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近几年,在我国新课程改革事业的发展背景下,弘扬传统文化的理念与信息技术的发展逐渐融合到了语文教学中,高中语文教学中诗歌鉴赏教学,成为高中语文教学中的重要内容。古典诗歌作为传统的高雅艺术,往往以丰富的想象以及凝练的语言,简练优美的表达着真挚的情感。微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用分析,有利于促进高中语文诗歌鉴赏教学活动的开展,也是提高学生语文学习能力的教学策略。本文将简要分析,微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的应用方面的相关内容,旨在进一步提高学生的文化素养。 相似文献
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方思懿 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0061-0061
随着我国经济越来越快的发展’信息技术也在不断进步’微课在教育教学过程中得到了越来越多的应用“在高 中语文教学中,诗歌鉴赏是重要的内容之一,它不但要求学生 充分把握有关知识点,还要不断锻炼学生审美和阅读能力。所以,在高中的诗歌鉴赏当中利用微课显得特别重要。本文分析 了微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用,力求进一步提高高中语文诗歌鉴赏的教学质量。 相似文献
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方思懿 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0056-0056
随着我国经济越来越快的发展’信息技术也在不 断进步’微课在教育教学过程中得到了越来越多的应用。在高 中语文教学中,诗歌鉴赏是重要的内容之一,它不但要求学生 充分把握有关知识点,还要不断锻炼学生审美和阅读能力。所 以’在高中的诗歌鉴赏当中利用微课显得特别重要。本文分析 了微课在高中诗歌鉴赏教学中的应用,力求进一步提高高中语 文诗歌鉴赏的教学质量。 相似文献
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英语诗歌是英语语言文学的精华部分,它不仅语言精练、节奏感韵律感强,而且渗透了大量英语语言的文化底蕴和人文内涵,是良好的教学载体。本文结合英语学习活动观所倡导的学习活动的三个阶段,探讨如何通过各阶段活动的合理设计,激发英语诗歌鉴赏课的教育活力帮,助学生形成学习诗歌的认知策略,提升其思维能力。 相似文献
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伊欣 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
诗歌鉴赏是高中语文学习重要的一部分,对于诗歌的理解不仅能够提高学生的语文学习能力,还能培养学生的创造性思维,服务于其他学科的学习.现阶段我国高中的诗歌鉴赏教育还存在较多问题,主要从高中诗歌鉴赏的教学现状出发,分析诗歌鉴赏教学中存在的问题,并对我国诗歌鉴赏教学中存在的问题提出解决策略,以促进我国高中诗歌鉴赏教学的发展. 相似文献
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微课作为一种新型教学方式,随着信息技术的普及及移动通信设备的快速发展,其运用逐渐广泛。语文教学中的诗歌鉴赏模块,可以充分利微课"精"(学习效率高)、"易"(操作简单)、"快"(学习见效快)的特点,尤其是在高考冲刺阶段,能有效地帮助学生查漏补缺,提高解题能力,提升语文素养。本文主要以高考题型诗歌鉴赏中的表现手法考点为例,结合微课的效果与制作解决诗歌鉴赏中表现手法知识点的应用,为语文教学提供一定的借鉴和指导。 相似文献
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诗歌鉴赏作为培养高中生语文学习能力的有效方法之一,对高中语文课程的学习有着积极的促进作用,同时也为学生的文学学习奠定了良好基础。语文教师在对学生进行诗歌鉴赏教学时,应以当下诗歌鉴赏课堂实际情况为出发点,以诗歌鉴赏的教学内容为准则来创新教学方法,并从优化性的角度实施有效的教学策略,以促进高中语文整体教学水平的提高。 相似文献
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孙萍 《语文月刊(学术综合版)》2021,(3):42-45
高中语文古诗教学,主要培养学生对诗歌内容的鉴赏能力。古诗教学在高中必修课和选修课中均有涉及。但从课堂表现实际看,诗歌鉴赏课往往是老师一个人唱“独角戏”,学生或沉默无言,或词不达意,很少表现出学习的兴趣。从考试情况来看,诗歌鉴赏题得分率普遍,不高,且提高困难。 相似文献
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张文宽 《中学语文(读写新空间)》2004,(6):22-23
新版教材加大了诗歌的分量，尤其自由诗的大量入选可以说是前所未有。如何引导学生鉴赏自由诗成为教学的难点和重点。我在教学中尝试用审美的方法引导学生鉴赏自由诗，学生的学习兴趣高、思维活跃，收到了良好的教学效果。 相似文献
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采用传统的教学方法教学诗歌,会导致学生在进行诗词鉴赏时无法对作品所表达的内容有较深体悟,长此以往将严重挫伤学生的学习兴趣,抑制学生的创造性思维。如何让学生在诗歌学习中变被动为主动,最大限度地调动起他们的学习积极性,达成教师的教学目标呢？体验式学习应该是一个行之有效的方法。 相似文献
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诗歌鉴赏是高中语文教学的重要组成部分．在教学过程中,教师应当明确教学思路,发挥学生的主体作用,积极组织诗歌学习交流活动,注重课外诵读．提高诗歌鉴赏教学的有效性。 相似文献
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诗歌鉴赏作为培养高中生语文学习能力的有效方法之一,对高中语文课程的学习有着积极的促进作用,同时也为学生的文学学习奠定了良好基础。语文教师在对学生进行诗歌鉴赏教学时,应以当下诗歌鉴赏课堂实际情况为出发点,以诗歌鉴赏的教学内容为准则来创新教学方法,并从优化性的角度实施有效的教学策略,以促进高中语文整体教学水平的提高。一、高中诗歌鉴赏的教学现状1.意境鉴赏不够从对高中语文诗歌鉴赏课堂的现状来看, 相似文献
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诗歌鉴赏的过程是再创作的过程,运用传统教学方式,很难使学生进入情境,教师可以借助信息技术,为教学提供丰富的信息,把单纯的文本知识向广度与深度拓展,拓宽诗歌鉴赏教学的空间,提高诗歌鉴赏课的效能。本文主要浅谈三个方面的内容:信息技术在高中诗歌鉴赏课中的作用,信息技术提高诗歌鉴赏课有效性的策略,信息技术在诗歌鉴赏课上运用的冷思考。 相似文献
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诗歌鉴赏是高考中的考查内容之一。而高中生的古典诗歌鉴赏能力普遍偏低,古典诗歌教学缺乏应有的生机。学生在这一题的得分率却比较低,作为一名语文教师,应该想办法提高学生的诗歌鉴赏的水平。任何形式的教学都有一定的方法,诗歌鉴赏也是一样,教师应该使用一定的教学方法,努力提高学生学习诗歌的兴趣,从而提高学生的诗歌鉴赏水平进而提升高中古典诗歌教学质量。 相似文献