共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
信息技术在高校体育课程教学中的运用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
为了更好地促进高校体育课程的发展,我们要将信息技术与高校体育课程教学有机地结合,在课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发等方面充分利用信息技术. 相似文献
2.
顾静 《北京宣武红旗业余大学学报》2017,(1)
以基于工作过程导向课程体系开发模式为主导的职业教育课程建设与改革已经成为引领当今和未来中国职业教育课程开发的重要发展方向.笔者根据基于工作过程导向的教改思路在广告专业实用宣传品设计课程中进行了教学探索和实践,现对课程改革实践过程中的思路、方法、收效和存在的问题进行分析,为后续课程改革的深入实践奠定基础. 相似文献
3.
陈志勋 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):1-2
系统化包括有序化和整体化两个含义。从专业课程体系层面来看,完整性是指课程所对应的典型工作任务集合,能完整地覆盖专业对应岗位的职责;有序性是指课程开设顺序要遵循从门外汉到专家的职业能力发展规律。从课程层面来看,有序性和完整性是统一的,但要从两个角度理解。从课程开发的角度理解,它是指完整的工作过程,即包含工作任务的所有具体工作步骤;从课程教学组织的角度理解,它是指完整的工作策略过程。 相似文献
4.
工作过程导向的课程开发,根据所对应的学生的学习形式分为基于学生个体的工作过程导向课程开发和基于工作组的工作过程导向课程开发。前者不利于课程的顺利展开、工作过程知识的获得和学生职业能力的培养。本文对基于工作组的工作过程导向课程开发的内涵、意义及基本模式进行了探讨。提出以工作组为单位进行课程开发,促使工作过程导向课程开发走出困境。 相似文献
5.
李焦明 《达州职业技术学院学报》2006,(1)
从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发,可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力,构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取“典型示范,逐步推广“的渐进式推广策略,循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性,一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量,因此要建立长效的校本课程开发激励机制。 相似文献
6.
如何建构有特色的体育教育专业课程体系 总被引：4，自引：0，他引：4
在文献综述的基础上,描述了体育教育专业课程设置的发展轨迹,归纳出先行研究的成就与问题;进而提出大力开发学院课程资源的学术主张,并就特色课程开发的内涵、意义、程式和重点等问题作了探讨. 相似文献
7.
李焦明 《达州职业技术学院学报》2006,(Z1)
从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发,可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力,构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取"典型示范,逐步推广"的渐进式推广策略,循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性,一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量,因此要建立长效的校本课程开发激励机制。 相似文献
8.
根据课程与文化的关系,课程可分为工具性课程与文化性课程.从校本课程开发是对国家课程开发的一种补充及其以发展、培养学生的个性为根本目标来看,校本课程开发当以文化性课程为核心旨趣. 相似文献
9.
基于工作过程系统化的电子商务课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
郑胜英 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
本文从高等职业院校工作过程系统化课程的基本开发思路出发,针对物流管理专业的电子商务课程确定了一个学习领域.并对其展开了学习情境的设计和课程总体架构. 相似文献
10.
幼儿园自然主义教育思想的本义为顺应儿童的自然本性,遵循儿童身心发展规律,将自然资源作为儿童认识世界的对象.幼儿园课程不仅要回归于自然,实现儿童的、活动的、自然的课程,还要走向因地制宜的课程开发.宁波北仑梅山中心幼儿园"田园课程"挖掘本地资源,确定课程目标,建立并实施了开放的、自由的自然课程. 相似文献
11.
赵源 《包头职业技术学院学报》2013,(4):53-55
随着信息技术的发展,越来越多的技术手段被用于高职教育教学当中,计算机网络对社会生活的全方位都产生着影响,高职教育作为培养合格社会生产力的重要手段,也必然要利用新技术,并且反过来必然会促进技术的发展.教育实践中,许多院校系别利用网络课程来解决实际问题,实现其教育目的,因此,开发出一套高效、实用的网络课程教学系统,提高高职课程管理自动化水平成为当务之急.分析高职高专主要网络课程教学系统的设计和开发的基本过程. 相似文献
12.
杨武 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(7):111-113
体育校本课程的开发是现代学校体育教育发展的必然,也是"开发-实践-总结-提高"的系统过程.在开发过程中,体育教师是体育校本课程开发的主体.通过对体育校本课程开发的必然性、开发的特点,以及开发过程中对体育老师的要求等方面的分析,提出体育校本课程应该体现学校的特色和创新思路. 相似文献
13.
为保证社区成人教育课程开发的健康有序运行,课程开发者在进行课程开发时应该了解和遵循一些基本的理念和操作流程。社区成人教育课程开发要重视社区的实际发展需求,了解学习者的心理特征,在专家、社区、行政部门的参与下,善于利用各种资源,同时通过需求调研、目标确立、内容选择、课程实施、课程评价等操作流程来体现社区成人教育课程开发的基本理念。 相似文献
14.
校本课程开发与课程意识 总被引：2，自引：0，他引：2
崔晓颖 《承德职业学院学报》2006,11(1):74-75
校本课程开发已然成为当前课程改革的一项重大的举措。然而要进行科学合理的校本课程开发,教师不仅需要掌握校本课程开发的理念与课程开发技术,尤为重要的是要具备科学的课程意识。本文结合校本课程开发独特的本质,来分析教师要科学地进行校本课程开发应具备的课程意识。一、课 相似文献
15.
大学教师专业化发展是影响高校课程实施的核心因素,提高课程实施能力是大学教师专业化发展的首要目标.大学教师课程实施能力主要包括课程开发能力、课程教学设计能力及课堂教学能力等.课程开发能力的发展可以课程实施方案的制定为实践机会,课程教学设计能力及课堂教学能力则可以通过课堂观摩活动相互学习、交流和反思. 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(3):141-142
对于学前教育来讲,音乐教育是其不可或缺的一部分,它对学前儿童的审美观念、审美情操、审美鉴赏等一系列的培养有着无可替代的作用。但是,对于传统的音乐来讲,课程资源相对来讲起到的作用非常少,所以,必须要进行生成性课程的开发以及实践。就目前来看,在学前教育过程中,不断加强生成性课程的研究以及开发以及成为一种趋势。鉴于此,笔者针对生成性课程的特点、内涵、开发等作出一个系列的论述,然后再给出生成性课程在学前音乐教育过程中的实践措施,供读者参考,以便我国学前音乐教育更好的发展。 相似文献
17.
《烟台职业学院学报》2015,(3):32-34
高职教育作为一种独立的教育类型,在我国一直遵循的是国家课程,这种课程模式关注了统一性,但是容易忽视地方特色和各个职业院校的个性特点,相应地也阻碍了高职教育的发展。因此,高职教育必须要有自身课程开发的模式,通过增加校本课程的开发,充分发挥各地经济文化发展的特点,体现高职院校办学特色,弥补国家课程开发的不足。 相似文献
18.
何宇漾 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
文章分析了<汽车电气设备构造与维修>课程的培养目标,阐述了本课程改革的特色和创新性,论述了基于工作情境的课程开发方法、开发程序及实施保证,给出了本课程的学习情境和学习任务. 相似文献
19.
随着新课程开发的不断推进,地域特色课程资源的开发已渐成趋势.探索开发陇右丰富的文化资源,以弥补国家课程、地方课程的不足,对保护和传承陇右文化,唤醒学生热爱故乡文化的自觉意识,促进教师的专业发展很有帮助.陇右地方课程资源开发应遵循协调性、适宜性、特色性、促进学生发展性的开发原则,注重培育教师能力,强化课程资源开发主体的协作. 相似文献
20.
以内蒙古机电职业技术学院冶金专业英语为例,探讨基于工作过程的课程设计和基于工作过程导向的课程方案的开发思路和步骤,提出开发课程方案时的关键问题。基于工作过程的冶金专业英语课程设计,顺应了现代社会发展的要求,具有高度的现实意义。 相似文献