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灵动课堂指的是教师在教学的过程中,充分发挥现有教学资源的作用,创设生动的教学情境,营造活泼的学习氛围,激发学生的学习热情,令其积极主动发言,参与教学活动的开展,培育学生灵活思维的课堂。信息化技术手段应用于小学数学课堂,可以激发学生的兴趣,奠定灵动课堂的基础;调动学生情绪,促进灵动课堂生成;同时调动学生的认知经验,促进学生的思想灵动。教师可以通过信息化技术,建构知识情境,激发学生的学习兴趣;以信息化技术手段增加师生互动,激发学生的热情,同时,还可以利用信息化技术手段提取学生的认知经验,培养学生的灵动思维,建构灵动有趣的课堂,促进教学有效性。 相似文献
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随着科技不断的进步,信息化社会已经趋于成熟,利用信息化手段辅助工业生产、市场营销及日常生活已经成为发展趋势。VB作为一款简单实用的编程开发工具,被广泛应用于各行各业。在高校中,更是作为一门工学学生必修的课程。本文探索创新的VB程序设计教学方法,运用现代教育技术手段促进教学改革,更好地培养学生的主动学习能力,提高解决问题能力及创新能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
随着我国经济的飞速发展,学生的学习问题也备受关注,在这个大数据时代,我们的教育越来越贴近现代化和信息化,所以教师必须要学会利用现代化的教育技术手段和理念来教育学生。这在英语教学中主要体现在多媒体网络技术在英语教学中的运用。众所周知,英语词汇的学习在学习英语的过程中是非常重要同时也是非常枯燥的,所以我们要充分地利用多媒体网络教学把英语词汇的教学变的更加趣味化和生动化,进而提高学生的英语成绩和学习英语的能力。 相似文献
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王忠华 《中国科教创新导刊》2012,(21):9-9
在新课程理念下如何通过现代教育技术手段更好的实现教学三维目标.运用现代教育技术手段创设学习情景,激发学生的兴趣;运用现代教育技术,可以突破教学重点和难点;运用现代教育技术,能够多方面培养学生的思维能力. 相似文献
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吕关明 《中国教育技术装备》2011,(4):182
1引言在信息化的学习环境中,将中小信息技术课程与语文教学相整合,对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。在语文课堂教学中正确运用现代教育技术,创设良好的教学环境,开发课程资源,启发有效思维,转变学习方式。教师运用现代教育技术手段,指导学生通过自 相似文献
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信息化技术手段在初中化学教学中的运用越来越广泛,它可以大大提高演示实验的效果、突破教学难点重点、便于课堂创设激起兴趣的情境、增大课堂容量,从多个方面辅助提高课堂效率,激发学习兴趣,让学生成为学习的主人。 相似文献
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本文对信息化环境下高职计算机应用专业课程的教学现状、所面临的问题进行简单分析,探索如何运用现代教育技术手段,将在线学习与课堂教学相结合,通过构建网络教学资源库,引入"翻转课堂"的教学组织形式,使教师在教学活动中更加关注学生的个性特征,引导学生主动学习,开展对学生的个性化教学研究。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(6):64-66
在信息化时代背景和国家对教育信息化高度重视的环境下,结合高职汽车检测与维修技术专业学生学习情况和专业课程特点,利用信息化技术手段,按照课前、课中和课后三个阶段设计实施了"汽车ABS故障检修"教学任务,对同类院校课程改革具有一定借鉴意义。 相似文献
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运用多媒体技术实施信息化教学以提供职业素质已经是现代教学的大势所趋。本文主要阐述的是通过多媒体技术手段还原油田现场的真实场景,把油田现场搬到课堂,使学生能够全神贯注的投入到学习过程中,提高课堂效率的同时使学生能够全面掌握石油工业专业知识。 相似文献
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随着教育信息化的深入,利用多媒体教育技术手段提高课堂教学效率越来越流行.如何利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率,达到全面提高课堂教学质量,培养学生的创新精神和创新能力的目的,这不仅深刻影响着人类的教育方式,而且还改变着学习方式乃至思维方式.课堂是学生学习的主要场所,学生的主要知识来源于课堂,也是教师施教的主阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是提岛教学效率.提高语文教学效率的最有效的方式是激发学生学习的兴趣,提升学生索质,突出重点、突破难点,培养学生的综合能力. 相似文献
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当今社会已进入高速的信息时代,中小学各科教学都在积极运用现代教育技术手段开展改革和创新,利用多媒体辅助教学能把学生的非注意力因素集中起来,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,提高堂教学质量。 相似文献
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邓飞 《中国现代教育装备》2005,(9):55-57
基于利用网上资源的大学英语自主学习模式运用先进技术手段,提高了教学效率,改变了以教师为中心的传统教学模式,形成了以学生为中心的个性化学习方式。这对于提高学生应用语言的能力和自主学习能力有着极其重要的作用。 相似文献
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信息化背景下,初中化学教学改革的推进将直接影响到初中化学教学的质量,同时也是增强教学有效性,优化教学效果的关键所在.因此,信息化背景下初中化学教学改革的实施还需教师充分使用信息化技术手段,引导学生展开高效学习,启发学生学以致用,使其学习诉求得以满足,从而促进学生综合能力的发展. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(5):36-38
通过对开放式教学模式的认知,提出基于信息化的高职英语开放式教学模式具体举措包括:教学观念的更新;多媒体技术的运用;信息化方式的利用;信息化评价机制的构建。从而切实提高高职学生的英语自主学习意识和能力,优化高职英语教学效能,使其得到长足的发展。 相似文献
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郭建文 《中学生阅读(初中版)》2012,(2)
多媒体技术,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育,培养学生创新意识和实践能力的重要手段.在语文教学中广泛运用多媒体技术手段,充分利用信息资源,转变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用能力,最终达到利用多媒体技术手段改善学习的目的,让语文教学绽放光彩. 相似文献