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幼儿教育是学校教育的起点,也是幼儿社会化成长的开端。进入幼儿园开始,幼儿的生活环境开始发生微妙的变化,身边的"伙伴"不再仅仅是"惟命是从"的长辈,还增加了老师和小伙伴。这样一个群体变化让幼儿感受到了生活起居上不那么任性自由了,随着规范约束化生活的适应,幼儿在生活上逐渐体现出个性化自主性能力。因此,自主性是幼儿成长的基本能力,幼儿的自主性表现如何,是幼儿教育发展的重要衡量指标。以下,笔者将就幼儿童话表演中自主性的培养展开讨论。 相似文献
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幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位。幼儿期是人一生中的敏感期,是学习做人的奠基期。因此,向幼儿进行正确的道德教育是非常必要,也是极其重要的。文章阐述了在幼儿园关于幼儿品德培养的渠道和方法。总括全文,幼儿德育是整个德育工程的起点,德育应从小进行,利用教师的示范作用、日常生活中的小事,利用节日活动萌发幼儿积极情感,根据独生子女的身心特点因材施教等,为幼儿良好品德的形成打下坚实的基础。 相似文献
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幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位。幼儿期是人一生中的敏感期．是学习做人的奠基期。因此,向幼儿进行正确的道德教育是非常必要,也是极其重要的。文章阐述了在幼儿园关于幼儿品德培养的渠道和方法。总括全文．幼儿德育是整个德育工程的起点,德育应从小进行,利用教师的示范作用、日常生活中的小事,利用节日活动萌发幼儿积极情感,根据独生子女的身心特点因材施教等,为幼儿良好品德的形成打下坚实的基础。 相似文献
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爱音乐是每个孩子的天性,音乐对幼儿的身心发展都将会产生极为重要的影响,因此,对幼儿开展音乐教育是一件非常重要的事情。研究证明,2~3岁是婴幼儿音乐发展敏感期,因此,对这个时期的婴幼儿进行系统的音乐教育便更尤为重要。 相似文献
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幼儿意识的培养,要从三方面注意:首先要对少儿少说"不"字,鼓励孩子个性发展。其次是要多开展幼儿自主活动,激发幼儿主动探索的意识。再者是关注幼儿个体差异,个性与共性共存,正视每一个幼儿的需要。创造意识与能力的培养,是幼儿教育的一个核心,要让每一个幼儿体会到创造的快乐,激发每一个幼儿的创造才能。 相似文献
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教育部颁发的?幼儿园教育指导纲要?中指出：幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。基于此,幼儿时期时对人的一生有着重要影响的时期：3—6岁幼儿正处在身心发展的敏感期,是其自理、自立的需要日益增长的时期,也是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。这些特性需要成人精心照顾和保护,幼儿教师的责任更加重大。因此幼儿教师应从日常生活的点滴入手,必须抓住这一关键期去重视幼儿品德教育,培养幼儿良好的道德情感,塑造幼儿健康的人格。作为一名长期从事幼儿教育的工作者,我认为应该从以下几个方面加强。 相似文献
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尊重幼儿是对幼儿的信任,信任是一种教育力量,尊重幼儿就是让幼儿对自己充满信心,相信自己有能力做出正确的选择和判断。信任幼儿就是不把成人的要求强加于幼儿,而是鼓励幼儿发表自己的意见,相信幼儿有自己的见解。信任幼儿就是将幼儿看作是一个可以进行"自我管理"的独特个体。 相似文献
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每年九月开学季都有许多家庭的幼儿开始走进幼儿园,随之而来的一个问题就是小班幼儿入园较为困难。一直以来这个问题都困扰着很多家长,我们都知道,幼儿在上幼儿园之前是以家庭生活为主要的生活方式,进入幼儿园就意味着他们将开始进行集体生活,会与外界和他人有更多的接触和交流。本文旨在挖掘小班幼儿入园适应时遇到的困难、原因,并在此基础上提出一些切实可行的策略,让小班幼儿入园适应困难这个问题能够得到改善,使幼儿能够更好的融入幼儿园的集体生活,健康愉悦地成长,同时也能减轻家长和老师身上的重担。 相似文献
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随着我国最近几年内教育产业的持续发展,幼儿教育产业日渐成为了教育新兴产业阵营,幼儿音乐教育是奠定人生健康发展的一个基础,也是引导幼儿健全成长,培养健全人格的一个开始。幼儿音乐教学是幼儿教学的组成部分,幼儿音乐教学因为其教学范围与对象的独特性,长期以来存在一些发展劣势与缺陷。幼儿音乐教学的发展重点是培养幼儿一个学习的全新环境,为幼儿营造一个健康舒适、温馨的学习氛围,努力培养幼儿学生的新人生需求与特点,努力培养出身体、社会、情感、认知的完整性,实现幼儿教学的可持续发展。在文中作者针对幼儿音乐教学做出了分析,讨论了幼儿音乐教学与发展的途径,作者根据自身经验,提出了发展对策。 相似文献