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纵观现今的小学语文教学,最薄弱的还是作文教学。小学作文教学中普遍存在着学生害怕写作文,写作文困难的现象,究其根源是学生在心理上对作文感到畏难。小学生作文的这种畏难心理已经成为影响小学作文教学,阻碍学生作文能力发展的老大难问题。 相似文献
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作文在中考语文试卷所占比重之大是众人皆知的,其得分直接影响着语文成绩。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的。据了解,在初中各科当中,学生最不愿写作文。对学生来说,作文难写;对老师来说,作文难教。究其原因,就是缺乏兴趣。而“兴趣是最好的老师”,所以要改变作文教学这种低迷现状,关键要培养学生写作文的兴趣。兴趣是学生学习中的一个最积极、最活跃的心理因素。有了这位“最好的老师”,学生才有可能学好作文。 相似文献
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纵观现今的小学语文教学．最薄弱的还是作文教学。小学作文教学中普遍存在着学生害怕写作文,写作文困难的现象,究其根源是学生在心理上对作文感到畏难。小学生作文的这种畏难心理已经成为影响小学作文教学．阻碍学生作文能力发展的老大难问题。 相似文献
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作文教学是语文教师最感棘手的问题.写作文也是学生最害怕的课题.学生在写作文时总会遇到两个问题:一是没材料可写,二是不知怎么写.其实作文教学就是帮助学生解决收集材料、掌握写作方法这两个难题. 相似文献
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作文是语文综合知识的实践运用．最能体现学生的语文知识水平。因此,作文也就成了教与学双方共同关注的重点问题。对教师而言。如何让学生喜欢写作文,并写好作文。历来是语文教学的难点;对大部分学生而言,如何能用最短的时间完成最好的作文．让作文“信手拈来”．是他们的梦想。 相似文献
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著名的语文教育家吕叔湘先生曾说:“语文教学的目的就是让学生学会使用文字。”作文教学是语文教学的重要组成部分,是最能显示个性、最富有人文色彩、最具有创造性的人类活动之一,应把它贯穿于语文教学的始终。在教学活动中,我感到学生怕写作文,不愿写作文,不知为何写作文,视作文为负担,往往为完成任务搜索枯肠,东拼西凑,这样的作文水平可以想像。正如俗话所说,强扭的瓜不甜。其实学生作文和作家写作,其思维规律是一样的,只不过有粗细、文野之分。作家之所以写作,是因为他对某些生活现象有所感悟,有所冲动。那么如何让学生产生冲动,以此激发… 相似文献
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作文教学是语文教学中不可或缺的重要环节,也是对学生进行语文综合素质训练的终端环节。放开思维,让学生乐于作文,会写作文,敢写作文,写出好作文。 相似文献
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<正>我是一位偏远农村初中的语文教师,从事语文教学10多年了,农村中学生的写作能力越来越低下已经是不争的事实。每次我们语文老师坐在一起谈到语文教学时,都认为作文教学是最头痛、最棘手的事,每次布置学生写作文时,很多学生不是抄袭就是东拉西扯,有些甚至不写。这说明:学生对写作不感兴趣,很怕写作文。 相似文献
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臧延岭 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(7):44-44
随着新课程改革的推进,新课程标准的实施,小学语文教学取得了令人可喜的成绩。但目前仍有些教师始终跳不出应试教育的圈子,特别是作文教学由于长期受应试教育的影响,命题作文的束缚,学生普遍存在怕上作文课,怕写作文的心理,甚至有些学生是谈作文色变,写作文头疼。学生作文写不好,批改作文也成了广大语文教师最头疼的一件事情。 相似文献
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作文教学是语文教学的一个瓶颈,在小学语文教学中更是最难、最令人困惑、最为意见分歧的项目。长期以来,作文教学大多数仍然采用＂教师命题——教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评＂的教学模式。由于＂教者＂的心里形成了一种思维定势,那就是要求自己怎样写作文,学生就要怎样写作文,把对自己写作文的要求错误地强加在学生的身上,造成小学作文教学重＂形式＂轻＂内容＂、重整篇轻片 相似文献
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长期以来,写作文一直是让广大中小学生感到困难的事情。教师一布置作文,学生就感到苦恼。对学生而言,写作文究竟难在哪里？深入分析可知,学生写作文最大的困难无非是两个问题：一是＂写什么＂,二是＂怎么写＂。前者属于内容（材料）问题,后者属形式（表达）问题。最根本的原因是对写作文素材缺乏积累。其形成的主要原因有三：一是语文教师没有使学生树立作文源于生活的观点,作文教学与生活脱节; 相似文献
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潘迎春 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(7):47-47
作文是学生对语文知识的运用,是对生活经历的感悟。但学生最感头痛的就是写作文。因为他们往往苦于作文无话可说,或者不知道怎么说。总而言之,怕写作文不外乎语言的贫乏,生活阅历的狭窄。为了丰富学生的写作语言,不妨抓住这三个环节：积累语言、寻找语言、运用语言。 相似文献
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语文学科作为最基础的一门学科,在教学中担负着培养学生表达能力和人格素质的任务,是最主要、最基本的学科.作文在语文教学中有着举足轻重的作用,作文水平的高低直接决定着整个语文的成绩.但是,一直以来,作文都是学生的死穴,很多学生甚至对写作文产生恐惧感,害怕写作文,觉得脑子里没有素材可写,不知道从何下手,要写的内容太少,达不到所要求的字数,一提到作文课就头疼,对写作文没有一点兴趣. 相似文献
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长期以来,在语文教学中,最令语文老师头疼的是作文教学,对学生来说,最难的是写作文。为了克服这令人头疼的“顽疾”,我们语文老师有必要一起来探究,对症下药,培养学生的写作能力。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
课间休息,几位教师凑在一起谈学生写作文的情况,都说学生怕写作文,不会写作文。学生在写一观察小动物的作文时闹出"公鸡三把毛,烧猫狸(方言:指狼)最咬人"的笑话。即使学生的语文基础知识部分较好,但由于学生普遍感觉写作文有困难,所以学生的语文素养还是受到很大影响,并将影响到学 相似文献