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极限思想是高中数学中一种重要的教学思想，利用极限思想能够使人们从有限中认识无限，从近似中认识精确，从量变中认识质变．现行高中教材中有多处内容渗透了极限的思想和方法，譬如“球的体积和表面积”、“双曲线的渐近线”等，但是极限思想在实际教学中没有得到普遍的认可和推广，学生对这种思想方法相当陌生．对于某些数学问题，如果能够灵活运用极限思想求解，往往可以避开一些抽象复杂的运算，降低解题难度，还可以优化解题思路，收到事半功倍的效果．笔者尝试将极限思想和方法渗透融合在解题教学中，实现方法与内容的整合． 相似文献
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探究性学习，即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生主动地探索、发现和体验，从而学会分析和判断，增进思考力和创造力。因此，在小学数学活动中， 相似文献
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高职院校如何在发展竞争中立于不败之地，在众多的学校中脱颖而出，提升学校的核心竞争力，已成为学校发展过程中亟待解决和研究的课题。坚持科学发展，突出办学特色，加强教学管理，提高教育质量，走内涵发展的道路，是高职院校办学中十分重要的内容和任务，对提升学校的核心竞争力有着特殊的重要意义。 相似文献
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超重和失重是高中物理教学中的一个难点，高考试题中关于超重和失重的考题也频频出现。为突破这一难点，在高三物理复习中，笔者在课堂中运用变式和对比手段，设置了科学幻想式的场景。学生在渐入佳境中，也慢慢有所领悟。 相似文献
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句子，是语言的基本运用单位。在交际和交流思想的过程中，词和词组只能表示一个概念，句子才可以表达一个完整的意思。因此，句子在表达思想中具有重要作用，在语文学习中也占有重要地位。低年级儿童，处于学习语文的起步阶段，句子教学是教学中不可或缺的教学内容。 相似文献
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类比思维，包含两方面含义，一是联想，即由一种事物引起另一事物的回忆，二是类比，就是在不同的事物间找相似和相异的地方，即异中求同或同中求异，类比思维是和创造性密切相连的，学生在类比中联想，顿悟，使思维不断升华，从而产生创造的灵感，教学中我们要深挖掘教材内容，纵横归纳，使学生充分地类比和联想，大胆地模仿与尝试，从而培养学生的创造能力。 相似文献
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迟云飞 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(1)
甲午战争之时国力中强日弱，军力中弱日强，中国之弱不在武器，而是在组织制度、官兵素质和对近代战争规律缺乏了解上。国情中劣日优，日本准备充分，中国仓促应战；日本政权稳固，中国政权动摇；日本民族统一，中国一盘散沙。由于军力和国情因素，导致日胜中败。 相似文献
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周金云 《广东技术师范学院学报》1997,(Z1)
本文以中国诗论和西方诗论关于情景关税的论述为依据，通过大量实例分析了中诗和英诗在情景关联方面的共性和差异。通过比较，说明中诗和英诗中的情与景密切配合，融为一体，但中诗的情景关联比较自然，情景结合比英诗更加紧密，英诗则重理性分析，逻辑思维成分多；中诗作者往往将自我溶入意境，而英诗则实现自我，直抒胸意；中诗写景抒情的主旨多重暗示性，而英诗则含意单一，语意比较确定。 相似文献
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尊重别人是交际中最基础的环节，但是，在幼儿教育中，要做到尊重却不是那么容易。我在多年的幼儿教育中，逐步发现和理解幼儿的情感需求，基于和幼儿的交流沟通、心灵碰撞， 相似文献
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章建跃 《中学数学教学参考》2013,(1):3-6
数学是中小学课程体系中最重要的课程之一，这是因为它在学校育人的过程中具有独特的作用．这种作用主要体现在开发学生的智力，锻炼学生的逻辑思维，使学生学会认识问题和解决问题的基本方法，并在这个过程中提高推理能力，培育理性精神和创造力．归根到底，数学教育的重要性主要体现在提高国民的思维素质和理性精神上，而其基本途径则是精中求简... 相似文献
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时代的发展呼唤教育改革，随着基础教育新课程的实施，教育科研在中小学的教育管理和教学中得到了广泛发展和空前重视。近年来，我校坚持科研为先导，大力提倡“在工作中研究，在研究中提高”的理念，着力提高干部、教师队伍的研究素质和水平，借鉴外地先进经验，结合自身实际，不断探索先进有效的教学方法，变“经验式管理”为科学管理，在教育教学中闯出了一条具有自己特色的道路，在办学中实践“传承书院文化，创办现代教育，培育现代人才”的办学理念。 相似文献
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当今社会中，虚拟技术在工业、军事、科学实验和电影等众多领域得到了广泛的应用，这是因为虚拟技术的仿真效果具有真实性和有效性，能够完成现实环境中不能完成的场景，但这要归功于虚拟技术中三维技术，即三维虚拟技术。随着三维技术的进一步完善、发展和成熟，虚拟技术和三维技术的进一步结合，三维虚拟技术在社会各个领域迅速成长，将使虚拟技术成为现今社会经济发展中不可或缺的重要组成部分，并且将在更多的领域发挥更大的作用。 相似文献
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初中学生活泼好动，充满好奇和遐想，学习兴趣不够稳定和持久，遇到抽象的概念和化学式容易产生畏难情绪，失去学习热情，如能精心设计化学实验，以一些直观、有趣的奇特现象制造悬念、创设情景、增强趣味性，容易激发学生的求知欲，产生对化学知识的渴求和探究心理，可强化和稳定学习兴趣。如在绪言课中除做好课本实验外还可增加CaCO3和稀HCl，CuSO4溶液和NaOH溶液，稀HCl中滴人石蕊试液等反应，使学生从一开始学化学就能建立浓厚的兴趣，同时也能够正确的理解课本中有关“在化学反应中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象。如放热、发光、变色、放出气体、产生沉淀。” 相似文献
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算法初步是新增内容，对高中生和老师来说都是全新的，在教学和学习的过程中感觉没有规律可循，但笔者在教学过程中，经过认真研究发现算法常见题基本可以归结到以下几种类型中． 相似文献
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李华平 《中国现代教育装备》2010,(14):56-57
在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力、创造力和表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操和健全的人格。 相似文献
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张波 《中华活页文选(教师版)》2023,(14):124-126
在高中教学中，培养学生的人文精神是一项非常重要的内容。高中阶段是学生价值观和人生观形成的重要阶段，在这一阶段开展人文精神教育，能够帮助学生更好地认清自己，了解今后的发展道路。而高中语文教学中蕴含了丰富的人文精神教育素材，教师通过对教材中的文章进行深度解析，能够帮助学生更好地体会文章中蕴含的人文情感和内涵。学生在高中语文学习的过程中，用心体会文本中的情感和人文等，既体会到了学习和探索的乐趣，又能够促进自身更加全面地成长。将人文精神培养渗透到高中语文教学中，能够使学生在快乐学习的过程中，增强自身的爱国情怀和责任意识。 相似文献