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WTO带来了适应教育市场竞争、适应经济全球化、提升人才培养质量竞争实力的挑战,为我国职成教扩展了发展空间,为我国劳动预备制度、职业资格证书制度和终身教育制度建立和完善提供了机制效能,为我国职成教实施素质教育带来了机遇. 相似文献
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WTO带来了适应教育市场竞争、适应经济全球化、提升人才培养质量竞争实力的挑战,为我国职成教扩展了发展空间,为我国劳动预备制度、职业资格证书制度和终身教育制度建立和完善提供了机制效能,为我国职成教实施素质教育带来了机遇。 相似文献
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“十五”期间，职成教要全面落实全国教育发展“十五”计划的有关要求，建立学历教育与非学历教育并举，与其他教育相互沟通、协调发展的职成教体系，实现职成教的有机融合，初步建立起与社会主义市场经济体制相适应的现代职成教制度 相似文献
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认真学习贯彻十六大精神努力开创职业考证民成人教育工作的新局面 总被引：1，自引：0，他引：1
一、２００２年职成教工作回顾２００２年是我国职业教育与成人教育事业发展史上具有里程碑意义的一年。国务院召开了全国职业教育工作会议，作出了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，进一步确立了新时期职业教育的重要地位，明确了职成教事业发展的指导思想、基本思路和目标任务，提出了一系列推进职成教事业改革与发展的重大政策措施。贯彻全国职教会议精神，有力地推进了职成教事业的改革与发展，职成教工作出现了新的局面。１．全社会对大力发展职成教的认识进一步深化，职成教事业的地位进一步提高２００２年，围绕筹备和召开… 相似文献
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这次会议听取并认真讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话，现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度会议，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初职成教事业的改革和发展将产生长远影响。 贯彻五中全会和国家“十五”计划《纲要》精神，实现“十五”职成教发展目标，在实际工作中，要注意处理好几个关系。 … 相似文献
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弘扬与时俱进精神 大力推进职成教事业改革与发展 总被引：3，自引：0，他引：3
职成教事业改革与发展的历程,就是坚持与时俱进、不断创新的实践过程职业教育和成人教育是与经济社会发展联系最为直接、最为紧密的一类教育。经济社会发展变化的活跃性,决定了要推动职成教事业的改革与发展,就必须坚持与时俱进的思想路线。改革开放以来,我国职成教事业所走过的历程,实质上就是与时俱进、不断创新的实践过程。从20世纪80年代到90年代,为适应我国经济社会发展的需要,特别是第二、第三产业的迅速扩展,职业教育在不断改革中迅猛发展,规模达到了建国以来的最高峰(1998年,中等职业学校在校生达1430多万人),结构也有了很大改善,初… 相似文献
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职成教是社会发展的产物，真心实意地为当地经济建设和社会发展服务是职成教办学的唯一宗旨。几年来，我们紧紧围绕如何办好学校、如何服务于经济建设、如何加快自身的改革和开放步伐，树立育一方人才，富一方百姓的思想，使教学质量和办学效益不断提高，从而开创了职成教工作的新格局。 相似文献
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一、2002年职成教工作回顾 2002年是我国职业教育与成人教育事业发展史上具有里程碑意义的一年.国务院召开了全国职业教育工作会议,作出了<关于大力推进职业教育改革与发展的决定>,进一步确立了新时期职业教育的重要地位,明确了职成教事业发展的指导思想、基本思路和目标任务,提出了一系列推进职成教事业改革与发展的重大政策措施.贯彻全国职教会议精神,有力地推进了职成教事业的改革与发展,职成教工作出现了新的局面. 相似文献
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论农村城镇化中的社区教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的不断深入，各类教育之间的相互衔接和沟通已经越来越明显。特别是农村成人教育和职业教育，无论在办学宗旨、办学内容，还是教育对象等方面，都十分相近，农村职成教在实践中已连为一体。鉴于此，从本期起，我们将原来的“农村成教”栏目改名为“农村职成教”，全面关注农村职成教的发展。热忱欢迎职成教界的朋友 （管理者、研究者、办学者等）踊跃来稿，不吝赐教。 相似文献
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在2001年度职业教育与成人教育工作会议上的总结讲话 总被引：3，自引：0，他引：3
黄尧 《中国职业技术教育》2001,(5):5-9
一、这次会议的主要收获这次会议认真听取并讨论了教育部副部长王湛同志的重要讲话（以下简称讲话），现场考察了上海市现代化标志性中等职业学校，研究了“十五”期间职业教育和成人教育工作，还套开了今年的招生工作会议。代表们一致认为，这次会议是在新世纪开端、“十五”开局召开的第一次职成教年度工作会议，是一次总结经验、统一认识的大会，是坚定信心、振奋精神的大会，是全面开创“十五”期间我国职成教事业新局面的动员大会，对于“十五”期间职成教事业开好局、起好步具有重要意义，对于新世纪初叶职成教事业的改革和发展将产生… 相似文献
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肖化移 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(1):11-14
近年来,我国农村职业教育和成人教育（以下简称职成教）的发展走入了历史的“低谷”。农村职成教的问题到底何在,怎样解决?要有效地回答这一问题并不是一件轻而易举的事情。农村职成教的发展涉及到经济、 相似文献
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近年来,职成教为我国可持续发展、强国富民作出了卓越的贡献。面临知识经济和加入世贸的机遇与挑战,职成教必须认真贯彻十六大精神,继续坚持改革创新,与时俱进,才能实现跨跃性发展,再创辉煌。 相似文献
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职教、成教都是现代教育的重要组成部分，是工业化、生产社会化、现代化的重要支柱。各级政府要树立抓经济必须抓职成教．抓职成教就是抓经济的观念。事实上，凡是政府部门对职成教的认识能与党中央、国务院保持一致的地方，就能实现职成教与经济建设需求的良性互动。 相似文献
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把课堂还给学员，让职成教培训充满生命活力；把班级还给学员，让班级充满生长气息；把创造力还给学员，使学员积极参与、大胆创新，使职成教培训焕发出无穷的生机和生命的活力。一、转变教师的角色地位 职成教有很多优秀的教育传统，但也有许多不适应现代教育的观念。在教师的角色定位上。传统的观念是“师者，传道、授业、解惑也。”培训课堂上，教师是教学的主宰，学员是被动地接受文化实用技术的容器，扮演着“听众”和“观众”的角色。 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2004,(13):1-1
今年是我国设立教师节20周年,教育部、人事部将对全国教育系统优秀教师和先进工作者进行表彰,同时举办一系列宣传和庆祝活动。为此,教育部职成教司发出《关于做好职成教战线迎教师节20周年宣传表彰工作的通知》。通知指出,职成教战线应以此为契机,加大对职成教教师和教育工作者的宣传力度,发现和树立先进典型,大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚,进一步激发广大教师和教育工作者献身职成教事业的积极性,促进职业教育和成人教育的改革与发展。现就开展相关工作提出如下要求。一、主要工作任务(一)大力开展宣传工作,充… 相似文献
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南阳市成人教研室2003年1月承担了“成人教育学校实施素质教育研究”的任务。确立了三项研究目标：1、客观反映本市职成教学校实施素质教育现状、问题及制约因素，总结成功实践经验：2、探讨实施素质教育运行机制和保障条件，为职成教学校推进素质教育提供具有开拓性、前瞻性总体视野；3、科学构建职成教学校实施素质教育的目标体系，探索实施素质教育的方法、途径、评估体系、办学模式， 相似文献
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刘占山 《中国职业技术教育》2003,(24):5-9
这次国家级重点中等职业学校调整认定工作座谈会的主要任务是,以“三个代表”重要思想为指导,分析总结当前职成教工作面临的形势和任务,研究新形势下如何加强骨干示范性学校建设,做好国家级重点中等职业学校调整认定工作,进一步推动职业教育改革与发展。 一、当前职成教工作面临的形势和任务 今年的职成教工作开局良好。年初比较早地召开了2003年度职成教工作会议,王湛同志代表部党组对全年的职成教工作作出了全面部署并提 相似文献
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金湖县吕良职成教中心是苏北地区淮安市的示范职成教中心。为实施国家农业部等六部委提出的农村劳动力转移培训阳光工程项目，该中心以县内镇乡剩余劳动力和回乡往应届初高中毕业生及在校的职成教实习生为对象，在家政服务、电动缝纫、电子装配、餐饮服务等专业上进行了认真培训。在培训过程中，学校根据县农业 相似文献