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农村教育研究是教育研究中的薄弱环节,农村家庭教育研究更是薄弱,研究农村家庭教育对丰富和完善我国的农村家庭教育理论具有重要意义,同时家庭教育在农村中又事关＂三农＂问题,事关农村人口转移问题和家庭健全功能的发挥,因此,我们必须站在建设新农村的高度,重新审视农村家庭教育对家庭成员的影响,探讨如何加强和改进农村家庭教育的对策。 相似文献
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教育作为一个国家的头等大事,一直倍受关注。农村教育是整个教育的重要组成部分,而家庭教育对农村教育显得尤为重要,它不仅关系到孩子自身的健康成长,也关系到我国社会发展进程。我国农村人口比重大,经济发展程度相对较低,农村教育基础设施相对落后,家庭教育水平低,整体文化素质较低,加之近几年农村劳动力转移步伐加快,农村人口流动性增大。因此,农村未成年人教育相对而言难度更大,家庭教育现状不容乐观,对农村社会经济乃至整个宏观社会经济发展都埋下了隐患。由此我国农村儿童家庭教育成为社会关注的焦点。改革开放和市场经济发展给家庭教育带来了层出不穷的新问题,使得广大家长面临"生子容易,教子难"的困惑。尤其是农村地区的家长,文化层次不一,生活环境、自身修养不同,思想观念陈旧,家庭教育存在很大的问题。当前农村家庭教育存在的问题主要包括 相似文献
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与城市家庭教育呈现出的习得性、理性化、相容性、筛选性和学习型等文化特征不同,农村家庭教育由于经济水平、成员背景、教育理念、成员互动等多方面的特点衍生出一套文化逻辑。随着社会结构与功能变迁,我国农村家庭教育的文化内核发生剧烈动摇:家庭双系抚育受到巨大挑战,家庭教育主观认知模糊,教育内容方法无所适从,面临传统教育资本失落和现代教育资本匮乏的双重危机。建立起承继与突破并重的农村家庭教育系统,重塑农村家庭的文化场域,搭建家庭教育与学校教育的桥梁,充盈农村家庭教育的传统资本与现代资本,完善构筑农村家庭教育的社会支持体系,有助于避免文化性断裂引发的叠加式和循环式后果,实现农村家庭教育文化逻辑的现代转换。 相似文献
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张婕 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(5)
农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的含义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加大学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。 相似文献
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分析当前家庭教育，农村家庭教育需要强化落实，城市家庭教育需要适度减负，两者明显呈现出一松一紧的两极趋势。相比之下，农村家庭教育已远远跟不上我国教育发展的步伐，严重制约着农村学校教育的发展。分析得出，当前农村家庭教育主要存在以下几方面的问题： 相似文献
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通过对现代农村家庭教育投资理念与行为进行梳理,不难发现农村家庭教育者在教育投资问题上存在偏颇和误区,教育投资行为具有盲目性。本文试从家庭教育与学校教育、社会教育的关系、对子女期望值的回归理性、情感的投入重于物质投入及家庭教育者自身素质的提高等方面,探讨农村家庭教育投资趋利避害的途径。 相似文献
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我国是一个农业大国。农村人口所占的比例远远超过了城市人口。为此,要提高国民素质,就必须重视和发展农村教育。然而。农村教育又和无数家庭联系在一起。因此。要发展农村教育。就必须重视农村家庭教育。从某种意义上讲,农村家庭教育是支撑农村教育的一大支柱。 相似文献
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农村中小学教育在我国基础教育中发挥着重要作用,近年来,我国为提高农村中小学的整体办学水平做了大量工作,在取得一定成效的同时也暴露了较多问题。关注农村家庭教育缺失问题,通过调查和分析,总结出农村家庭教育缺失的现状及其原因,并提出了针对性的建议和对策,希望改变目前农村家庭教育缺失的问题,促进农村中小学教育的进一步发展。 相似文献
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近几年来,随着教育体制改革的不断深入,农村教育虽有成效,但从总体上来看不尽乐观,造成这种状况的因素是多种多样的。除了学校教育的不足和社会环境的影响而外,另一个主要因素就是家庭教育的后滞,具体表现在以下方面:一、学校教育脱离家庭教育1 .学校方面。在农村学校,许多教师对家庭教育的意义和作用认识不全面不透彻,不了解家庭教育与学校教育的关系,没有作好党的教育方针、《义务教育法》和国家有关教育改革的各项政策和家庭教育宣传工作。在教育教学中,没有把学校教育与家庭教育结合起来,只着重抓课堂教学,忽视了家庭教育的重要作用。因… 相似文献
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<正>随着社会的发展,教育得到了越来越多人的重视。在社会教育、学校教育、家庭教育这三大教育中,家庭教育尤为重要,家庭教育是教育人的起点和基点,家庭教育伴随人的一生,对一个人的成长至关重要,因为它是个体生命成长最初的场所。而在我们贵州,经济相对其他省较落后,导致许多家长外出打工,也有部分家长在家带孩子,而这部分家长由于知识的匮乏,缺乏对幼儿的正确教育引导,导致了农村家庭教育开始出现问题。因此本文章针对农村家庭教育存在的主要问题进行分析。 相似文献
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一、调童的缘起 深化农村教育改革，提高广大农业人口的素质是当前教育面临的严峻课题。在对黑龙江省部分农村基础教育情况的调查走访中，我们发现家庭教育还是一个盲点。无论是地方政府还是教育行政部门，在关注农村教育时很难将农村的家庭教育纳人视野，这就造成了家庭教育在城市和农村的不均衡发展。而困扰农村基础教育发展的许多难点．例如“普九”、“控辍”等都与农村家庭中家长的素质和教育观念密切相关。 相似文献
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家庭教育、学校教育以及社会教育构成人一生的教育。其中,家庭教育是最初始的教育形式,对人的一生产生基础性影响。而家庭教育中的农村家庭教育应该引起相关部门与专业群体的足够重视,尤其值得注意的是农村家庭教育对爱护眼睛方面知识的普及不够,导致农村孩子视力堪忧。因此,学校、当地医院眼科医护人员以及农村家长三方必须通力合作,加大对农村孩子爱护眼睛的知识普及力度。 相似文献
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时锦龙 《语数外学习(初中版)》2013,(6):91
学校教育不是万能的,学校教育与家庭教育、社会教育是紧密联系、不可分割的。而家庭教育更是直接关系到农村学生的发展方向。由于现在在我国农村家庭教育很不完善,对农村学生的发展形成了极大的制约,不能使农村学生得到长足的发展。下面简单地从农村家庭教育状况作一些分析。一"、独生子女"———关注新问题,关注教育研究新方向 相似文献
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通过对福州市612位农村家长的调查,发现当前农村家庭教育中呈现出家教意识显著增强、家教目的渐趋正确、对子女教育期望较高等基本特点,但随之也出现了教育内容失衡、教育方法简单、知行脱节以及留守儿童成长状况堪忧等家教问题。在构建和谐社会的目标引领下,社会各界须共同构建农村家庭教育指导的支持系统,促进农村家庭教育沿着科学化的轨道发展。 相似文献
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郑晓生 《福建工程学院学报》2009,7(5)
家庭教育是我国教育的重要组成部分,我国农村家庭教育滞后已经影响了我国的教育(包括高等教育)的发展.文章通过分析我国农村家庭教育发展现状及其成因,从社会、学校、家庭三个层面,提出科学发展我国农村家庭教育的建议.认为要实现农村家庭教育的科学发展,首要的是要加速发展农村经济,建树社会主义农村新风尚,社会、学校、家庭应形成合力,共同创建农村家庭教育新格局. 相似文献