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相似文献
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1.
笔的遐思     
拿起笔我静静思索,笔下能生花。 在我内心里,我一直认为最神圣的不是书,而是笔。 昔日,王羲之曾飘若浮云、惊若蛟龙地奋笔疾写,写下了篇篇史诗、书法瑰宝;鲁迅以笔为剑,与黑暗厮杀;郑板桥的笔,画出了竹子清幽的神韵与坚韧的傲骨……  相似文献   

2.
笔之歌     
李云玉 《辅导员》2010,(9):56-56
我是一支笔,是一支她最喜欢的笔。是的,是她最喜欢的! 清晨,她将我轻轻地放进了文具盒,那儿是住着许多我兄弟姐妹的地方。从这一刻开始,我就又开始了一天的行程。  相似文献   

3.
晨读时我给学生布置了一道思考题:中东为什么一直战火不断而成为世界的焦点?教室里静悄悄的,学生们都在专心读书。突然,一个声音骤然响起:“老师,我的笔没有了!”学生们都抬起了头,我寻声望去,是王飞!这个王飞,考试成绩向来是班级倒数第一。一看是他,我没好气地说:“你的笔没有了,关我什么事?”我想他会知趣地安静下来,没想到他竟然反驳到:“老师,关你的事,你刚才用我的笔了……”我一愣,我什么时候用过他的笔?仔细想了想,哦,原来刚才我统计小组长检查背诵的情况,顺手从他桌子上拿过一支笔,用完后竟然不知随手放到哪了?哎,我这个脑子!怎么办?抬头一看,  相似文献   

4.
转笔的烦恼     
在上学期里,因为无聊,便在空闲之时,向同窗们“拜师学艺”,才一个上午,我便学会了转笔。每一节课,我都无忧无虑地潇洒地转着笔,从此,习惯成自然,这个坏毛病也伴随我来到了下学期。  相似文献   

5.
笔的遐思     
拿起笔我静静思索,笔下能生花。 在我内心里,我一直认为最神圣的不是书,而是笔。  相似文献   

6.
在风中旅行     
拿起笔时,才发现已不知从何说起。我不知道这是笔的悲哀还是我的悲哀。日复一日的岁月流逝,让我逐渐模糊了:究竟是我天天与自然接触而麻木,还是我是被自然遗弃的孩子?我只知道,字无法从笔尖流淌。  相似文献   

7.
耿建红 《贵州教育》2010,(19):20-21
我是老师,平常用红笔批学生的作业,这很正常。可是一件意想不到的事却让自己的心有了更多的思考。 星期一我进班收伙食费。由于没带纸和笔,我随手拿起学生的一支笔就做记录,钱收齐后我就交给了会计。  相似文献   

8.
课外活动课上,袁佳莉同学又掉笔了,她哭闹着要身为班主任的我帮她找回来,而且咬定是别的同学偷了她的笔。班里的气氛顿时紧张起来,张启说李玉婷在下课时到过袁佳莉的位子上,胡佳又说王强老偷同学的笔,王强赌咒发誓自己没偷。同学们互相猜疑起来。下课时,我把袁佳莉叫来了解情况,没想到她居然很高兴地告诉我说,刚才在教室的墙角里找到了她丢的笔。  相似文献   

9.
和好     
有一次,我和琪琪吵架了,已经发誓永远不和她说话。她把我送给她的皮球还给了我,我也把她送给我的圆珠笔还给了她。可是不知道是什么道理,过去的友谊我总没法忘记。我老记着我俩怎样在灯下复习功课,怎样一起摸鱼,怎样一起打羽毛球,怎样一起唱歌……有一次数学测验时,我的圆珠笔没水了。可是我只有一支笔,我看了看我的同桌琪琪,琪琪看了看我,把笔推了推,我拿起笔,继续写了起来。还有一次,上体育课时,大家都拿着皮球玩,我见到琪琪两手空空,就把皮球扔给了她,和她一起玩了起来。一天放学,我想跟琪琪和好,但是又有一点儿不敢…  相似文献   

10.
教育要宽容     
宋珗昊 《小学生》2010,(4):25-25
一位班主任在上班会课时,有个学生向他报告,说他的一支新钢笔丢了,并怀疑他的同桌……而在这时,这位老师发现那位学生同桌的求助和惶恐的眼神。这位老师只略微沉思了一下,说:“或许哪位同学无意拿了你的笔,或许是你不小心……但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔……”说着,老师拔下了自己胸前的笔,“这样吧,我这支笔就送给你吧。不过我要告诉那位同学,随便拿别人东西,不是好习惯,希望这位同学好好学习,改掉自己的坏习惯。”  相似文献   

11.
永字一点     
窗外雨纷纷,我坐在书房里赶作业,一不小心,笔从手中滑脱,笨拙地在桌上打了个旋。我不耐烦地捡起笔,用它敲了敲面前厚厚一叠卷子,但随后赶紧提醒自己:“耐住性子啊,都初三了,要静下来。”  相似文献   

12.
严建英 《贵州教育》2010,(13):27-27
近几日,孩子老是丢失铅笔,而且都是崭新的笔。昨天放学,孩子回来就告诉我一枝新笔放在笔盒里还没写过几个字,可到了下午第二节课却不见了,难道它会长脚了不成?真奇怪!一般来说,我们都会教育孩子铅笔写钝了,用短了再用长的、新的笔,可这个星期我发现新的铅笔一拿出来用就不见了踪影,真是这样的话,情况有点严重了,我担心我新买的这一打铅笔不知能用几天,请老师多费心了。帮孩子找一找铅笔,谢谢!  相似文献   

13.
阳光二题     
希望的阳光孩子不停地哭泣,是因为没有看到希望。前几天我就向学生三令五申,听课时不准玩弄其他东西,否则一律丢出窗外。那个男孩今天上课又旁若无人地玩起手中的圆珠笔。当然,他受到了我的惩罚。男孩眼望着自己喜爱的笔飞出了窗外,无望地哭了。他哭了很久,我感到这样很影响课堂秩序,连忙到他面前采取补救措施,然而,连批带哄几次都没奏效。我想,男孩哭泣不止,一定有其他原因。于是我把他叫到课室外面,仔细询问。“这支笔我很喜欢,几次央求妈妈才得到,我怎么向妈妈交待?”他绝望地说,“以后我再也不会得到这支心爱的笔了。”…  相似文献   

14.
我爱……     
赵力 《良师》2003,(11)
我爱书,我爱笔,我爱学校和班级。因为学校、班级和书笔,使我有条件好好学习。我爱爸爸,我爱妈妈,我爱同学和老师。因为爸爸妈妈、同学和老师,给了我温暖和真理。我爱唱歌,我爱跳舞,我爱读书和游戏。因为这些有益的爱好,使我眼界大开,快乐无比。我爱蓝天,我爱大地,我爱国歌和国旗。因为我在祖国怀抱里,天天向上,幸福甜蜜!我爱……@赵力  相似文献   

15.
理解     
星期五晚上,我去上课,带上了几件礼物,因为我的好友要过生日了。到了学校,我拿出了所有的礼物,让她挑一件最喜欢的。她左瞧瞧、右看看,一副犹豫不决的样子。突然,她指着我笔盒里的一支钢笔对我说:“这支笔可以给我吗?”这是一支难得的好笔,我求了老爸好几次,他才肯借我用一下。这支笔的头是金色的,淡蓝色的外壳,上面画了一只银色的小猫,一行英文字母飘逸洒脱,针管式的吸水筒,写起来不粗不细刚刚好。我心里真舍不得!张口就说:“哼!你可真会挑。”她抬头看我一脸不情愿的表情,把手一挥说:“那就算了吧!我不要了。”我一听她…  相似文献   

16.
曾几何时,我知道了“个性”这个词.于是手执稚嫩的笔在日记中悄悄写下:“有时,我像身上穿的T恤衫一样随便;有时,我像头上扎的马尾辫一样洒脱……”虽然我并没育善感的气质、奇谲的想像和多情的笔,但写出的是我自己的心声,是真实而富有个性的我。  相似文献   

17.
我从小好舞笔弄墨.到现在已经五十多年了,虽然我从来没有敢妄想成为什么文学家,可是积习难除,一遇机缘。就想拿起笔来写点什么,积之既久,数量已相当可观。我曾经出过三本集子:《朗润集》《天竺心影》《季羡林选集》(香港),也没能把我所写的这一方面的文章全部收进去。  相似文献   

18.
无悔     
轶名  林海 《课外阅读》2006,(4):11-11
大学期间我曾在一家公司打过工。因一笔生意,我自作自受,丢掉了这份工作。  相似文献   

19.
我的笔不好     
汤姆:吉姆,请把你的笔借我用一下好吗?吉姆:好,拿去用就是了。不过,请问你的笔呢?汤姆:在我手里。吉姆:你为什么不用你自己的笔?汤姆:因为我的笔不好。如果我用我的笔,肯定又要写错一些字。我的笔不好  相似文献   

20.
重写     
吴秋妫 《小学生》2009,(8):39-39
善良的男孩梁汉颜是我们班有名的乐于助人的好同学,而我呢,正好是他的同桌。一次.老师让在课堂上写生字,教室里很安静,只能听到铅笔沙沙的写字声。突然我写错了一个字,想找橡皮,一看笔袋里铜笔、铅笔、尺子躺得好好的,却没有橡皮,我急得像热锅上的蚂蚁。  相似文献   

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