共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
音频隐写技术作为信息隐藏的一个重要分支,近些年来越来越受到学术界的关注。本文对LSB隐写算法、回声隐写算法、扩频隐写算法及压缩域隐写算法等几种经典音频隐写算法进行总结和阐述。 相似文献
2.
写话练习是小学低年级语文教学中必不可少的环节,新课标低年级写话的建议是使学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想。孩子的童年是五颜六色的,诗意的色彩也是不容忽略的。因此,低年级写话需要兴趣、真实、想象和诗意四要素的结合。 相似文献
3.
4.
写话练习是小学低年级语文教学中必不可少的环节,新课标低年级写话的建议是使学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围的认识和感想。孩子的童年是五颜六色的,诗意的色彩也是不容忽略的。因此,低年级写话需要兴趣、真实、想象和诗意四要素的结合。 相似文献
5.
《语文课程标准》对小学低段写话教学提出了明确的要求:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。这段话为低年级的"写话"规范教学指明了方向:培养学生兴趣,乐于表达;灵活运用词语,善于表达;合理使用标点,规范表达。 相似文献
6.
兴趣是最好的老师。培养孩子说话、写话能力,要善于开发资源,从模仿到创新,在循序牵引中让学生体验写话乐趣,培养写话兴趣。本文对培养小学生说话、写话兴趣总结了几点方法。 相似文献
7.
在农村中学,作文教学成了"老大难"。作为基层教师,在作文教学中,我努力进行了一些新的尝试,通过"以读促写"、"以写促写"、"以游促写"、"以论促写"的教学方法激发了学生的写作热情,通过写作为学生打开了一扇认识世界、感悟生活的心窗。 相似文献
8.
勤观察、感悟生活,积累写作素材,常练笔、仿写掌握写作技巧,使学生乐写、会写,成为有＂米＂之＂巧妇＂。 相似文献
9.
看图写话是低年级作文教学的重点内容,也是难点.对怎样进行看图写话教学,本文将从“看、想、说、写”四个方面阐述. 相似文献
10.
英语写作可以分为两方面,第一方面侧重于运笔的技能和技巧,第二方面侧重于思想和情感的表达能力。学好英语要做到五到:心到动脑想,耳到动耳听,口到动口说,眼到动眼看,手到动手写。在写时必然还有读的因素,甚至还有明显的或潜在的说和听的因素伴随着写的活动,从而使写成为综合性记忆活动,有效提高英语词、句、文的记忆。写得快、写得好的学生学习效率必然就高。 相似文献
11.
近几年来,在初中英语学习方面,除了对学生的听说能力提出了较高的要求外,对作文的要求也在不断提高。写是与听说读密切联系的,没有听说的训练,写的能力就培养不起来;没有阅读训练,写的能力也无法发展。但写毕竟是一种独立能力,必须单独培养。会听会说,不一定会写,会读也不保证写得好,这在英语教学中表现得更为明显。本文设想通过学会写句、给关键词作文、命题作文、看图作文和读写综合等五个阶梯来系统地指导学生从基础开始,循序渐进地帮助学生逐步提高英语写作能力。 相似文献
12.
13.
14.
15.
要想大面积提高小学习作教学质量。就应该深刻理解、全面把握"课标"提出的习作教学新理念,并以此作指导,积极探索习作教学的新策略:一、激发兴趣,让学生乐写。二、积累素材,让学生能写。三、培养能力,让学生会写。这样,才能解决教师怕教、学生怕写的难题,才能提高学生的写作能力。 相似文献
16.
17.
如何写好新时期电视专题解说词 总被引：1，自引：0，他引：1
解说词应该是对画面内容的一种说明和解释,二者有互为补充、相互印证的作用,如何写好新时期电视专题解说词。应从四个方面做起：一、坚持“走、转、改”,深入体验、全面翔实了解采访对象是写好解说词的前提;二、坚持“三贴近”的原则,融入自己的真挚情感,真诚地表达是写好解说词的关键;三、记者、编辑要练就扎实的文字功底、提高写作水平是写好解说词的根本;四、加强和丰富文学艺术修养是写好优秀电视专题节目解说词的必要条件。 相似文献
18.
<正>小学一年级的写话,只需写完整一句话。写一句完整的话,也有章法可寻。比如,画一个表格:小学二年级的写话,就要写成段或短文的形式了。段是句的组合,会写句子就能拼成段。在这里笔者重点谈的是短文的写法。短文的章法,笔者认为可粗略规划为三大版块。一、版块一:开头都说万事开头难,其实也不难。开头要写得简 相似文献
19.
本文针对高职新生学英语多年而不会运用的问题,提出教学中应重视写作,介绍了以写促学模式,并引进交际教学法和过程写作法,以学生为中心,教师精心设计课堂写作教学活动,使听、说、读、写有机结合. 相似文献
20.
何谓正词法汉语拼音正词法,是拼写汉语拼音的国家标准,是用汉语拼音字母拼写普通话词语的规则,又称正字法或写法。关于正词法,吕叔湘先生曾提出:"正词法要取得群众的欢迎,需要满足三个条件,一是一致,二是易学,三是醒目。‘一致’的意思是说一个片段,或是连写,或是分写,总是这么写,不是忽而连写,忽而分写,这是自身一致。还有同类一致,例如‘小朋友、老朋友、新朋友、男朋友’,要分写就都分写,要连写就都连写,不要有的分写,有的连写。‘易学’的意思是说规则比较整齐、明确,不需要拼写的人老在琢磨这儿该分啊还是该连,老要他琢磨,他就写不下去了。‘醒目’的意思是说词形的长短适度,全是单音节不行,全是四个、五个甚至比这更多的音节也不行,按汉语的情况,最好是 相似文献