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1.
在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学 相似文献
2.
兴趣是获得成功的良师。而初中阶段的学生随着年级的增高对英语的学习兴趣越低,作为中学的英语教师,我们该如何激发和培养中学生对英语的兴趣,提高他们主动参与学习的积极性,这是英语教学的生命。本文根据中学生的兴趣特点和英语学科的特点,提出几点激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。 相似文献
3.
黄小丹 《中国科教创新导刊》2011,(6):177-177
培养和激发中学生学习英语的潜能,应该从多方面入手,其中确立中学生正确的学习归因,阐明英语学习的重要性,欣赏每一个学生的能力特点,调动学生学习英语的积极性,培养学生的学习兴趣,变学生被动学习为主动学习是最重要的几个方面。每个英语学习后进生的学习能力都是潜在的。作为教师,我们有责任充分挖掘和激发每个学生的英语学习潜能。 相似文献
4.
学生厌学问题一直是学界研究的重点,也是困扰各位教师的难题,较于普通中学生,中职生厌学问题尤为突出。作为英语教师,我们要结合本学科特点及学生实际,培养学生学习兴趣,改变学生厌学情绪,让其真正爱上英语学习。 相似文献
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学生厌学问题一直是学界研究的重点,也是困扰各位教师的难题,较于普通中学生,中职生厌学问题尤为突出。作为英语教师,我们要结合本学科特点及学生实际,培养学生学习兴趣,改变学生厌学情绪,让其真正爱上英语学习。 相似文献
6.
兴趣是学习英语的必要条件,是学习英语重要的积极因素。激发和培养中学生英语学习的兴趣,是提高英语教学质量的关键。因此,在教学中,教师应该从激发和培养学生学习英语的兴趣入手,点燃学生学习英语的兴趣之火。 相似文献
7.
马广辉 《宿州教育学院学报》2011,14(5):128-130
英语新课程标准明确提出,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。在阐述中学生学习兴趣的特点的基础上,归纳并提出相应的培养中学生英语学习兴趣的策略,以及提高其兴趣的方法。 相似文献
8.
英语学习,兴趣为先。在教学过程中,培养学生的学习兴趣是英语教学的关键。作为英语教师,从教师自身、学生自身特点、新型师生关系三个角度,培养和保持学生对这门学科的兴趣,让学生学好英语,掌握英语,运用英语。 相似文献
9.
正兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
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兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,中学英语教师首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。作者根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。 相似文献
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兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。 相似文献
12.
邢友堂 《中国校外教育(理论)》2010,(7):95-95
培养中学生的英语学习能力,让学生自己走路,教师可从学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习机会几方面入手。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力。 相似文献
13.
陶小庆 《语数外学习(高中版)》2013,(Z1):167-167
总所周知,兴趣爱好是最好的老师,如今部分中学生不愿意学英语,是因为对英语学习失去了兴趣,因此,作为一名中学英语教师,如何在平时的教学过程中能够逐渐培养和激发一个学生的学习兴趣,提高他的课堂参与性和积极性就尤为重要。本文是结合英语教学的特点以及自己在平时教学中的感悟,和大家一起探讨初中英语教学中该如何去激发学生学习的主动性。 相似文献
14.
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"托尔斯泰也曾说:"成功的教育所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"小学英语教学目标首要的一条就是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学英语学习的积极态度,使他们建立初步学习英语的自信心。作为一名小学英语教师,下面谈一下起始年级英语教学中学生英语学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(9):102-103
《义务教育英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力。因此在英语教学过程中,英语教师的首要任务就是培养学生的学习兴趣,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,帮助学生积极参与英语学习活动,使他们能够在英语学习活动中享受到乐趣,并使这种乐趣得以巩固、保留,成为一种终身需要。 相似文献
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<正>爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师。"学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,这种倾向总是伴随着良好的情感体验。具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中精力、全神贯注、兴致勃勃、津津有味地学习,常常达到废寝忘食的地步。一旦成功或取得一定的成绩,学生就会从中获得巨大的满足感,感到愉悦,从而促进学习兴趣的提高,产生新的学习需要,学生将采取更积极的学习态度和学习行为。学习兴趣是学习动机中极现实和极活跃的成分,它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而使学生获得良好的学习效果。英语教师如何激发和培养中学生英语学习的兴趣呢?根据中学生的兴趣特点,结合多年的教学经验,我就如何培养学生的英语学习兴趣,提出以下教学策略。 相似文献
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基于对某市三所示范性中学学生英语学习兴趣的量化分析和田野考察,文章主要探讨中学生的英语学习兴趣发展水平及影响因素问题。研究表明：中学生的英语学习兴趣发展水平较高,且在学校层次、学段和英语成绩等级之间存在显著性差异,而男女生的英语学习兴趣水平则不存在显著性差异。教师、教材、教学、课外活动形式和学生本人是影响中学生英语学习兴趣的重要因素,此外,中学生英语学习兴趣的发展不能与学生个人的努力割裂开来。 相似文献
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《初中英语课程标准》中明确提出英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣。初中学生的生理、心理变化大,情绪也不稳定,易波动,精力与求知欲旺盛,富于幻想等。英语教师应根据这些特点组织教学,激发和培养学生的英语学习兴趣。作为英语教师,我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。 相似文献
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[摘要]众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。 相似文献
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彭子化 《南昌教育学院学报》2012,(8):135+138
职中学生英语学习普遍存在兴趣匮乏的现象,文章从英语教师培养学生学习兴趣的角度入手,针对职中学生这一专门群体,提出了通过日常的教学实践和形式多样的活动开展培养学生英语学习兴趣的措施,以提高职中学生英语学习的兴趣及能力。 相似文献