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一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑它也是兰花中的一种,便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵,兴奋地说:"这是腊兰,是兰花的一个稀有品种,许多人穷尽了一生都很难找到它。" 相似文献
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一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。 相似文献
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有这样一个故事：一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,让一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。夏末时节,一株野草开花了,五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香,花形如林地里的那些兰花一样,不同的是花边呈蜡黄色。 相似文献
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一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门,叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反,这位朋友很懒,从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。 相似文献
6.
偶然读得一个小故事：为朋友留守小院的我很懒,对院中破土而出的草芽从不拔,结果却意外发现了兰花的一个稀有品种——腊兰,据说许多人穷尽了一生都很难找到它,一棵至少价值万余元。当朋友得知喜讯时大吃一惊,其实那株腊兰每年春天都要破土而出,只是他以为不过是一株普通的野草而已,每年春天它的芽尖刚出土就被他拔掉了。朋友叹息：“我几乎毁掉了一种奇花,如果我能耐心地等它开花,那么几年前我就能发现它了。”读到这。 相似文献
7.
夜阑人静,执书灯下,一则散文小故事吸引了我:我替朋友看守山中的庭院。由于疏于打理,初春时,原本寸草不生的院子里,冒出了几簇绿绿的芽尖。暮夏时,那草竟开花了,花形如林地里野兰,颜色却是腊黄的。一位研究植物的朋友看到,顿时欣喜若狂:“这是兰花的一个稀有品种——腊兰,许多人穷尽一生都很难找到它。”我告诉了院子的主人。他一愣说,其实那株腊兰每年都要破土而出的,只是他以为不过是一株普通的野草而已,每年芽尖刚出土就被他拔掉了。如果能耐心地等它开花,那么几年前就能发现它的。是的,我们谁又没有错过自己人生中的几株腊兰呢?我们总是… 相似文献
8.
冯佳 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):58-58
在《读者》上看到这么一个故事：某人有一个庭院,庭院中常常扫得干干净净。有一次,他出远门,托朋友照看庭院。朋友很懒散,任由庭院中的植物自由生长。结果,石凳旁边冒出了一些绿绿的芽尖,后来开出了花。花很香,像兰花。朋友就采了一朵花和几片叶子去请教专家。专家说：“这是兰花中的一个稀有品种,叫腊兰,许多人穷尽一生都很难找到,如果在城市的花市上卖,能卖上万元。” 相似文献
9.
梁伟 《中小学心理健康教育》2010,(18):1-1
有一位隐士住在深山中,他非常勤劳,每天都会把庭院收拾得干干净净,而一到春天,台阶上的野草刚探出头便会被他清理掉。看着一切都收拾妥当,他总会有一种成就感和满足感。 相似文献
10.
文健颖 《语文世界(高中版)》2000,(9)
兰花是我国第一“国香”,“兰圃”是广州第一座以兰花为主的公园。 去年春节,我们一家老少去游兰圃。一踏人公园,一阵阵花草的清香便扑面而来。呼吸着清新的空气,仿如置身于世外桃源。我惊叹,在这繁华的闹市中竟有这样一块仙境般的清幽之地。 兰圃内到处都是兰花。有叶面纤细的铁骨兰,有叶面壮阔的永福兰;有花朵雪白的凤尾兰,有花色桃红的小桃红兰;有花朵稠密的鱼兰,有花朵稀疏的金边马尾兰;还有花呈荷花瓣状的大叶荷花兰,放眼望去,像一片花的海洋。游罢兰圃,要回家了,我依依不舍,总想把兰圃的清幽洁净带回去。爸爸看透了我… 相似文献
11.
偶然看到这样一个故事:有个很勤快的人,院子里常常收拾得千千净净,寸草不生.不久他要外出,就托他的朋友照顾他的庭院.而朋友是个懒散的人,对于庭院里那些破土而出的杂草从不去拔它,任其自然生长.后来,在院子右侧的石凳旁,有一棵类似兰花的草开花了.朋友随后得知,这是兰花的一个稀有品种--腊兰,许多人穷尽了一生都很难找到它.这种兰花在花市上,也价格不菲.那个勤快人得知此事后不禁叹息:"我几乎毁掉了一种珍贵的花草呀!如果我能耐心地等它开花,几年前就能发现的." 相似文献
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曾经在教育报中看到过这样一篇文章,说每个孩子的成长都是有"花期"的,要给每一颗草开花的时间,教育孩子也要耐心地等"花期"。孩子的成长是有过程的,教育不能急躁,教育的过程实际上就是寻找最恰当的教育方法的过程,只有找到了最恰当的教育方法,教育才能取得成功。这让我想起曾经看过的一个故事:一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士决定出远门, 相似文献
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让教育多些“赏识第五季”。一位旅行者在一个偏僻地方发现了一片佛兰,那是兰花中的珍品。旅行者惊喜之极,决定把这些花带回城里出售。他找到一家农户去借锄头,男主人爽快地把锄头递给他,只要求跟着他去看一看是怎样的花儿。农民看后很是失望：“这草是没用的。我们割回去喂牛,它连嗅都不嗅。”旅行者回到了城里,带回去的几十株佛兰,很快使他成为富翁……’ 相似文献
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朋友去远方．把他在山中的庭院给我留守。朋友是勤快人,把院子里的杂草除得干干净净。而我却有些懒,除了偶尔扫一下落叶。那些杂草却不去拔。初春院子里冒出了几簇草,没有去理会。暮春时。那草开花了。据说是一棵价值万元的腊兰。朋友很吃惊,叹息说：“我几乎毁掉了一种奇花啊,如果我能耐心地等它开花．那么几年前我就能发现它了。”[第一段] 相似文献
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朋友去远方．把他在山中的庭院给我留守。朋友是勤快人，把院子里的杂草除得干干净净。而我却有些懒，除了偶尔扫一下落叶。那些杂草却不去拔。初春院子里冒出了几簇草，没有去理会。暮春时。那草开花了。据说是一棵价值万元的腊兰。朋友很吃惊，叹息说：“我几乎毁掉了一种奇花啊，如果我能耐心地等它开花．那么几年前我就能发现它了。” 相似文献
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丁学明 《课堂内外(小学版)》2010,(6):58-60
麻辣鲜师丁走进教室,满面春风,高兴地对同学们说——
同学们,你们好！先给大家讲一个数学故事：有一次,爱因斯坦卧病在床,一位朋友去看他,寒喧了一阵之后,他要这位朋友出一道数学题给他做。朋友想了一下,就出了个乘法的运算题目：“2976×2924＝？” 相似文献
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教学片段：在讲《事物是普遍联系的》这一内容时,一位教师是这样设置悬念引课的：我先给大家讲个“微笑是可以传染的”故事。一位女士冲一位面带忧伤的陌生人笑了笑。微笑让陌生人感觉很好,让他想起过去一位朋友的情谊,于是他给这位朋友写了一份信。这位朋友看到信后很高兴,午餐用罢,小费给得十分慷慨。 相似文献
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让教育多些“赏识第五季”,一位旅行者在一个偏僻地方发现了一片佛兰,那是兰花中的珍品,旅行者惊喜之极,决定把这些花带回城里出售,他找到一家农户去借锄头,男文人爽快地把锄头递给他,只要求跟着他去看一看是怎样的花儿。农民看后很是失望。 相似文献