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“六一”国际儿童节是孩子们自己的节日。在这样的节日里，作为老师或家长，您是否感受到了孩子的快乐？您如何看待孩子眼中的快乐呢？以下这组章或许能给您一些启示。[编按] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
快乐的地理课堂应该具备这样一些要素:课堂上充盈着新颖活泼的情境生态,自主合作的涓涓细流流淌在教学的每一个细微处,探究的触角延伸到更远处。沉浸在这样的"场域"中,学生是快乐的,教师是快乐的,与此相关的课堂人生也是快乐的。 相似文献
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覃凤玲 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
在我镇实施的＂快乐课堂＂中，教学环节是：明确目标，快乐启航--快乐探究，挑战自我--互学共学，快乐交流--快乐展示，分享智慧--快乐收获，体验成功。第一个环节的＂明确目标＂通常是让学生根据课题提出要学习关于课题的什么知识的问题，采用任务驱动的方式引导学生提出问题，自主学习，小组合作，讨论交流，展示汇报，从而解决问题的，采用这样以问导学的教学方式，教师相机诱导、启发，拨动学生思维之弦，有利于培养学生的思维品质，提高学生的思维能力，笔者就此谈谈自己的一些做法。 相似文献
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学校成立了快乐教学课题组,教研活动时间,大家聚在一起,畅谈如何让学生快乐学习。有的教师说,课堂上需要多搞一些噱头,让学生开心开心;更有教师调侃,不要学生写作业,学生感觉最快乐。但是,这样的快乐是短暂的,是浅层次的,我们给学生的快乐不能停留在这样的形式上。 相似文献
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学校成立了“快乐教学”课题组,教研活动时间,大家聚在一起,畅谈如何让学生快乐学习。有的教师说,课堂上需要多搞一些噱头,让学生开心开心：更有教师调侃,不要学生写作业,学生感觉最快乐。但是,这样的快乐是短暂的,是浅层次的,我们给学生的快乐不能停留在这样的形式上。 相似文献
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随着社会的发展，过去一些教学思想、教学模式已经不适合现代有个性的学生的发展，为让学生在不影响学习效果的情况下体会到学习的乐趣，快乐高效课堂应运而生，学生在这样的课堂中既乐得学，又学得好。教师要注意的方面有很多，主要为精心备课、全心上课。 相似文献
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黎幸芷 《作文成功之路(高中版)》2013,(12):47-47
近来，网络上流行这样一句话：世界上最遥远的距离是我们在一起的时候，你却在摆弄手机。的确如此，只要条件允许，人们总爱掏出手机，沉迷其中，废寝忘食，乐此不疲。手机在带给人们方便和快乐的同时，也悄悄地绑架了一些人的生活。 相似文献
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交织着充实、忙碌、快乐、忧愁的日子如流水般静静流淌,五年的岁月就这么不着痕迹地过去,还记得初为人师时的那份新鲜与欣喜,也记得刚当教师时的那种忙乱与茫然。太多太多的难忘,让我品尝着为师者的一份快乐,一份辛劳。确实,作为班主任有太多的艰辛和压力,但在艰辛的同时,也能不时地享受到育人的快乐。白岩松说过这样一句话：生命原本脆弱．我们只能坚强地活着．并寻找快乐,就这样。既然选择了教师这样一份职业,就要耐得住寂寞,禁得住诱惑,受得住挫折,并学会不断地从工作中寻找快乐。下面我结合自己的教学实践谈谈工作中的一些感受。 相似文献
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写作文快乐吗？“不快乐!”很多同学都会这样回答。可是在课间看到同学们在一起聊天、吹牛时，常常是手舞足蹈、兴致盎然，为什么一写作文就愁眉苦脸、无话可说呢？ 相似文献
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一个真正好的学校最需要先进的教育思想和理念作支撑，这样．学校才充实丰盈，有血有肉。多年来．特别是近两年来，我们积极主动地探索适合本校特点的课堂教学模式．积极进行“快乐校园”的建设。强力推进“快乐、高效”的课堂教学改革．快速追寻“快乐课堂”的本真，让每一个孩子在学习中得到快乐，让每一位教师在工作中得到快乐，快乐着生活中的课堂．[第一段] 相似文献
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燕子姐姐 《小学生之友(智力探索版)》2007,(11)
燕子姐姐:我从小就是班干部,在同学、朋友中威信很高。可是,我并不快乐,经常要做一些自己不愿意做的事,这样主要是怕失去朋友,失去威信。有没有什么两全其美的办法,让我既拥有朋友又能够过得快乐呢?小叶子 相似文献