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"掌握学习教学法"是将"全员学习"这一教学模式与"导师"制相结合,从而在写作教学的课堂上为学生提供更多的自主学习的时间和适当的帮助,激发学生学习的潜能和积极性,使更多的学生掌握英语的知识和技能,提高学生英语写作的水平。 相似文献
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"掌握学习"理论是一种有关教与学的乐观主义理论,"掌握学习"理论的核心是反馈与矫正,在教学中应有意识地贯彻"掌握学习"理论,并贯穿于各个环节之中,运用之后要适时检测学生是否掌握了他们应掌握的重点内容,这样才能正确发挥"掌握学习"理论的作用。 相似文献
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许春辉 《开封教育学院学报》2014,(10):231-232
利用数学"错题本"诊断与矫治学生学习障碍是教师需要掌握的一种教学方法。本文主要论述如何有效利用数学"错题本",克服学生学习障碍,提高学生学习效果,增强学生学习自信心,从而激发学生学习兴趣,为其进一步学好数学提供动力。 相似文献
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"复述"是一种能增强大脑对知识的记忆与理解的学习方法,在物理教学中很多地方可以通过"复述",加强学生对所学物理知识的记忆、理解、掌握与应用,提高学生学习物理的效果. 相似文献
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新课改的目的是提高课堂教学效率,这是全体教师所追求的目标。文章提出要提高政治课堂教学效率,必须掌握"三大法宝":一是引导学生喜欢政治老师,喜欢政治课;二是指导学生掌握学习方法,培养学生良好的学习习惯;三是采用多种教学手段,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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<正>一、学习信息技术的必要性和重要性掌握计算机应用技术不仅是每个人的基本素质,也是今后谋生的重要技能。多年实践表明,学习"人类通用智力工具",掌握有关计算机知识与技能会对提高学生的智力能力、促其成长与成才大有益处。 相似文献
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邓风珠 《中国科教创新导刊》2008,(23)
科学的学习方法可提高学习效率,取得事半功倍的学习效果.针对目前多数卫校中专生没有掌握科学的学习方法选一情况,本文从"五注重"、"三强调"阐述学校及老师如何帮助卫校中专生掌握科学的学习方法. 相似文献
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谈到学习,人们马上会想起学生坐在教室里的样子,但实际上学习的概念决不仅限于此.学习是由"学"与"习"两个字组合而成,"学"指的是学知识;"习"指的是练习、实习,提高能力.美国学者彼得·圣洁教授在<第五项修炼--学习型组织的艺术与实务>中对"学习"做了如下阐述:一是"如何学习"大于"学习什么",要在如何学上多下功夫;二是"习"大于"学","习"比学书本知识更重要;三是"如何思维"大于"思维什么";如何思维是一种能力,一种能够创新的能力;四是"知识更新"大于"知识的多少".由于知识更新的速度越来越快,现在关键不在于你掌握的知识有多少,而在于你掌握的知识是否管用. 相似文献
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分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论,以及教学与发展理论,使每一个学生都能积极主动参与到学习中,促使每一个学生的发展,有利于面向全体学生,大面积提高教学质量,是推进素质教育的重要手段.一、"分层教学"的理论依据1.布鲁姆的"掌握学习理论"布鲁姆认为:教学中应克服学生成绩呈正态分布曲线的偏见,在实际教学过程中受学生学习成绩呈"正态曲线"分布 相似文献
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文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,文言文考试是语文考试的必考内容.文言文学习、复习"二三四"可引导学生端正认识,掌握好的学习方法,提高学习效率与学习成绩. 相似文献
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周为 《教学月刊(中学下旬版)》2003,(11):40-42
课堂教学是教与学的统一,教与学的关系是"导"与"学"的关系,教学要坚持以教师为主导、学生为主体的原则.教师的"导",重点在于指导,一是指导学生掌握获取知识、分析和解决问题的思维方法和智慧技能,变知识为能力;二是指导学生掌握科学有效的学习方法和培养良好的学习习惯,变"学会"为"会学".在变知识为能力与变"学会"为"会学"的过程中,必须重视培养与提高学生的参与意识和能力. 相似文献
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一、立足于"三维"目标的小学思品实践性作业设计 1.以知识与技能为双基的实践性作业 知识是人们在改造世界的实践中获得的认识与经验的总和.人们学习知识的目的不是为了掌握经验,而是为了提高认识事物的水平,掌握认识事物的方式与规律. 相似文献
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建立"数学模型"就是要利用学生已有的数学知识,在解决问题中对数学进行探究,把数学知识与现实世界联系起来,诱发学生的学习兴趣,使学生轻轻松松地学习数学,提高学习效率。一、理解掌握建模概念及"数学模型"的含义;二、进行操作活动,培养学生"建模"的兴趣;三、掌握数学学科的本质,构建"数学模型";四、建立数学模型,利用模型求解。 相似文献
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马鑫 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):11-13
<正>中学学习指导是在"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的思想指导下,全面贯彻教育方针,实施"素质教育",大面积提高学习质量的重要保证。要从宏观上掌握学习的一般方法和从微观上掌握各学科学习的具体方法,使学生在整个中学阶段掌握和运用科学的学习方法,不仅"学会",而且"会学",出色地完成学习任务,并为终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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一、创设自主学习的情境所谓自主学习,是和"被动学习"相对而言的,是指学生在老师的帮助和指导下,自己积极主动地学习和掌握教学内容,提高学习水平的一种学习方式。自主和创新两者不可分割。自主是创新的前提,没有自主就谈不上创新。所以教 相似文献