共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王旭 《中国教育技术装备》2013,(25)
随着教学改革的不断深化,教师为了不断提高教学质量,及时更新教学模式.多媒体辅助教学模式可以轻松突破英语中的重难点,将呆板的英语教学变得具有活力,以多种形式呈现知识,吸引学生学习,丰富学生的知识面.
1 运用现代教育技术能提高学生学习的热情
在教学过程中,学生对英语知识的兴趣取决于英语教师的教学模式,所以要让学生更好地学习英语知识,教师要有新颖的教学模式.传统的教学总是让学生在英语学习过程中很茫然.同时英语知识一直是教师关注的知识,这样的知识对于学生来讲有很多重点需要掌握.但是英语教学并不是很好理解的. 相似文献
2.
李婧婧 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
随着语言教学方法的不断革新,英语教师也需要在课堂上尽可能地使用英语进行授课,以便从更失程度上给学生们营造一个英语学习的情境.但由于学生们的单词量比较有限,所以在讲授知识的同时,教师需要借助面部表情和肢体动作来帮助学生更好地理解所表达的内容. 相似文献
3.
学生使用教参已成为不争的事实.随着高等教育的发展,学生使用教参会变得越来越普遍,这对广大英语教师而言是个挑战.为此,高校英语教师要不断学习并更新自己已有的知识体系,以适应新时期英语精读教学的需要. 相似文献
4.
于赛 《语数外学习(高中版)》2012,(5):89-89
根据小学生的年龄和心理特点,小学阶段的英语要以培养兴趣为主。如何在缺乏语言学习环境的情况下,让小学生保持学习英语的浓厚情趣,这就需要我们教师不断学习新的教学理念和专业知识,不断给学生新的学习英语的刺激。创设情境进行教学是提高课堂效率的方法之一。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
初中英语教学是学生学习英语知识,实现英语教育的主要阵地,作为教师应不断学习新的教育理念,了解时代英语语言的变化特征,了解学生学习情况,转变思想,丰富课堂创新教学方法,从而提高教学效率,提升学生素质。 相似文献
6.
7.
8.
张慧 《语数外学习(初中版)》2014,(4):76-76
正"新课标"要求英语教师引导学生积极学习的同时,学生能主动地探索更多陌生的单词、句型结构、语法用法等,学生通过自己的研究、分析、比较,在教师的引导下真正地理解这些知识,然后将陌生的知识投入实践应用中,通过不断地实践把陌生的知识变成熟悉的知识,然后学生需要整合自己现有的知识结构,从而再投入探索新的陌生知识……在这个自主学习的过程中,学生由于不断地学习知识,所以能在学习中培养出英语语感,使英语能力慢慢成为条件反射一般的本能。 相似文献
9.
10.
王文端 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
《义务教育英语课程标准》明确规定:“英语课程的学习是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用的能力.”农村初中大部分学生的英语基础较为薄弱,即便是小学三年级起就有开设英语课,但小学英语课时没有真正落到实处.因此升上初中也是零基础,很多学生由于知识的大量输入,教师赶功课的需要,上课平铺直叙而使学生不适应,有些学生甚至于对英语失去兴趣.英语作为教育学科的一个主要科目,对学生极为重要.因此,英语教师在向学生传授科学知识的同时,有必要融适量的跨文化知识于课堂中,以提高学生对英语的兴趣. 相似文献
11.
创新能力的核心是创新思维,创新思维是指学生为了学好英语,努力去寻找和把握英语这门语言的内在规律,并且在学习的过程中不断对所学的知识进行有机整合,从而形成对英语这一学习对象的新的认知的思维过程。而学生成功地运用创新思维的能力就叫做创新能力,其关键就是在学习方法上求新、求变,以期不断地达到新的量和质的变化。 相似文献
12.
13.
《校园英语(教研版)》2016,(28)
倾听能力是语言学习的最重要能力之一。初中英语教学重视学生听力水平的提升是提高他们英语学习质量的抓手,是全面提升学生英语学习能力的重要一环。而学生听力能力提升需要学生不断积累词汇量,掌握英语语音、音标和语调等知识,具有良好单词拼读能力与主要信息的捕捉、分析能力。 相似文献
14.
高利 《试题与研究：高中理科综合》2023,(15):63-65
随着我国教育事业的不断发展,小学英语教学不仅需要改变以往的教学模式,也需要添加课外的阅读教学,在学生阅读课外内容的同时,增加学生对于英语知识的理解,也能通过课外阅读教学的内容来增强学生的英语学习逻辑,同时,学生的思维品质也是小学英语教学的重点。因此,研究思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透,可以很好地了解目前思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透现状,找到思维品质在小学英语课外阅读教学中的渗透问题,针对这些问题制定相应的解决措施,以便可以更好地提高学生的英语学习能力和思维品质,推动小学英语课外阅读教学的发展。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
随着全球化的不断加深,英语作为国际交流中使用的最主要语言之一,这就要求学生要学好英语这一门学科。学生步入初中以后,学习不再仅仅依靠家长、教师的督促,更要有自主学习能力,这就需要教师进行英语趣味教学,充分地调动起学生学习英语的积极性,这样才能使得学生主动去学习英语。教师进行英语趣味教学不仅仅能够让学生产生学习英语的兴趣,还能够提高英语课程的教学质量,积极响应新课标下提出的新的要求。 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2020,(12):196-198
现如今,在新课改的要求下,教师越来越重视学生的课堂教学,大部分教师都将课堂主角给予学生,使其有自主思考的空间,主动学习探索知识点,也更加让学生感受到学习新知识的快乐,感受到知识的魅力,也让学生更喜欢学习。学习语言是一个长期的过程。因此,英语教师需要不断思考如何更高效地提升学生英语成绩,也需要和学生一起不断探索,找出更适合学生学习英语的教学方案以及培养目标。基于此,本文主要讲述了高职高专教师如何更好地培养学生的英语语法,并对此进行一系列有效教学方法的探究。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
剖析教育的新理念,为学生课堂注入新活力,需要广大教育者的不断探究,制订教学新模式,培养更有实力和创新能力的学生,不断壮大我国教育事业。注视我国小学英语教学,理清英语任务型教学的影响力,激发学生学习活力,丰富学生英语知识与提高学生英语水平。 相似文献
18.
19.
随着社会的快速发展,英语作为沟通交流的工具,需要学生在学习时积极地运用英语,才能提高英语口语水平,为以后的学习和工作打好基础。在素质教育发展过程中,对学生的要求也越来越高。课堂教学不再是传统教学中让学生死记硬背英语词汇和句型,通过题海战术让学生进入掌握知识的模式。在新的教学要求下,学生成为了学习的主人,他们积极地完成教师布置的学习任务,对不理解的知识能深入探究,直到理解为止,在学习过程中充分展 相似文献