胞间通讯、选择交换界面等生理特性无不依赖于植物细胞壁这些结构和成分的变化。近年来 ,细… 相似文献
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一、填空: 1、水分在植物细胞中常呈一一和一一两种状态。 2、植物水分代谢的三个过程是一一、__和__。 3、细胞吸水有一一、一一和一一三种方式。 4、相邻的两个细胞A和B,细胞A:功,=一16巴,p,=+10巴,细胞B:功:二一14巴,叻p=+6巴,则其水分移动方向应是从__到__。 5、影响蒸腾作用的外界条件主要有_一一、一一和一一一。 6、植物缺氮时表现一一、一一、一一等症状。 7、植株叶色暗绿,植株矮小,可能是由于缺乏一一引起的。 8、细胞膜主要由一一和一_组成。 9、__是植物进行光合作用的主要器官,而一一是光合作用的重要细胞器。 10、光合作用… 相似文献