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由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变,必然要求农业科技有一个大的发展,进行一次新的农业科技革命。这就要求农业、科技、教育等部门真正密切配合,以有力地促进农业增长方式的转变和农村经济持续、快速、协调发展。从世界农业发展来看,本世纪５０年代以来农业的高速发展,主要得益于第一次全球性农业科技革命。发达国家抓住这一机遇率先实现了农业现代化,广大发展中国家也有效地改善了粮食供应状况,为经济发展奠定了基础。目前,以生物技术和信息技术为主的新的农业科技革命序幕已经拉开,并已展现出美好的前景。一是… 相似文献
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世界进入二十世纪九十年代,举世瞩目的新技术革命已由幼年期向壮年期转变。当今世界正在日益强烈地感受到这次新科技革命的冲击,无论是发达国家,还是发展中国家都面临严峻挑战,各国的经济、军事、文化、教育都将受到强烈的影响。因此,增强全民的科技意识和科技素质,加强中小学的科技素质教育,是当前深化教育改革的一项重要内容。在普通中小学如何实施科技素质教育,笔者想就几个主要方面谈点看法。 相似文献
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国外农民教育培训经验及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
现代农业与传统农业重要的区别在于以科学技术实现对稀缺资源的替代，使农业由以资源为基础的传统农业向以科学为基础的现代农业转变．其中转变的关键在于提高农民的教育水平和科技文化素质。我国是农业大国，是拥有8亿农业人口的发展中国家，农民教育和农民素质问题长期制约我国社会和经济持续、全面发展。因此，开展国外农民教育研究，尤其是研究世界发达国家的农民技术培训，对提高农民科学文化素质，加快我国农业和农村经济发展具有借鉴作用。 相似文献
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深化实验室改革优化资源配置建设农业教育科技创新体系 ——访华中农业大学张端品校长 总被引：8，自引：7，他引：1
《实验室研究与探索》1999,18(3):1-3
编者按当前,我国面临着由传统农业向现代农业转变.由粗放经营向集约化经营的转变,为此,<面向21世纪教育振兴计划>特别提出,尤其要加强教育为农业和农村工作服务的力度,大力发展农村教育、深化农科教结合.全国农业高等院校肩负着艰巨的任务.一方面要迎接新科技革命,建立农业科技创新体系; 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和社会主义现代化建设事业的飞速发展,我国的农业生产正悄悄地进行着历史性的转变。党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》中明确指出:“实施科教兴农,农业的根本出路在于科技、在于教育。实行农科教结合,加强农业科学技术的研究和推广,注重人才培养,把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。”我国的农业正“由传统农业向现代农业转变,由粗放经营向集约经营转变”,现代化农业 相似文献
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要促进我国农村经济的发展,除深化农村经济体制改革、完善政策、进一步增加物质投入外,关键在于提高农业劳动者素质,增强农民吸收、运用新技术的能力,使农业科学技术得到普及推广,迅速转化为生产力。对此,农村职业技术教育负有重大历史责任。那么,在大力发展农村职业技术教育中应注意研究什么呢?一、要注意研究目前农村经济发展的特点党的十一届三中全会以来,我市农村社会主义经济建设进入了新的历史发展阶段。农村的经济结构、产业结构、劳动结构、技术结构得到了进一步调整。出现了由传统农业向现代化农业转化、由单 相似文献
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改革开放二十年来，我国的农业在以家庭经营为主的方式下取得了极大的发展，在世纪之交，整个农业终于进入了一个新的发展阶段，大多数农产品正由卖方市场向买方市场转变，农业发展正由受资源约束向受资源和市场双重约束转变，步入产业化的道路，即中国农业正由传统农业向现代农业转变。广大农民在这个转变过程中，既需要思想观念的转换，也需要自身素质的提高，尤其是科学文化素质的提高， 相似文献
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顾林红 《中国职业技术教育》2004,(18):60-60
(1)要从培养学员仅是专业技术人员方面,向培养懂技术、善经营、能发现市场、占领市场的行家方面转变。 (2)学校由封闭办学向产教结合,建立“公司 学校 农户 基地”的办学模式转变。 (3)注重课堂教学向边教学、边生产、边致富的教学形式转变。 (4)由大面积推广农业科技向既推广农业科技,又对一村一品、一乡一企(业)的研究、指导农业产业结构调整转变。 (5)由教育部门单独办学向教育、农业、经贸、科技等有关部门相结合办学转变。 (6)由单纯培训农村劳动力向既培训,又引导农村劳动力向第二、第三产业转移转变。农村成人教育要实现六个转变@… 相似文献
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论述了新农业科技革命的内涵特点,提出实现“两个根本转变”是我国新的农业科技革命的保障,农业高新技术突破是源泉和基础,农业产业化是主要形式,教育农民、提高农民科技文化素质是保证,走现代集约持续农业之路是方向的五途径和路线。 相似文献
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杜森有 《延安教育学院学报》2012,26(2):49-50
农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型向现代的集约型转变,而农业增长方式由粗放型向集约型转变的核心是知识和技术的集约,关键是提高农业从业人员的科技文化素质。只有培养大量的科技与管理人才,大幅度提高农民的科技文化素质,才能不断提高农业生产和经营效益,才能促进农业产业化的良性经营发展,而大力发展农业职业教育正是提高新型农民与农业从业人员素质、实现农业产业化的根本途径。 相似文献
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邓小平现代科学技术思想研究 总被引：3，自引：0，他引：3
邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分。这一思想可以从新技术革命与解放思想、现代科学技术与社会主义的本质、第一生产力与社会主义现代化、教育科学文化建设与提高全民族素质等四个方面进行研究。 相似文献
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农业产业化要求农业增长方式由传统的粗放型、低效益向现代的集约型．高效益转变,实现这一转变的关键是提高农业从业人员的科技文化素质。而我国目前农业从业人员整体素质还比较低,普遍缺乏科技知识和技能的培训,使大量的科技成果得不到推广应用,有限的资源不能有效利用,严重阻碍了农业产业化和现代化进程。农业职业教育应充分发挥本身优势,为发展农业产业化培养农业科学技术经营和推广人才,为提高农业从业人员素质做出应有的贡献。 相似文献
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宗锦福 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(1)
举世瞩目的新技术革命正在顽强地迅疾地向前挺进。随着一个个新的技术高峰的被征服,一件件新的技术成果的问世和大规模的推广运用,人们越来越注意到这场新技术革命对整个社会的深刻影响。资本主义社会将向哪里去?整个世界将向哪里去?而在这种影响中,起着根本性作用的则是新技术革命对工人阶级带来的重大变化。归根结底,由新技术革命造就的新的一代工人阶级将决定整个世界未来的命运。可以毫不夸张地说,正是从工人阶级的新变化中,可以找到未来社会变革的历史轨迹。新技术革命首先对资本主义国家工人阶级带来的变化是什么?早在这场新技术革命发轫之初,许多国家的学者、思想家就已对此议论纷纷。有的提出,新技术革命的进展将宣告无产阶级的消失,取而代之的是中产阶级化的工人。有的则说,在新技术革命影响下,将由一个“新工人阶级”替代“旧工人阶级”。有的认为,新技术革命并非创 相似文献
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在建立社会主义市场经济和面临知识经济挑战的新形势下，要实现由传统农业向现代化农业的历史性转变，要使农业由粗放型的增长方式向集约型的增长方式转变，走农业产业化和依靠科技发展农村经济的路子，必须依靠科技进步和不断提高劳动者素质。也就是说农村面貌要改变，农业要大发展，一要靠政策，二要靠科技，但归根到底是 相似文献
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当前,中小学教育正在由应试教育逐步向素质教育转轨。中小学积极开展科技教育,使科学素质在家庭、学校和社会环境中逐步形成,群众性和专业性科技活动都不断发展,这对于提高青少年科学意识,发展科学兴趣,增进科学素质具有重要意义。现就西宁地区的青少年科学素质谈点认识。 相似文献
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科技意识的内涵及其培育 总被引：1，自引：0，他引：1
科学技术是第一生产力,是推动经济、社会发展的第一位变革力量。世界范围内新技术革命日新月异,促使全球经济、社会的发展乃至人们生活方式不断发生重大变革。科技竞争,特别是人才竞争,已经成为世界各国竞争的焦点。许多国家都把提高国民的科学文化素质看成是参与竞争的关键。为适应世界潮流,迎接下一世纪的挑战,普及科学文化教育,提高国民的科技意识,导入科学的生产、生活方式,是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来,促进国民经济增长由外延增长型向内涵增长型转变,实现我国经济发展战略目标的关键环节。因此,研究科技意识的内涵及其培育,对于提高全民族的科技意识,进一步解放和发展科技第一生产力,促进社会主义物质文明和精神文明建设具有重要现实意义。 相似文献
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余承林 《贵州教育学院学报》1987,(1)
今天,我们正面临世界性的新技术革命挑战,新技术革命时代的特点就是以现代科学技术改造整个社会生产力,就是要提高智力在整个社会生产力结构中的比重。这种新的变革,必然要引起教育领域内从传统教育向现代教育过渡的一场革命。这场革命,会使教育任务、 相似文献