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徐双杰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
在初中数学教学中培养学生的数学核心素养,首先要正确认识和理解数学核心素养;然后,在教学中实施培养和提升学生数学核心素养的策略:以学生的需求为导向来引导学生学数学;多给学生数学实践的机会,提高数学探究能力;改革教学模式,创新教学方式,不断提高学生综合解决问题能力,提升学生的核心素养。 相似文献
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王贵 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):35-37
随着新课改的不断深入,传统的高中数学教学模式已经满足不了当下学生的需求,转变单一、陈旧的教学模式,对提升学生的学习积极性、培养学生的数学核心素养非常重要,对此,教师通过问题—互动教学模式能够帮助高中生更好地掌握相关数学知识,提升核心素养,促进全面发展．文章首先对相关概念进行了简述,然后分析了培养高中生数学核心素养的重要性,最后探究了依托问题—互动教学模式提升高中生数学核心素养的策略,希望能够为高中数学教学提供参考． 相似文献
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<正>随着新课改的推进,核心素养占据落实立德树人根本任务的基础地位,要求培养学生适应终身发展的必备品格。数学核心素养包括知识技能与情感态度等方面,小学数学教学要以核心素养为指导优化教学模式,不断提升课堂教学效果。目前小学数学教学实践中仍然存在许多问题,影响了学生核心素养的发展。如何优化教学模式、提高学生学习效率,成为教师面临的重要任务。本文首先概述了小学数学核心素养内涵;其次分析了小学数学教学模式存在的问题;最后提出了核心素养下数学教学模式改进的实践策略。 相似文献
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曹占江 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
随着新课改的不断推行和完善,对小学数学教学提出了更高的要求,即:注重学生数学核心素养的培养,而小学阶段的学生年龄太小,还不具备独立思考和解决问题的能力,同时数学又是一门逻辑性比较强的学科。因此,教师要把培养学生数学核心素养作为数学课堂教学的目标,不断创造新的教学模式和教学方法,激发学生对数学学习的兴趣,促使学生形成良好的学习习惯。另外,教师要充分了解学生的特点和学习习惯,深入挖掘教学内容,将核心素养渗透到数学课堂教学中,从而培养学生的数学核心素养。本文对小学数学核心素养的特质以及构建进行了阐述。 相似文献
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韦志永 《数理天地(初中版)》2024,(1):121-123
本论文以核心素养为基础,探究初中数学教学实践的方法和策略.通过分析核心素养与数学学科的关系,揭示核心素养对数学教学的重要启示.在传统教学模式的基础上,构建基于核心素养的数学教学模式,并提出实施步骤.通过培养学生的数学思维素养、数学方法素养、数学情感素养和数学价值观素养,有效提升数学教学的质量.本研究探讨基于核心素养的初中数学教学的可行性和有效性,总结研究结论. 相似文献
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“核心素养”这一概念是在全面深化新课改背景下形成的,“核心素养”概念的提出,改变了原来传统单一式的教学模式,全面提升了学生自身的核心素质水平,促进了学生的全面发展。在新课改背景下,小学数学教师在数学课堂教学中注重对学生核心素养的培养,有利于学生未来的学习和长远的发展。文章从小学数学课堂教学中学生核心素养培养的意义出发,以小学数学“平行四边形面积”这一节课为例,对小学数学课堂教学中如何培养学生核心素养的问题进行了系统的探讨。 相似文献
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王亚群 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0188-0188
核心素养背景下,以能力培养为核心的教育模式成为现代教师教学改革的方向标。因此,基于核心素养的视角,小学数学教师应当不断改革创新教学模式,构建深度学习的数学教学课堂,培养学生的数学思维能力以及应用实践能力,发展学生数学核心素养。 相似文献
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邵永成 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
当前我国学生发展核心素养成为教育界关注的热点,如何培养学生的数学核心素养,激发学生勇于探究,提升学生的理性思维和科学精神都给一线教师提出了挑战,本文就基于数学学科核心素养的初中数学课堂探究教学模式的特征、设计与实施做一点探索。 相似文献
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新高考政策取消了文理分科的高考考试模式，这一改革给高中数学教学带来了巨大的变革，以数学基础知识传授为主的传统教学模式已经不再适用，学生的综合能力培养成为了数学课堂教学的重点.因此，在新高考这一大背景下，高中数学教师要注重对学生核心素养的培养，有效提升学生的数学核心素养水平.基于此，文章重点对新高考下高中数学教学中学生核心素养的培养进行了探讨，首先分析了高中数学学科核心素养的主要内容，然后论述了学生核心素养培养的现状，最后提出了几点有效培养学生数学核心素养的策略. 相似文献
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自从开始推行素质教育,针对核心素养的培养和提升始终是教育人员研究的重点。对高中学生而言,数学学科的核心素养能够帮助他们更好地应对学习过程中的困难,在高考中取得满意的成绩。“问题互动”的教学模式是基于培养学生核心素养的目的研发的新教学模式,在提升学生数学学科核心素养方面颇有成效。文章研究“问题互动”教学模式在高中数学教学中的具体应用及效果,根据实际情况提出了应对策略。 相似文献
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<正>在当前素质教育持续推进和发展中,学校教育教学越来越追求培养学生的核心素养,这是因为核心素养在数学教学中起着重要的作用,只有学生具备了数学的核心素养,才能有效地促进学生学习数学知识。数学教师必须充分把握新的教育形势,找准方法,以构建高效的数学课堂,提高学生的核心素养。本文在核心素养视角下,对如何构建小学数学高效课堂做了分析。在小学阶段,教师必须要结合学生年龄特点、数学学科特点及教学内容,研究出全新的、高效的教学模式。这种教学模式应该基于核心素养, 相似文献
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