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网络阅读的影响及图书馆的使命 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了网络阅读对传统阅读的冲击,探讨了网络阅读的特点,总结了网络阅读产生的消极影响,提出了图书馆应肩负起引导主流阅读、营造全民阅读氛围、创新阅读环境、引导阅读方式、加强阅读指导等历史使命。 相似文献
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网络阅读是当今大学生获取知识信息的重要渠道.文章分析了大学生网络阅读的特征和影响大学生网络阅读的主要因素,提出了高校图书馆应引导大学生树立正确的阅读理念,引导学生良性阅读.通过创设阅读环境,提供交流平台等引导大学生网络阅读的导向. 相似文献
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通过对网络环境下青少年阅读调查分析。探讨分析影响青少年的阅读方式和行为。总结了网络阅读的特点，提出了对不良网络阅读方式及行为的引导策略。 相似文献
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本文阐述了网络阅读的含义和特点,分析了当前网上阅读存在的问题,提出图书馆应加强对网络阅读的指导,引导读者进行优质高效的阅读。 相似文献
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对Web2.0环境下的网络阅读如何进行优化,即怎么阅读、阅读什么、如何加以引导进行了研究。分析了Web2.0环境下网络阅读存在的问题,简介了基于Web2.0技术的一体化网络阅读平台的功能,提出了Web2.0环境下优化网络阅读的对策。 相似文献
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网络阅读的迅速普及,除了反映其具备的优势,也暴露了其随意性、跳跃性和碎片化的弊端.而在学校,学生在新闻浏览、文学阅读和论文资料检索等方面越来越依赖网络电子资源,面对这种情况,教师应如何引导学生将网络阅读向纵深化发展?笔者认为,进行批判性的网络阅读是一条较好的路径. 相似文献
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分析了公益性图书馆如何在网络环境下加强对社会阅读风气的引导、增强读者的阅读兴趣、创建和谐的社会阅读环境,使图书馆为社会发挥更大的作用。 相似文献
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传统与网络阅读之争——解读我国30年阅读之变迁 总被引：5，自引：1，他引：4
随着现代数字传播技术尤其是网络传播技术的发展,人们的阅读状况正在发生着变化.回顾我国30年阅读的变迁史发现,阅读思想从精神阅读向功利阅读转变;阅读内容从整齐划一向彰显个性转变;阅读方式从传统阅读向网络阅读转变.面对这些变革,图书馆应在促进全民阅读方面发挥应有的作用,包括倡导阅读、引导阅读、提高阅读率. 相似文献
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新媒体时代图书馆的阅读引导模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
文章探讨了新媒体时代阅读推广中的3种阅读引导模式:OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。同时对阅读引导模式存在的问题进行了分析,并提出了新媒体时代读者阅读引导应对读者选择性阅读心理开展研究,开展与新媒体阅读需求相适应的阅读引导方式,创新传统的阅读引导形式等举措。 相似文献
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浅阅读时代图书馆阅读服务工作创新 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数字技术和网络的普及,浅阅读越来越流行,它使阅读变得过分轻松、方便、快捷,但是浅阅读也有很多缺点与不足。因此,浅阅读时代图书馆要做好阅读服务工作,引导读者走进图书馆,使其在浅阅读的同时更要进行深阅读。 相似文献
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青少年网络阅读导读及其策略 总被引：5，自引：1，他引：4
谢晓波 《图书馆工作与研究》2008,(9)
随着网络时代的到来,网络阅读已成为青少年的重要学习方式之一。网络阅读拓展了青少年阅读的空间和渠道,但也带来了一些负面影响。少儿图书馆应采取措施,引导青少年正确阅读。 相似文献
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网络阅读已成为当今大学生的重要学习方式之一,但是,复杂的网络阅读环境使得大学生们在进行网络阅读过程中存在各种各样、程度不一的不健康的网络阅读行为,长此以往必将影响大学生的身心健康。本文从心理学的角度进行深入研究和分析,解读其在网络阅读过程中所产生的具体心理问题,了解和掌握当代大学生的网络阅读情况,为引导大学生健康网络阅读,提升网络阅读效果打下坚实基础。 相似文献
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新媒体时代三种读者阅读引导的模式,分别是OPAC2.0阅读引导模式、移动阅读引导模式和联合协作阅读引导模式。文章同时分析了新媒体时代阅读存在的问题,并对新媒体时代如何对读者进行引导提出了思考,即对读者开展心理阅读研究,构建联合阅读引导体系,开展与新媒体时代的阅读需求相适应的阅读引导方式。 相似文献
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论浅阅读时代图书馆对大众阅读的深度引导 总被引：8，自引：0，他引：8
网络的飞速发展、信息的海量增加、快餐文化的迅速传播催生了浅阅读时代的到来.本文解析了时下流行的浅阅读现象的产生背景和特征表现,分析了浅阅读时代大众的阅读倾向,并针对大众浅阅读带来的负面影响,探讨了图书馆在浅阅读时代对大众阅读进行深度引导的一些途径. 相似文献
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大学生阅读现状与图书馆干预 总被引：4，自引：0，他引：4
信息化时代的飞速发展,网络技术的高速利用,不知不觉地改变了大学生的阅读方式。作者通过对在校大学生阅读情况的调查,指出了大学生的阅读现状,并提出了图书馆可干预、引导学生深入阅读的一些措施。 相似文献
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碎片化的移动阅读背景下,用户移动阅读行为和阅读图书馆电子资源意愿以及使图书馆阅读服务更好嵌入用户阅读需求是需要关注的重要课题。文章锁定辽宁师范大学师生这一目标群体,从设施特征、用户阅读行为等方面揭示用户阅读图书馆电子资源的使用意愿,提出图书馆可以改善网络基础设施、保障图书馆移动服务稳定运行,提供移动阅读设备、提高用户移动阅读体验,对用户移动阅读行为进行有效引导,以及开展个性化阅读服务,确保图书馆阅读活动更良性开展。 相似文献