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高职院校职业素质教育有效途径探讨 总被引：7，自引：3，他引：4
职业素质是劳动者走向就业的基本条件,已经成为影响学生就业和未来发展的重要因素.职业教育的最终指向是职业工作过程.高职教育要使学生完成学业后,能够从事所学专业的相应职业,并能获得可持续发展的基本素养和能力.因此,职业素质教育是高职院校实施素质教育的重中之重.搭建全方位的素质教育体系,开拓有效的职业素质教育路径,是实施职业素质教育的关键. 相似文献
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正所谓职业素质,是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。而影响和制约职业素质的因素很多,主要包括受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况。一般来说,劳动者能否顺利就业,并获得成就,在很大程度上取决于本人的职业素质,职业素质越高的人获得成功的机会越多。广大学生的职业素质,首先是教化的结果,是在先天素质的基础上,通过教育和社会环境影 相似文献
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本文在分析了职业素质的基本内涵、就业市场对人才素质的需求的基础上,分析了大学生的职业素质培养需求和高校职业素质培养资源,并对大学生职业素质培养体系进行了设计,构建了一个涉及教学、管理和服务各个环节的大学生职业素质培养体系。 相似文献
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侯丽清 《南昌教育学院学报》2013,(8):102-103
职业素质是劳动者就业的基本条件,影响着学生就业和未来的发展。所以,加强高职生的职业素质教育是提高劳动者社会竞争力,保证高职院校就业率的关键所在。对高职生进行有效的职业素质教育,必须选择适当可行的教育途径,构建科学的职业素质教育体系,将职业素质教育贯穿于整个在校学习的全过程,落实在高职教育的各个方面。文章通过对职业素质的分析和加强高职学生职业素质的必要性出发,结合实际情况提出了培养实施学生职业素质的方式和培养途径。 相似文献
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职业道德的养成教育是培养学生职业习惯、职业精神、职业素质的基本途径。近年来,原本具有传统行业优势的铁路系统高职院校,由于学生职业道德素质缺失,在铁路行业的就业受到很大冲击,亟需探索能有效提高学生职业道德素质的途径和模式。 相似文献
7.
闫颖田甜 《天津职业院校联合学报》2017,(6):29-33
高职院校的主要任务是为社会培养出具有良好职业素质的人才,以就业为基本导向,依据企业实际需求培养相关人才,提升企业的市场竞争力。本文主要阐述高职学生职业素质相关概念,分析高职学生职业素质类型及当前国内高职院校拓展学生职业素质的现状,提出引起相关问题的主要原因,进而提出拓展学生职业素质的有效对策。 相似文献
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刘敏 《中国科教创新导刊》2013,(8):161
职业能力是指对从事某职业所必备的知识、技术和能力的基本要求,它是选择就业的标准和能够就业的基本条件,也是胜任这一职业工作岗位的基本要求。康复治疗专业的学生获得相应的职业能力应该是在校期间完成的。通过调查分析康复治疗专业学生职业能力不足的原因和表现,结合实际教学,对康复治疗专业学生职业能力的培养进行了有益的探索。 相似文献
9.
职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。 相似文献
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职业核心能力是在各种能力素质中最具特色、最强有力的部分,在人才的综合素质要求中所占的比例达70%,在毕业生成功就业、维持就业和获得晋升中将发挥越来越重要的作用。在《口语交际》课程中,教师可以通过任务驱动型的学习实践,模拟职业活动的教学方法来培养学生的职业核心能力。 相似文献
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马兆娣 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)
职业素质是从业者必须具备的基本品质,是由政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质构成。社会发展对劳动者的职业素质提出了新要求,努力提高自身素质对社会和个人发展都有十分重要的作用。为了提高学生择业就业的竞争能力,将来能够更好的立业创业,高职学校必须注意采用多种方法和途径培养学生的职业素质。 相似文献
12.
略论高职生的职业素质及其培养 总被引：2，自引：0，他引：2
高职生的职业素质具有丰富的内涵,它是高职生胜任岗位需要、完成特定职责所必备的一切内在条件的综合体。高职生职业素质的培养是高职院校以就业为导向,以使学生获得并提高职业素质为宗旨,以强化岗位能力为重点,以适应社会经济发展需要为目标的教育活动,其意义重大而深远,因此必须大力开拓培养高职生职业素质的途径。 相似文献
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高职学生职业能力培养的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
良好的职业能力是学生就业的基础,高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力。本文结合高职办学实际,阐述了高职学生应具备的职业能力,包括基本职业能力、综合职业能力和优良的思想品德素质,并从生产实践、实习、实验、课程设置等方面分析提高学生职业能力的途径。 相似文献
14.
大学生就业能力的自我培养 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,大学生中普遍存在着基本职业能力欠缺、就业观念存在误区、社会适应能力和职业实践能力缺乏、职业获取能力和创业能力缺乏等问题。大学生应该从以下几个方面自我培养就业能力：尽早关注就业信息,做好职业规划,提高综合素质和职业适应能力,端正择业心态,准确掌握职业信息,提高职业获取能力和创业能力。 相似文献
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杨勇刚 《成都教育学院学报》2010,24(9):110-112
加强高职院校学生职业素质教育、提高学生综合素质是增强大学生就业竞争力的关键。文章通过分析高职院校学生职业素质教育的基本内涵和重要性,提出增强职业素质教育有效性的对策建议：实施有益于高职学生职业成长的引导机制和育人方式,建立促进高职学生职业素质养成的课程体系和考评机制,打造善于发挥高职学生职业素质引导作用的师资队伍,实现高职学生职业素质教育与校园文化建设的有机结合。 相似文献
16.
刘秋艳 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
从三个方面介绍了对于校企合作教育模式下学生的职业素质与就业观念的培养应注意的问题,包括：注重培养学生思想品德素质,心理健康素质和团结协作素质;注重培养学生的基本文化素质和专业能力素质;注重培养学生的务实的就业观念。 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
作为职业能力中的重要组成部分,职业素质也是贯彻"就业导向"人才教育理念的基本内容。高职院校创新思政教育与职业素质培养的融合模式,不仅能充分体现思政课程的职业性、实践性,还能突显思政课程的开放性、发展性、思想性,对学生综合素能的增强有积极意义。本文就对高职学生思政教育与职业素质培养融合模式创新进行分析和探究。 相似文献
18.
就业问题是我国高职教育发展的必然选择,是高职高专院校发展的希望之路。高职毕业班班主任要对学生的就业问题进行指导,帮助学生正确认识自己、帮助学生树立正确的就业观,正确培养自己的各项基本职业素质,正确预期未来的职业岗位,设计适合自己的未来职业生涯,做好学生就业的良师益友。 相似文献
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基本职业能力作为一个现代职业人必须具备的素质和从业能力,对大学生的顺利就业和职业发展至关重要.文章针对当前大学生基本职业能力方面存在的不足,从高等学校教学改革、课程设置、大学生发挥自身主观能动性等方面提出了大学生基本职业能力培养的对策. 相似文献
20.
杨晓红 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,高职商务英语专业课程开发的目的是为了提高学生的就业能力和职业素质,职业素质是人才综合素质不可或缺的组成部分。只有专业能力与职业素质发展均衡的商务英语专业毕业生才能顺利就业。本文重点对目前我国高职商务英语专业学生职业能力和素质进行分析,探寻商务英语专业人才职业素质和能力的培养途径。 相似文献