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李晓阳 《北京教育(高教版)》2015,(3)
我校“播种”志愿者服务站以学生自主学习（研究性学习）为依托,开展青年志愿者服务。参与社区管理,培养学生自主管理,自主服务能力。不定期开展各项服务活动,如社区主题活动、特别节日的公益活动、世界日主题宣传活动等。义务指路志愿服务就是其中的一项特色活动。 相似文献
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党的十七届六中全会明确指出"深入开展学雷锋活动,采取措施推动学习活动常态化"。青年志愿者活动是学雷锋活动的重要载体,是学雷锋活动常态化的具体表现。近年来,常熟理工学院广大志愿者秉承"奉献、友爱、互助、进步"的精神,坚持不懈地开展援助性志愿服务活动、专项性志愿服务活动、公益性志愿服务活动等,构建了健全的学生青年志愿者服务体系。在提高志愿者自身能力和素质的同时,也促进了良好社会风尚的形成。 相似文献
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以生活为本的小学数学"主题学习活动"是将数学知识和学生的日常生活经验有机地加以整合,以数学主题活动为主线,以数学问题为切入口,以问题的提出和解决为中心,开展以自主学习为主要方式的开放性的数学主题学习活动,动态生成数学知识,凸显学习活动的开放性,改善学生的学习方式,培养学生的学习能力和应用意识。"主题学习活动"的主要方式是数学学习活动"主题化",核心是数学知识问题化和解决问题知识化,目的是改善学习方式,促进学生自主发展,培养学生终身学习的愿望和能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
本文尝试从社区、学校、老师和学生等四个维度三个方面为志愿者活动筹划和准备:加强学校与社区的联系,为志愿者活动提供支撑;加强普及知识与开发课程的联系,为志愿者活动提供辅助;"旁观者"到"参与者",学生转变为志愿者活动实施的主体。 相似文献
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正中小学生志愿者是志愿者中的一个特殊群体,有着不同于成人志愿者的发展特点和规律。因此,在中小学校广泛开展志愿服务活动,必须进行针对性的定位,必须建立不同于社会志愿者组织的管理体制和运行机制。本人认为,中小学校志愿服务的定位应该基于以下四点:"学习"重于"服务"成人志愿服务的侧重点是"服务",是奉献志愿者的时间、精力、专长和爱心,为他人、社区和社会提供服务,构建和谐、互助、友爱的人际关系和社会氛 相似文献
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社区志愿服务对大学生职业生涯发展的影响与效能——美国大学生社区服务学习实践及启示 总被引：3，自引：0，他引：3
2004年团中央、全国学联下发《关于在全国高校开展大学生志愿者"四进社区"社会实践活动》的通知,之后关于大学生志愿者社区服务活动的关注与研究亦越来越多;2009年6月23日,教育部印发《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》,要求切实加强对学生志愿者服务活动的领导,建立健全学生志愿者服务活动长效机制,深入推进学生志愿服务活动,其中 相似文献
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张丽 《北京教育(高教版)》2013,(3)
北京市西城区陶然亭小学充分利用和挖掘学校资源,把学校作为开展志愿服务的基地,面向社区打开了学校的大门,把"社区"请进了学校,开展了社区开放日的志愿服务活动.
陶然亭小学的社区开放日活动从2010年开始至今,每月开展一次活动,面向社区居民、家长、学生近5000人次开展了38次开放活动.每次活动前,学校都对服务的志愿者进行一次规范的上岗再培训,使志愿者清楚活动规则,掌握相应活动的技能,便于活动中进行安全要求的提醒和活动技能的指导.学校从参与活动人员的兴趣出发来安排开放活动项目,有拉坯制作、陶泥制作,还有篮球、羽毛球、滚铁环、呼啦圈、空竹等体育项目.新学期学校还将开放图书阅览室,配备了近万册图书,同时还可进行电子图书的阅读.因为学校的精心安排和志愿者周到的服务,每次参与活动的人员都高高兴兴而来,意犹未尽而归. 相似文献
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所谓"小课题研究",是指在师生的共同策划下(也可以由学生自主策划进行),从自身生活和社会生活中的问题出发,学生围绕一个主题自主发现问题,确立探究主题,通过自由组队的合作形式,用类似科学研究的方式开展一系列探究活动,主动地探究知识、获取知识、应用知识和解决问题的学习活动. 相似文献
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刘玉平 《北京教育(高教版)》2020,(4):73-73
学校依托地处北京西郊的地域优势,积极挖掘教育资源,开展了系列志愿服务活动,并形成课程体系。其中,"红色圣地——双清别墅志愿服务课程"是学校挖掘双清别墅红色文化资源,依托"双清别墅小导游"志愿服务项目打造的一个校园文化品牌。学生自主选择、主动参与,在活动中弘扬志愿者精神,感受红色历史文化。"双清别墅小导游"志愿服务项目的开展分为五个阶段。 相似文献
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社区志愿服务是青年志愿者行动的重要组成部分。1994年3月,青年志愿者与社区困难家庭“一助一”结对服务计划开始实施,拉开了青年志愿者走进社区的序幕。1995年5月,青年志愿者社区援助计划开始实施,大中专学生在寒暑假、周末或课余时间,深入社区开展各种形式的志愿服务活动;与此同时,社区青年志愿者服务站也在全国各地逐渐建立起来。 相似文献
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<正>江苏省扬中中等专业学校青年志愿者队伍成立于1998年10月,经过十余年的发展,逐渐成长为一支以"奉献、友爱、互助、进步"为宗旨,服务学校和社会的队伍。团队利用课余、节假日走入社会、走入社区、走入家庭,创立了一些服务活动品牌,充分展示了当代中职学生乐观向上的精神风貌,在社会上产生了一定的积极影响。如社区定点"快乐周末一小时"品牌活动、"关爱特殊儿童爱满人间"系列活动、"关爱农民工子女"义务助教活动和"争创国 相似文献
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正3月10日,我区高校开展以"学习雷锋好榜样,践行核心价值观"为主题的学雷锋活动,活动贯穿全年,旨在通过学习宣传雷锋精神、开展主题教育实践活动、扎实推进志愿服务、选树宣传先进典型等方式,引导我区高校师生员工,特别是大学生和青年教师普遍参与学雷锋志愿服务活动。 相似文献
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围绕本校语文科组的《在语文教学中建立新型的“三维教学体系”》课题，笔者开展了《依托网络，开展语文主题活动》的研究，旨在让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，使学生拓宽语文学习和运用的领域，掌握自主、探究、合作的学习方式，从而在学习过程中较好地整合知识和能力，激发创造潜能。基于语文主题活动的特点，我们依托网络优势，培养学生自主获取知识、独立解决问题的能力，从而完成对所学知识的意义建构。 相似文献
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让学生成为综合实践活动的主人,就是要让学生在教师的指导下,充分发挥其主体性,让他们自主选择活动主题,自主设计活动方案,自主评价与总结。那么,教师应该采取什么样的方式充分发挥学生的主体性,让他们成为综合实践活动的主人呢?一是让学生成为综合实践活动的自主选题者。教师在指导学生开展综合实践活动的过程中,应遵循综合实践活动课程的特点和目标要求,根据个人喜好,让学生在课程框架结构下,自主选择研究主题。如在组织单元主题活动"我们的元宵节"时,教师可先让学生讨论出活动主题后,再让学生根据自己的喜好,自主选择 相似文献