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如何实现初中生物课堂有效教学,增进学生的综合素质,是目前初中生物教学急需解决的问题。改变生物课程传统的教学手段,其方法便是在初中生物课堂教学中应用多媒体技术。 相似文献
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林凤桂 《中学生数理化(高中版)》2014,(4):75-75
<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法 相似文献
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随着多媒体技术在课堂教学中的应用日渐广泛,初中生物教学变得有滋有味了,生物知识更加容易被学生接受。因此,多媒体的应用是提高学生学习积极性和提高教学质量的有效途径。本文以苏科版初中生物教材的知识点为对象,用生物课堂教学为案例,系统地分析多媒体的应用在生物教学中的优势所在。一、让生物教学联系生活生物知识源于生活,又高于生活。在 相似文献
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多媒体技术在生物教学方面是辅助教学的重要方法。初中生物课程教学的主要内容与大自然环境都具有着密切的联系,如果这门学科仍靠传统式的方法来进行教学学习,就很难达到我们所想要的结果。现如今,多媒体技术的在生物教学上的应用,极大的改变了传统式生物教学所产生的弊端。多媒体的应用能在极大的程度上提高教学效率,提升学生的学习兴趣。本文主要是对多媒体技术在初中生物教学中的应用有哪些优势进行分析,同时还要明确指出了多媒体教学在初中生物学中存在的不足,并提出了在运用多媒体技术方面能够促进初中生物教学的几点意见建议。 相似文献
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初中生物课程目前并未受到重视,多媒体技术应用在初中生物课堂后,对教学起到很大的促进作用,逐渐打破常规的教学模式,提出新颖的教学方式,不仅能激发学生学习生物的兴趣,而且能优化教学环节,提高教学质量。但是任何事物都不可能十全十美,多媒体教学仍存在一些问题。本文主要介绍了多媒体技术在初中生物教学上的促进作用及存在的问题。 相似文献
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文章首先阐述了多媒体技术在初中生物教学中应用的优势,然后提出了多媒体技术在初中生物教学中的应用途径,包括利用多媒体技术创设教学情境、利用多媒体帮助学生理解教学内容、应用多媒体技术指导实验教学。 相似文献
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张石强 《中国科教创新导刊》2013,(12):115-115
通过对初中生物教学中利用多媒体进行教学的分析和研究,希望可以不断优化初中生物教学。结合自身多年来利用多媒体进行教学的实践经验、通过听课评课及上网查阅相关资料等研究。归纳出利用多媒体进行初中生物教学的优越性,教师们要充分实现多媒体与生物教学的优化整合,为生物教学服务。 相似文献
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生物是初中生探索生物学领域的重要基础,利用多媒体开展教研活动,有助于教学质量的提升。为充分发挥多媒体对生物教学的优势,笔者从多媒体相关概念解析入手,对正确看待多媒体在初中生物教学中的作用进行了分析,并在此基础上探究了初中生物教学中利用多媒体开展教研活动的策略。 相似文献
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陆汉祥 《学生之友(初中版)》2009,(12):41-41
课堂作为学科教学的主阵地,在教学过程中如何运用多媒体技术培养学生的学习兴趣、增强教学效果多年来始终是我们教师所研究的重要课题。随着以计算机为主要载体的多媒体技术的日益发展,各学科教师正把思考与运用这一先进技术作为教学的突破口。同样,多媒体技术与初中生物教学的整合,在初中生物教学中发挥着巨大作用,可以说多媒体技术辅助生物教学在不断地对传统生物教学模式产生重大冲击,初中生物教学也从此进入了一个全新的境界。 相似文献
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初中生物教学,多媒体是有效的教学手段之一,深受大多数同学的喜爱,它可以丰富课堂的教学内容,可以激发学生的学习兴趣,可以扩大教学容量。初中生物教师更要让多媒体发挥它应有的效用,优化初中生物教学,恰当选择媒体,笔者谈谈我们学校生物老师的做法。 相似文献
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尚春玲 《中国校外教育(理论)》2013,(12):46-46
在素质教育以及新课程改革背景下,生物教学在学生思维引导、生物基础知识认知能力等多方面有很大的要求,尤其是将个性化教学运用到初中生物教学之中,遵循以学生为本的教学理念和教学方式,并培养学生的创新精神和实验技能,能收到很好的效果。围绕当前初中生物教学中存在的问题进行讨论,分析个性化教学在初中生物课堂教学中的作用,并探讨初中生物教学中采用个性化教学的具体应用模式,形成生物课堂教学的高效性与学生生物知识的综合性。 相似文献
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新课程标准明确的指出,初中生物教学必须重视生物学习与信息技术的整合.在初中学校教育中,所谓的信息技术就是课堂中所应用的多媒体教学设施,比如多功能交互媒体计算机、视觉媒体投影幻灯以及听觉媒体录音机等,在课堂教学中应用这些诸多的多媒体,不仅有助于生物教学过程的优化及课堂教学效率的提高,而且有助于学生知识的增加及教学灵活性、多样性的提高.与此同时,多媒体的在课堂教学中的应用, 相似文献
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孟庆胜丁玉奎 《中国教育技术装备》2018,(15):118-119
随着新课改进程的不断深化,多媒体技术在初中生物教学中的应用日趋常态化,营造良好的生物学习气氛,激发学生生物学习兴趣,提高生物课堂教学效率。在对初中生物教学现状进行分析的基础上,进一步探讨多媒体技术在初中生物教学中的应用。 相似文献
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<正>随着科技的发展和新课程改革的深入实施,多媒体技术已经逐渐成熟并应用到各个领域。基于多媒体教学的各种优势,在初中生物课堂教学中采用多媒体技术不但能够提高课堂教学的效率,还能够激发学生的学习兴趣,将复杂的知识简单化,将抽象的知识具体化。多媒体教学必将是未来教学的趋势。本文主要介绍几种多媒体技术在初中生物课堂教学中的应用。一、利用互联网拓展生物教学范围多媒体技术的一个优势就是可以借鉴互联网上的 相似文献