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合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。在高中英语课堂中开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。新课程标准进一步明确了学生学习的主体性,强调从学生的学习兴趣、生活经验出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。 相似文献
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高中英语新课标对培养学生自主学习、独立思考的能力提出了较高要求,而小组合作学习的课堂教学模式被认为是最能提高学习效率的。本文结合英语课堂实例,分析小组合作学习的现状,从四个方面对课堂小组合作学习模式进行探讨,力求寻求有效的小组合作学习方法,为真正自主性学习的高中英语课堂创设提供帮助。 相似文献
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张梅 《语数外学习(高中版)》2012,(12):10-10
新课程改革提倡优化学生的学习方式,在高中英语教学中实行小组合作学习,不仅可以提高课堂效率,还可以培养学生主动学习的能力,帮助学生形成良好的学习习惯。本文根据译林出版社牛津版本高中英语教材的教学案例,重点分析小组合作学习的实施策略,希望能够提高英语课堂的教学效率,促进学生对高中英语的自主学习。 相似文献
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小组合作学习是随着新课程标准的逐渐落实得到广泛应用的教学方法,发挥小组合作学习的作用能在语文教学中充分调动学生的主观能动性、激发学生的课堂参与热情,从而在学生主动参与、合作探究的基础上高效率完成课堂学习任务,实现构建高效初中语文课堂的目标. 相似文献
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小组合作学习已成为高中英语口语课堂上的一种常用方法。在高中英语口语教学实践中,小组合作学习有着重要的意义,它能提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的口语表达兴趣,提高学生的口语表达能力。本文主要从小组合作学习在高中英语口语教学中的应用现状和具体实施两个方面来展开讨论,以期能将这一教学方式在高中英语口语教学实践中进行推广。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
小组合作学习就是在教学上运用小组使小组学生全体参与并开展学习的一种有效学习方式。随着新课改的步伐,小组合作学习受到了许多教师和学生的青睐。课堂中小组合作学习能够提高学生的学习效率,培养学生自主学习、小组合作探究与合作的精神。结合自身的教学实践从小组合作学习上遇到的问题入手,对小学生小组合作学习的有效开展展开讨论,旨在提高小学课堂的学习效率。 相似文献
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合作学习,是指学生以小组形式参与学习的方式,小组中的每个学生都有自己明确的责任分工,他们有共同的任务,并且能够在完成共同任务的过程中实现自己的理想。目前在我国的课堂教学中,合作学习的方式被广泛应用。但是这种学习方式存在一定的问题。本文从初中数学课堂合作学习的常见误区出发．探讨了在初中数学课堂教学中开展合作学习的有效策略。 相似文献
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小组合作学习可以让学生参与英语课堂的教学,提高他们学习的主动性和兴趣,从而转变他们的学习态度;最终达到提高学生的英语听、说、读、写能力和课堂学习效率的目的。本文在新课程理念的引导下,从高中英语教学角度出发,依据笔者的教学实践,就“小组合作学习”模式进行实践并浅谈自己的几点思考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
合作学习是新课程课堂教学中运用得较多的学习方式。高中英语教学引入小组合作学习有利于调动广大学生的积极性,有助于提高学生自主学习能力,合作参与能力和交际能力。 相似文献
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新课程倡导合作化的学习方式，小组合作学习成为合作学习的重要形式。在高中英语课堂中只有遵循合理组建合作小组、精心设计小组任务、科学评价学习成果的原则，才能真正实现小组合作学习的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
小组合作学习模式是新兴的学习方法,如今在教学实践中得到广泛的应用。小组合作学习方法丰富了课堂教学模式,提高了学生的学习积极性。分析高中英语课堂中小组合作学习的应用,针对应用中的问题提出相应建议,使小组合作学习更好地应用于高中英语课堂教学中。 相似文献
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张生昇 《语数外学习(高中版)》2013,(4):9-9
何为合作学习?合作学习就是指学生在某个小组或者团队中为了完成共同的任务,有着明确的目标,分工合作共同完成学习目标的一种学习方式。合作学习有助于培养学生的口语交际能力、想象能力和创造力。协作、交流、互助、共同提高是合作学习的宗旨,在强调素质教育的今天,合作学习力应发挥其特有的优势,建构合作课堂,实现素质人才培养的目标。下面本文将主要谈谈在高中英语课堂中实施合作学习应注意的问题,并且谈谈如何有效地运用"合作学习"。 相似文献
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课堂的座位排列方式，直接影响学生合作参与的方式和程度。在合作学习过程中，教师可根据合作任务和小组人数因地制宜地安排座位。例如，同桌的两个学生组成一个合作学习小组适合pairwork；前后两排四个学生组成一个合作小组适合group discussion：多个学生围圈而坐组成一个合作小组适合teamwork，survey，interview和discussion；组内并排． 相似文献
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合作学习是学生学习的一种组织形式,是在小组或团队中为了完成共同的课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习。数学合作学习不仅能使学生更好地掌握数学知识,发展数学能力,而且有助于学生合作精神和团体意识的培养。采用小组合作学习方式,每个学生都有发言与表现的机会,在共同参与的过程中,每个学生在知识、技能和情感方面都可以得到不同程度的发展。 相似文献
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钱浩杰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(7)
合作学习给英语阅读教学带来了生机与活力,在有效增加学生的语言实践机会、指导学生学会自主学习与探究、培养学生与他人合作的能力等方面,确实收到了不少成效.但在具体的教学实践中,学生的课堂合作活动往往容易流于形式.高中英语课堂合作阅读要从小组划分、任务设计、参与程度三个方面进行有效的调控,从而切实提高课堂阅读的实效. 相似文献