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论图书馆社会理念的能动性 总被引：3，自引：0，他引：3
一、社会理念能动性的含义 所谓社会理念,就是社会发展的某个阶段,大多数人对某事物在理性认识方面所形成的共同的社会观念和评价标准。社会理念是社会意识形态的一部分,属于人类认识论范畴的理性认识观念,它来源于社会实践,是通过社会实践和感性认识的多次反复而形成的。它一旦形成,反过来对人们的社会实践和思维方式具有指导和令势作用,并产生强大的推动力和约束力,形成能动的社会理念力量,深深地映印在社会民众的心理之中,构成一个国家、一个民族长期的、深沉的精神能动力。 相似文献
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樊莉 《山西师大学报(社会科学版)》2013,(Z2):1-2
加强和创新社会管理,是一个复杂而长期的系统工程。最为关键的是转变传统的社会管理理念,加快树立科学的社会管理理念。观念是行动的先导,理念变革是社会管理创新的前提。努力做到加快树立以人为本、服务为先的理念;树立多方参与、共同治理的理念;树立统筹兼顾、协调协商的理念;树立源头治理、动态管理的理念。 相似文献
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西方传统理性管理理论中过于注重经济利益的经济主义价值理念在现实中受到了愈来愈多的冲击。在充分扬弃传统理性管理理论中的经济主义管理理念的基础上，现代管理理念应树立社会综合价值管理理念。中国的社会综合价值管理理念应以西方传统管理理论中的经济主义价值理念作基础，自觉抵制其消极因素，吸收其合理成分，又要弘扬中华民族传统管理理论中的优良道德传统，重构中国企业管理中的社会综合价值管理理念。 相似文献
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郭丰秋 《湖北第二师范学院学报》2009,26(5):49-51
文章旨在考察英国共和国时期克伦威尔维护传统社会等级制度、追求更加平等和公正的社会理念及其实践。由此得出结论,克伦威尔的社会理念具有神意、保守和激进特征,其实践在中央和地方分别表现出不稳定和相对稳定、延续特征。 相似文献
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文章旨在考察英国共和国时期克伦威尔维护传统社会等级制度、追求更加平等和公正的社会理念及其实践。由此得出结论,克伦威尔的社会理念具有神意、保守和激进特征,其实践在中央和地方分别表现出不稳定和相对稳定、延续特征。 相似文献
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由于威斯康星理念的兴起,大学确认了直接服务社会的职能,把大学与社会联系到一起,促进了经济的发展和大学自身的发展.对于大学理念、经济发展和社会进步方面都是一个重要的里程碑.本文通过对威斯康星理念的历史考察和现状的介绍,以及对我国大学社会服务职能历史发展的概述,联系到我国大学社会服务职能发展的不足,探索出我国大学社会服务的新途径. 相似文献
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罗尔斯将秩序良好的社会与作为自由而平等的个人之公民理念一起视为实现世代公平合作这一基本社会理念的一个重要理念。文章在梳理罗尔斯关于这一问题的基础上,试图理解罗尔斯关于这一问题的系统论述逻辑。罗尔斯关于这一问题的论述主要包括以下三个问题：什么是秩序良好的社会,如何落实这一理念？为什么要提出秩序良好的社会这一理念？秩序良好的社会有何意义？ 相似文献
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政府管理社会的方式经历了统治、管理、治理三个阶段。目前,我国社会治理中顶层推动、多元化的公民诉求、技术进步以及社会治理形势的倒逼为社会治理理念的确立提供了良好的契机。受传统文化、既得利益集团、传统行政体制和社会组织发展薄弱的制约,当前社会治理实践遭遇了强大的阻力,必须充分发挥现有的革新动力资源,通过观念更新、体制创新、方式创新,培育发展社会组织,有效化解当前社会治理创新的阻力,确立社会治理理念,优化地方政府发展环境。 相似文献
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郑俊杰 《河北软件职业技术学院学报》2010,12(3):60-62
正确把握社会新闻的发展趋向就要改变社会新闻的理念,实现从社会新闻理念到公共新闻理念的跨越。公共新闻理念的先进性主要表现在：对媒体与受众关系的重新定位;对媒体社会责任意识的再认识;对新闻本质的深入挖掘。公共新闻理念从媒体角色、新闻来源、新闻报道思想、新闻存在价值、媒体社会责任理论这五个方面影响社会新闻的发展趋向。 相似文献
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人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。以某一方面作为固定标准认定人才的局面已不复存在。人才多元化理念已成为了整个现代社会的主流理念。社会考试为成才者提供了多样化的成才途径,对社会人才多元化格局的形成有着重要的作用。在人才多元化理念的指导下,通过对社会考试进行不断的改进和创新,社会考试必将得到越来越多人的认可,成为促进人才多元化强势发展的重要环节。 相似文献
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哈钦斯提出的学习型社会理念已成为当代教育发展和社会进步的基本主题。学习型社会要求形成与之相对应的现代大学理念。在建设学习型社会中。我国大学应明确自身的目标取向。即倡导先进的学习理念。采用团队的学习形态。并与城市互动。建设成为学习型城市的人才高地。才能真正成为未来社会的“学习中心”。 相似文献
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孙文峰 《中小学图书情报世界》2004,(7):17-18
具有先进的文化理念、优秀管理机制是一个学习型社会文化组织的目标所在。因此，图书馆作为义化知识的阵地，应该把握学习型社会总体趋势，与时俱进，不断变革，树立全新文化理念，推动图书馆事业快速发展。 相似文献
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19世纪以来,大学逐渐从社会边缘走向社会中心,并成为社会系统的重要组成部分。然而,大学在收获成功的同时,却面临大学理念偏失的危机,行政化趋势明显、趋同化现象严重、商业化愈演愈烈。检视大学理念的偏失,重构大学理念是高等教育研究者不可推卸的责任。 相似文献
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魏炜 《赣南师范学院学报》2014,(4):38-41
新加坡主张实行个人、家庭、社会共同承担责任的社会政策,其社会政策理念的基本内涵包括:机会平等优先于财富平等,个人责任为先,政府作为个人和家庭的规范者与支持者。之所以形成这样的社会政策理念,是受到新加坡移民社会文化、实用主义治国方针和对民主社会主义的理解等因素的影响。对机会平等的追求和个人责任的规定使新加坡取得社会进步的同时避免了福利国家的政府负担。 相似文献
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学习型社会中图书馆服务功能、对象与方法均发生了转变，图书馆馆员也应适应时代的要求转变自身的社会角色，重新构建自己的职业理念。 相似文献
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马爱国 《湖北第二师范学院学报》2012,(4):47-49
"以人为本"道德理念包含尊重人的生命和生存权利、崇尚人的价值和人格尊严、关心群众疾苦、维护人民利益以及一切向人民负责的内涵。社会管理缺少"以人为本"道德理念对于政府职能转变以及社会稳定具有消极影响。将"以人为本"道德理念应用于社会管理,需要落实提升公务员素质、完善社会组织自我管理的运行机制、建立基层人民参与社会管理的保障机制等具体措施。 相似文献
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教育平等作为一种社会现象，已成为当前高等教育的一种价值理念。然而从个性平等上看，离开现实社会去追求这种不理性的平等，势必会产生一种冲突，即教育发展的代价。 相似文献
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更新理念。首先是以人为本的理念。让全体社会成员共享经济社会发展成果，特别是要保障困难群众的基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严。第二，共赢互利的理念。只有树立共赢互利理念，社会建设和社会管理才能达到正确处理社会矛盾的预期效果。第三，“增促社会进步、减缩社会代价”的理念。第四，社会治理的理念。“党委领导、政府负贵、社会协同、公众参与”的社会管理格局。是一种既符合现代治理理念、又体现我国国情的具有中国特色的制度创新。 相似文献
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信息社会为教育理念的重塑提供了契机。在宏观层面，新教育理念的重塑策略为从制度化教育到人性化教育；在中观层面，新教育理念的重塑策略为关注教育关怀；在微观层面，新教育理念的重塑策略为身份的重建。 相似文献