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1.
周冬梅 《中国校外教育(理论)》2014,(28):39
随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上,都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,在教学中对上好思想政治课的教学方法作了几个方面的尝试。 相似文献
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周冬梅 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上,都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,在教学中对上好思想政治课的教学方法作了几个方面的尝试。 相似文献
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几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响了思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。思想政治教师在新课 相似文献
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初中的思想政治课对于初中生来讲很重要。新课改下,初中的思想政治的教学模式和教学手段都进行了创新和改革,教师的教学方法也在不断地改进,思想政治课的教学越来越有效。为了提高学生的思想政治修养,教师转变了教学理念,迎合学生的年龄特点和学科特点,初中思想政治教学质量越来越好,思想政治教学的效率也有了进一步的提高。本文主要讲述了提高思想政治教学的有效手段和建议：转变教师的教育观念和理念;提高学生对思想政治教学的学习兴趣,保障课堂教学的有效;新课改下,创建思想政治教学的和谐课堂;教师自身的修养一定要有所提高,在思想政治教学中要重视情感教育。 相似文献
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本文主要围绕目前各个中学进行的新课改教学,探讨初中思想政治课教学新方法。初中思想政治课教学的最大特点是自主学习,同时围绕初中思想政治优化课堂结构,实施教学改革,调动学生的积极主动性。 相似文献
6.
汤志群 《学生之友(初中版)》2010,(4):39-39
近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。 相似文献
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汤志群 《学生之友(初中版)》2010,(3):39-39
近几年来．随着新课改理念的不断深入．许多老师深感初中思想政治课难上．现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意．枯燥无味．这极大地影响思想政治课的教学效果。 相似文献
8.
随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响着思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。 相似文献
9.
汤志群 《学生之友(初中版)》2010,(2)
近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。笔者觉得 相似文献
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《初中政治新课程标准》指出：“科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈,社会的变化发展对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高要求。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段．处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。”而近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味, 相似文献
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多年来,我一直从事着初中政治课的教学工作。回顾过去,有许多的感慨;展望未来,有不少的忧虑。在初中阶段,政治课主要任务是使学生学会做人、学会学习．全面提高认识社会、适应社会的能力。由此,政治老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧,惟有如此,方能真正符合新课程理念的要求。我就新课改下政治教学中出现的一些问题,以及政治课如何激发学生的学习兴趣。谈些体会。 相似文献
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面对新课程改革,初中政治教师应树立新的教育教学理念,运用新的教育教学方法,“穿新鞋。走新路”。这样才能适应新世纪新课改的需要,培养出新世纪所需要的创新性人才。本文采用文献法、问卷调查法、经验总结法等研究方法,对新课改背景下初中思想政治课教学中存在的主要问题与建设对策进行了探讨．力求使初中思想政治课教学走出困境,走向光明,力求使初中思想政治课开出灿烂之花。 相似文献
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在新课改下背景下对中学思想政治课教学提出了新的要求,要求中学思想政治课教学立着眼于学生自身的发展需要,帮助学生更好的掌握政治理论知识,增强学生的学习兴趣。以新课改背景下中学思想政治课教学为研究对象,从生活化教学的相关概念入手,剖析了生活化教学现状及原因,并提出了生活化教学的相关对策。 相似文献
14.
张运清 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
文章从新课程下中学思想政治教学中遇到的共性问题入手，阐述了初中政治课教学的教学实施层面，即初中政治课教学中存在的问题、造成问题的原因及其一些改进的措施，对其进行探讨和分析，希望能为政治新课改的顺利实施，提供一些参考和素材。 相似文献
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高玉军 《中国基础教育研究》2008,4(5):104
初中思想政治活动课是非常重要的,它是思想政治理论与社会实践活动在特殊形式下的有机结合,上好这一课型对于提高思想政治课的教学质量,真正把学生的学习思想政治课的兴趣调动起来,更好的完成教育教学任务有着重要意义。因此我们要调动一切手段,把初中的思想政治课上的丰富多彩。我在这方面做了一些大胆的尝试,具体地有以下几个方面： 相似文献
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传统教学、应试教育的怪圈,制约初中思想政治课的改革。新课改下,以"背"和"会"为着眼点,贯彻"以学生发展为本"的核心理念,强调"背"的必要,探索"会"的方法,在政治教学中实现"三个改变",对完成初中政治课的历史使命,培养四有新人、促进学生健康成长有非常重要的意义。 相似文献
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新课改下的思想政治课教学注重培养学生的学习新知识能力、分析和解决问题的能力及创新意识,这就要求我们的教学能更好地激发学生的学习兴趣,满足学生需要和促进学生发展。下面,是我对新课改下的政治教学的一些尝试。 相似文献
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杨静年 《教学管理与教育研究》2019,(13):57-58
政治教育对于学生的成长和综合素养的提升影响巨大,但长期以来,初中政治教学的关注点集中在理论知识教学环节,忽略了政治概念及知识的实践.由于"学不懂、学不会、应用难",部分学生产生了畏难和厌倦心理.对此,教师要积极落实新课改的理念,将生活化的思维注入初中政治教学中,让政治课紧密联系生活,帮助学生树立正确的政治价值观与社会责任感. 相似文献
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在初中思想政治课教学的各个环节中应注重情感教育,让学生产生积极的情感体验,努力提高思想政治课的教育教学实效。本文通过对情感教育与初中思想政治教学的融合进行总结和反思,试图探索出一种适合于新课程改革下的初中思想政治课的教学方式。 相似文献
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在初中的思想政治课教学中．注意发挥学生特点,加强对初中学生进行思想品德教育,显得十分重要．下面谈谈我在初中思想政治教学中渗透德育的几种方法。 相似文献