共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
试谈高师教学改革问题 总被引：2，自引：0，他引：2
随着改革大潮的涌动,国家经济体制发生了深刻变化,教育自身的宏观环境也在发展变化之中,这就迫使高师教学改革要研究新情况,摸索新方法,不断提高教学质量。１－科教兴国战略的实施要求高师加强科技教育科学技术是第一生产力,而教育是科学技术的基础。科技、教育与经济的结合日益紧密,实施科教兴国战略是历史的必然选择。科教兴国,人才是关键,要有一支能够进入世界前沿,具有技术创新能力,能够攻克各种科学技术难题的科学技术专家队伍,还要有一支具有良好思想道德、科学文化素质和专业技能的劳动大军。这两支队伍的形成取决于一流… 相似文献
2.
3.
在当代中国,发展科学技术与发展先进生产力、发展先进文化、维护和实现最广大人民的根本利益有着深刻的内在联系。江泽民同志对此作了丰富而深刻的论述。他指出,科学技术是第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志;科学技术是精神文明建设的重要基石,科学文化是先进文化的重要组成部分。强调对科学技术的研究和利用应当符合最广大人民的根本利益,这是江泽民科技观最重要的特色之一。一、科学技术是实现最广大人民的根本利益的重要依托最广大人民的根本利益集中体现在人民群众物质文化生活需要的满足及其水平的提高上,这就需要大力进行… 相似文献
4.
赵欣 《辽宁广播电视大学学报》1999,(2)
一、电大教育网络化的意义当今的世界正处在知识经济崛起的时代,信息科技深刻地改变着当代经济社会发展和世界的面貌。有人说21世纪是信息科技的世纪,而信息科技的发展趋势是网络化,因而21世纪将是网络的新天地。面对21世纪网络经济的挑战,中国的高等教育也必须步入新的里程,必须 相似文献
5.
卢翼翔 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(3)
19世纪爆发的以自然科学为基础、工业革命为动力的科学技术革命、全方位的影响到人类历史的进程和人类文化的走向。生活在当时世界科技活动中心的马克思和恩格斯为了深刻揭示近代社会的经济运行机制和意识形态的演进规律,他们不仅密切注视科学技术革命的最新成果,而且还对科学技术的本质和规律进行了卓有成效的系统地理论研究,建立起了马克思主义的科学技术观。今天,我们认真学习和深刻领会马克思主义关于科学技术发展的基本观点,对于推进中国的现代化建设仍然具有重大的理论指导意义。 相似文献
6.
任海彬 《伊犁教育学院学报》2005,18(1):10-15
江泽民同志立足于当代 ,始终坚持马克思主义科学技术是第一生产力的基本思想 ,在领导我国改革开放和中国特色社会主义现代化建设的伟大实践中 ,深刻地阐释了他的科技发展时代观、科教兴国战略观、科技体制改革观和科学技术创新观等主要思想观点 ,从而形成了其历史唯物主义科学技术观的思想理论体系 ,为我国科技发展和社会主义现代化建设宏伟蓝图的实现 ,提供了科学的理论指导 相似文献
7.
8.
田雨泽 《十堰职业技术学院学报》1997,(2)
一 当今的时代,是知识爆炸、科技迅猛发展的时代,国际竞争日趋激烈。所谓国际竞争,就是世界范围内的经济竞争,综合国力的竞争,说到底,就是科学技术和民族整体素质的竞争。而提高科学技术水平,提高民族整体素质,关键在教育。邓小平同志曾经指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础是教育。这一论断是十分精辟、中肯的。正如《中国教育改革和发展纲要》中指出的那样:“谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”作为教育前沿阵地的高等教育,直接担负着为国家培养高层次、高质量的跨世纪的社会主义建设 相似文献
9.
当今世界科学技术正经历着一场深刻的革命,社会物质生产各个领域发生了翻天覆地的变化,科学技术进步关系着一个国家和民族的兴衰成败,没有强大的科技实力,就没有社会主义现代化。从现实生产力的发展来看,科学技术是促使生产力永远充满活力的源泉,哪个国家科学技术发达,哪个国家生产力发展就快,可以说经济发达国家无一不是依靠科学技术发家的。本世纪初叶,发达国家科学技术进步因素对国民经济增长的贡献约占5％至20％,进入八十年代,科学技术进步所占份额不断增长,有的国家科技进步贡献已高达60％至70％,科学技术在生产力发展中位居第一的重要作用,已被当代经济飞速发展的实践所证实。鉴于我国整体科技水平和经济实力同发达国家相比还有很大差距,邓小平同志深刻洞察科技发展的新趋势,于1988年精辟地提出“科学技术是第一生产力”的科学论断。他对科学技术的任务、地位和作用,以及科技发展的重点和科技人才的培养等都有深刻独到的论述。邓小平科技思想内涵十分丰富,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,对我国新时期科技工作和国民经济发展起着十分重要的指导作用。 相似文献
10.
应用现代教育技术推动教育教学改革 总被引：5，自引：0，他引：5
陈至立 《中国教育技术装备》1998,(4)
21世纪的国际竞争,是经济的竞争,科技实力的竞争,归根结底是人才的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,实现现代化的战略目标,使我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹立于世界民族之林的伟大任务。这就对教育如何迎接现代科学技术的挑战,培 相似文献
11.
胡幸福 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1995,(5)
浅论十六世纪前的中国传统科学胡幸福中国的传统科学技术是自１６世纪才由盛而衰的。在此之前整个漫长的中世纪，中国的科学技术曾远远超过西方，创造了不可胜数的世界第一，写下了世界科技史上辉煌的篇章，为人类文明发展与进步作出了不可磨灭的贡献。本文对其丰硕成就和... 相似文献
12.
第二次世界大战后 ,现代科学技术以人们意想不到的速度突飞猛进地发展 ,几乎席卷了所有的领域 ,深刻地改变着人类社会的方方面面。从２０世纪４０年代开始 ,在世界范围内开始了以电子计算机、遗传工程、原子能、光导纤维、激光和空间技术为标志的第三次科技革命。到７０年代 ,产生了质的飞跃 ,世界进入了新技术革命阶段。冷战结束前 ,人类已由工业社会进入了信息社会。纵观冷战时期科学技术的迅速进步 ,主要有以下原因 :一、２０世纪初以来进行了３０多年的物理学革命为冷战时期科学技术的发展奠定了基础。所谓２０世纪初的物理学革命 ,指的… 相似文献
13.
14.
产学研合作教育是培养高素质创新人才的教育模式 总被引：1，自引：0，他引：1
中国与世界各国一样,正以极大的热情关注着世界教育发展的趋势,特别是在社会转型期高等教育与经济、社会发展的密切关系。当前,中国高等教育要适应建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的需要,培养和造就面向２１世纪的高素质创新人才,就必须解决两个突出问题。一是要努力改变高等教育与经济、科技相脱节的状况,促进教育和经济、科技的紧密结合。１９９８年北京大学百年校庆世界著名大学校长论坛的中心议题之一,就是鉴于知识经济社会的即将到来、科学技术的关键作用和教育的基础作用越来越大,高等教育必须由社会的边缘… 相似文献
15.
20世纪世界科技奖励的几点评述
20世纪世界科技奖励可以说处于重大转折时期,上半叶由于受两次世界大战的影响,科技奖励设立的规模并不是很大,主要以英、法、德、瑞典为代表,这些国家是近代科技革命的发祥地,科学技术发展推动了科学技术建制的建立,逐渐形成了比较规范的科学技术奖励制度,从提名推荐、评审到颁奖过程形成了很好的基础.随着二战的结束,世界进入了冷战时期,而科学技术也主要从军事领域转向民用方面,给科技奖励带来了重大的发展机遇.很多战时无法运行的科技奖励开始恢复. 相似文献
16.
应巧姿 《江西教育学院学报》1998,(4)
《中国教育改革与发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术迅速发展。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战... 相似文献
17.
1.课题的提出 1.1 21世纪是国际经济和科技竞争非常激烈的一个世纪。正如《中国教育改革和发展纲要》所指出的那样:“世界的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”因此,提高整个中华民族的素质就成了我国教育的根本目标。这就是《纲要》提出的“素质教育”。教育外因的急剧变 相似文献
18.
非常高兴在这个春意盎然的日子里,与各位相聚在美丽的清华园,共同研讨和展望远程教育、远程学习和21世纪教育发展.在此,我谨代表中华人民共和国人事部对这次会议的召开表示热烈的祝贺.现代科学技术的迅速发展,正在深刻地改变着当代经济社会生活和世界的面貌.21世纪即将来临,人类将逐渐步入知识经济时代.可以预见,未来社会和经济发展,将比以往任何时候更直接依赖于科学技术的发展、传播和应用,更依赖于作为科学技术载体的人才资源的开发.把科技和教育放在优先发展的地位,已成为世界各国迎接新世纪的重要战略. 相似文献
19.
世纪以知识经济敲门 中国以继续教育迎战 总被引：1，自引：0，他引：1
一、迎接知识经济时代人类正步入２１世纪。在叩响２１世纪大门的时候,放眼历史发展和全球经济科技竞争的大趋势,每个人都会更加深刻地体会到自己所肩负的社会责任和历史使命。旧的世纪结束,新的世纪来临,要做好新世纪的继续教育工作,我们必须了解２１世纪世界科技发展的态势,分析我们所面临的机遇和挑战。２１世纪是科学技术突飞猛进的世纪。生命科学的发展将对农业、环境、化工和人类的健康、生活等方面带来革命性的变化,生命科学将成为２１世纪的主导科学。生命科学与人口、人类生存、健康和粮食、资源、生态环境保护等问题密切相… 相似文献
20.
杨桂通 《学位与研究生教育》1993,(4):6-7
当今世界正在发生着深刻的变革,各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争,在很大程度上是科学技术的竞争,民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争、人才的竞争。“从这个意义上说,谁掌握了二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”(引自《中国教育改革和发展纲要》)。教育落后,必然导致人才匮乏,这就意味着在未来国际经济技术竞争中难有立足之地。为了迎接世界新技术革命的挑战。《中国教育改革和发展纲 相似文献