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随着小学音乐学科地位不断提升,在新课程改革背景下,已成为小学生素质教育的一个重要学科。相较于语文、数学等学科,音乐学科教学更多的是带给学生音乐美感熏陶,在陶冶情操,丰富学生内涵的同时,促使学生的审美能力和艺术素养有效发展。而新时期小学音乐教学中,传统的教学模式局限性较大,已经无法满足实际教学需要,通过引用翻转课堂模式,有助于赋予小学音乐教学别样的生机与活力。鉴于此,文章主要就小学音乐教学中翻转课堂模式应用情况进行分析,在了解其优势所在基础上,进一步优化小学音乐教学设计,力求构建高效的音乐课堂。 相似文献
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教学策略创新是新时代教师教学过程中重要的工作组成部分,优化教学模式是提升教学质量的重要举措。随着我国素质教育的不断推进,传统的教学模式已经不能满足教学的需求。新课标中强调要坚持以学生为主,充分发挥学生的主观能动性。翻转课堂是一种颠覆传统课堂的新式课堂,符合我国素质教育的要求。本文结合笔者自身教学经验,以小学低年级语文教学为例,对翻转课堂在小学语文教学中的运用进行了探究。 相似文献
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翻转课堂作为一种新兴教学模式,国外已经开始应用,并且取得了较好的教学效果。如何通过该教学模式提升国内学校教学效果已成为专家和教师日益关注的焦点。通过对翻转课堂特点的研究,以及我国高等院校的教学模式、教学现状、大学生学习特点的分析,探讨了翻转课堂在我国高等院校应用的可行性。 相似文献
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刘清法 《中国小学语文教学论坛》2018,(2)
小学低年级实施翻转课堂之"即刻翻转—四步五环"教学模式有助于培养学生探究问题、解决问题的能力,彻底减轻学生的课业负担,以学生作业课堂化撬动学生学习方式的变革。翻转课堂模式在小学低年级的个性化探究是提升学生核心素养的新的突破口。 相似文献
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随着时代的不断发展,教育理念和教育方式也在不断与时俱进,以推动教学质量的持续提升。近年来翻转课堂作为一种新兴教学模式逐渐被人们所熟识,并逐渐在教学实践中得到了广泛应用。翻转课堂更符合以学生为本的教学理念,对于学生的综合能力培养有非常积极的意义。本文将重点就翻转课堂应用于小学数学教学中展开探讨和研究。首先就翻转课堂及其特点做简要介绍,然后就翻转课堂应用于小学数学教学的价值展开分析,最后重点探讨小学数学翻转课堂教学策略,希望能够帮助广大小学数学教师,更好地发挥翻转课堂的积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"翻转课堂"教学模式目前来说是各个学科都非常青睐的一种教学模式。"翻转课堂"与传统的教学模式有很大的差异,突破了以教师的"教"为主导的教学模式,坚持以学生为主体,让学生先了解知识,从而掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。通过"翻转课堂"教学模式能够让教师成为课堂问题的解答者,从而更好地完成教学,不仅能够节约大量的教学时间,同时还能够让学生养成自主学习的良好习惯。结合教学经验,对"翻转课堂"教学模式在小学语文阅读教学中具体应用的策略提出了看法,旨在提高小学语文阅读课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
当前我国的教育改革正处在全面深化时期,在新课程标准的实施下对小学英语的教学也有着深远影响,以往的教学模式已经不能有效适应当前的教育形势,所以积极改革才能将教学的效果良好呈现。翻转课堂的教学模式对当前小学英语教学的需求能得到有效满足,使学生的学习效率能有效提升。基于此,主要就翻转课堂的特征及在小学英语教学中应用的可行性加以分析,然后就翻转课堂在小学英语教学中应用的作用及应用策略进行探究,希望此次理论研究对小学英语教学效率提升有所裨益。 相似文献
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杨慧敏 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
小学音乐是培养小学生艺术修养的基础课程,也是促进小学生全面发展的一门重要学科。然而受传统教学模式的影响,小学音乐的课堂教学无法点燃学生的学习热情,致使教学效果偏差。因此,小学音乐教师在教学过程中,应转变教学方法,活跃课堂学习氛围,巧妙设计趣味化的教学环节,激起学生学习的学习兴趣,提高课堂教学质量。下面本文就针对小学音乐课堂如何提升学生学习兴趣进行分析,探讨出有效的教学策略。 相似文献
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闫蔚 《教育界(基础教育)》2021,(15):91-92
翻转课堂的教学优势明显。数学教师要正确了解翻转课堂的应用技巧,努力构建轻松活跃的课堂气氛,让学生在学习过程中逐渐养成数学思维,全面提升小学生的数学核心素养。文章针对利用翻转课堂构建小学数学教学新模式的有效策略展开了研究,充分发挥翻转课堂的教学辅助作用,全面提升小学数学教学效果。 相似文献
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梁勤芳 《教育界(基础教育)》2018,(8):76-77
随着我国教学水平的不断提高,对于我国小学数学教学的重视程度越来越高,伴随着社会的不断发展、进步,一些全新的教学模式不断出现,其中翻转课堂教学模式就是其中的重要代表。数学翻转课堂又被称为颠覆课堂,之所以叫作翻转课堂,就是对数学教学内容进行知识的颠覆翻转,同时对于老师和学生在教学过程中所扮演的角色进行科学合理的重新规划。这是一种不同于之前所有数学教学模式的全新数学课堂教学方式,具有先进性和革新性。本文将结合小数数学的教学现状,提出小学数学应用翻转课堂的主要教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在传统小学音乐课堂中,由于学生在课前所做的准备参差不齐,或者说有些学生根本就没有准备,导致教师需要在课堂上花费大量的时间来教学课时基本内容。在教育信息化潮流下,翻转课堂给广大小学音乐教师带来了福音,它是一种全新的教学模式。随它而来的还有微课,微课是实现翻转课堂的主要工具。翻转课堂彻底颠覆了传统课堂中讲授、课后复习的模式。课前学生根据教师制作的微课自主学习,课堂则成了师生相互交流、学生思想碰撞的场所。翻转课堂对传统小学音乐课堂进行了有效的横向拓展、适宜的纵向延伸,大幅度地提升了小学音乐课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
翻转课堂在教学过程是一种新型的教学模式。因其独特的教学理念,吸引许多学校来运用这种新型的教学模式。并在其中取得了非常优异的成绩。在未来的教育教学中,教师要不断地更新教学方式方法,以便更适用于现代学生的学习思想。以翻转课堂教学在小学信息技术中的应用为研究对象,进行研究,从而进一步完善教学模式,达到理想的教学效果。 相似文献