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高中体育对于学生的个人的身心发展有着至关重要的作用。高中体育教学改革虽然取得了一定的成绩,但就高中体育教学实践的现状来看,还存在比如教学观念保守、教学方法陈旧、高中体育教师素质不高及考核评价制度不科学等诸多突出问题,教学效果仍然不理想。本文针对高中体育教学的现状,着重探讨了加强和改进当前高中体育教学的具体对策。 相似文献
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体育与健康课走班制教学,打破了以班级为单位的教学形式,学生可以根据自己喜欢的体育项目进行选课,有利于提升学生的体育水平。在农村高中,走班制教学深受广大学生的喜爱,但走班制教学在课堂管理、教学内容、考核评价等方面依然存在诸多问题,需要引起教师的注意。文章主要分析了农村高中体育与健康课走班制教学中存在的问题,并对开展走班制教学的有效策略进行了探讨,旨在构建高效体育课堂,切实提升农村学生的体育素养。 相似文献
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体育要发展,就要对体育教学进行不断的改革,以适应时代发展的需要。但是一定要注意改革的时效性和可实现性,使体育改革在＂可持续发展＂的道路上不断前进。本文就新时期高中体育教师教学中存在的思想观念落后、教法单一、考核评价不科学等问题,提出高中体育教师教学改革的对策。 相似文献
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要实现以人为本、健康第一的教学理念,当前高中体育教学中仍然存在很多亟须解决的问题,为此要继续深化对高中体育教学的改革,本文从高中体育的教学观念、教学方法手段、教学评价方式等方面分析了高中体育教学改革的必要性,在此基础上指出了高中体育教学改革应该采取的对策。 相似文献
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郝刚领 《周口师范学院学报》2009,26(5):148-150
运用问卷法、调查法及访谈法,通过对教育理念、教学观念、教学模式、教学方法、评价体系的探索和研究,对高中体育成绩评价现状进行了分析,指出当前我省高中体育成绩评价在评价内容、评价方法及评价方式等方面存在的不足,提出了既适应"新课改"要求,又符合学生发展的高中体育成绩评价的新体系. 相似文献
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篮球是高中体育选修课中最受学生喜欢的项目,也是选择人数最多的项目。作者主要针对我校篮球选修课教学的现状及存在的问题进行分析,提出在新课程改革形式下,高中篮球选修课教学应转变篮球教学观念,精选篮球教学内容,实施分层教学模式,全面传授教学内容,完善考核评价制度。 相似文献
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为了使不同层次的学生都能对体育与健康相关知识进行有效学习,文章首先分析了高中体育与健康教学现状,然后提出了分层教学法在高中体育与健康教学中的运用策略,包括学生分层、目标分层、考核分层三个方面。 相似文献
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在当前高中体育教育教学工作中,应试教育的影响还没有得到根本消除,在一些教师的教学工作中,不同程度地存在教学理念不够全面、教学内容过于狭隘、教学方式不够灵活、教学评价不够科学等问题,对于高中体育教学成效的提高产生了消极影响,需要教师在教育教学中加以重视。 相似文献
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为了解连江县高中《体育与健康课程标准》的实施现状及实施过程中所存在的问题,运用文献资料、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对连江县高中实施《体育与健康课程标准》的体育师资、体育教学组织形式、教学方法与手段、教学目标、教学内容、场地器材、课外体育活动开展情况、学习评价、体育课程资源的开发与利用状况等进行调查。调查显示连江县高中《体育与健康课程标准》的实施现状基本乐观。 相似文献
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素质教育成为学校教育的核心成分,全面发展的人才观为学校体育的发展创造了良好的环境,以"健康第一"的指导思想的高校体育,对体育的目标做出了全新的阐释,针对此指导思想下的高校体育教学考核评价,面临新的挑战。运用文献资料和逻辑分析等方法,对高校体育教学考核与评价构思新的设想,目的寻找较为科学的考核评价方法。 相似文献
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素质教育的提出在很大程度上促进了我国教育事业的发展,其中高中体育田径教学也有明显的改善,但由于种种原因,高中田径体育教学仍存在些许弊端,迫切需要解决。有关部门应该针对如今高中体育田径教学的实际状况采取有效的措施,完善高中体育田径教学。 相似文献
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新课程改革的深入对高中体育教学产生了深刻的影响,广大高中体育教师要乘课程改革之东风,认真回顾与总结以往教学活动中存在的不足之处,以新课程理念为指引,全面优化教学过程,尤其是在建立和谐师生关系、运用先进教学手段、改进体育教学模式、完善教学评价体系以及拓展体育活动空间等方面,加大改革与创新力度,全面提升高中体育教学成效。 相似文献
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结合国家教委对普通高校体育教学指导思想的定位,为适应体育与健康课程发展的需要,针对体育与健康课成绩考核与评价体系各个方面存在的问题及发展方向,提出新的改革思路,旨在解决普通高校体育与健康课成绩考核与评价体系和素质教育要求两者间的矛盾。并就新的时期体育教学要求的具体规定,根据学生个性发展和学生的兴趣、爱好,建立一种合理、准确、全面的考核与评价体系模式,促进体育与健康课教学质量进一步提高。 相似文献
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赵永刚 《佳木斯教育学院学报》2010,(2)
本文通过文献资料、问卷调查、实地访谈等方法,对榆林普通高中学校体育教师编写教案、教学内容与方法的选择以及体育课的考核评价进行了详细分析,挖掘目前榆林普通高中在体育教学中存在的不足,同时建议有关部门给体育教师多提供外出进修的机会,提高体育教师的业务素质及敬业精神,使高中体育能够真正与素质教育接轨. 相似文献
18.
本文通过对我国普通高校体育课程改革现状的分析，结合国家教育部对普通高校体育教学指导思想的定位，构建了普通高校体育课程考核模式体系，针对体育与健康课成绩考核与评价体系各个方面存在的问题及发展方向，提出新的改革思路，旨在解决普通高校体育与健康课成绩考核与评价体系和素质教育要求两者间的矛盾。同时促进高校体育课程多元目标的达成与实现。 相似文献
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陈晓晶 《南昌教育学院学报》2011,(9):188-189
本文以高中篮球新课标教学目标实施现状为论述基础,参照高中篮球课堂教学实践,依据《体育与健康课程标准》对高中体育教学目标的分类,分析了高中篮球教学目标的多重性、差异性和统一性;其中,重点分析了高中篮球教学的课堂目标与终身目标、技能目标与健康目标、考核目标与素质目标之间对立统一关系;这些关系的确立为高中篮球课以及其他体育课程做出带有方向性的指示,同时也对高中体育新课标改革的深化起到一定的促进作用。 相似文献
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传统的体育考核评价模式是以学生身体素质和运动技能为主,重终结性评价,轻过程评价,压抑学生个性发展和兴趣爱好的发挥,不能为每个学生提供不同程度的成功体验,制约了大多数学生身心健康的持续发展,未能体现“以人为本,健康第一”和“着眼学生终身体育的需要”的体育教学理念。由此建立一种客观、合理、准确、全面的考核评价模式势在必行。本文从目前职校体育考核现状及存在的问题出发,就考核组织形式、内容、范围以及设立加分制度等方面对考核模式的改革进行探讨。 相似文献