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通过结合自身从事小学语文教学的实践经验,就＂研学后教＂课堂教学模式下小学语文阅读教学的有效性作简要探讨。在强调学生自主性的＂研学后教＂课堂教育模式下,进一步探索小学语文阅读教学策略,是提高小学语文课堂教学有效性、提高学生阅读能力的迫切要求。 相似文献
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王留现 《商情·科学教育家》2013,(29)
课堂教学是一门需要非常强的艺术性的活动.当前随着小学语文课堂教学改革的不断发展,小学语文课堂教学中存在的种种弊端开始日益显现,这些问题的存在已经严重影响到了小学语文教学的有效性.那么当前如何来提高小学语文课堂的教学有效性已经成为了每个小学语文教师共同关注的问题,本文对当前影响提高小学语文教学有效性的因素进行了深入分析,然后结合本人在多年小学语文教学实践中总结出的经验提出了提高小学语文教学有效性的具体途径和策略. 相似文献
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有效的小学语文课堂教学是科学性和艺术性的完美结合。提高小学语文课堂教学的有效性,是广大一线小学语文教师责任和义务。本人借鉴了前人的经验,融合自身多年的课堂教学实践,归纳了切实提高小学语文课堂教学实效的策略,以期能为进一步提高小学语文课堂教学质量、满足学生终身发展的要求,提供参考经验。 相似文献
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随着新一轮教学改革的兴起,如何提高课堂教学的有效性成为当下课改及教学的重要研究范畴。而提高语文课堂教学的有效性直接关系到中小学教学的成果及国语教学的成败,甚至会影响到传统文化的继承和发扬以及全民素质的提升。笔者将从提高语文课堂教学有效性的方式、方法上探讨一些可操作性策略,以期改善语文课堂教学的传统模式,让语文课堂在新理念的引导下走向活跃与粲然。 相似文献
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随着新课程改革的全面推进,追求课堂"有效教学",关注学生的发展已成为一线教师研究的热点问题。笔者凭借多年课题研究成果,就小学语文课堂教学中存在的"有效性"缺失的问题提出看法,并提出提高小学语文课堂教学"有效性"的途径,期盼对小学语文 相似文献
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掌海云 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):73-73
近年来,随着小学素质教育的逐步深入,在新课标背景下,＂有效＂日渐成为评价语文课堂教学效果的关键词。如何探寻小学语文有效教学的着力点,提升小学语文课堂教学的有效性,成为了教师需要深入思考的问题。 相似文献
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韩曰岐 《中国科教创新导刊》2014,(9):132-132
随着新课程标准的深入发展,提高小学语文课堂教学的有效性,激发学生学习兴趣,促进学生听说读写能力的提高已经成为当前小学语文课堂教学研究的重点内容。那么在新课改下如何才能提高小学语文课堂教学的有效性呢,下面笔者根据教学经验提出一些策略,以供参考。 相似文献
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随着社会的发展,素质教育、创新教育成了教育教学的最新理念,灌输式的方法已不能适应新的课堂教学。所以,在农村小学语文教学中提高学生创新能力、开拓学生思维、调动学生的参与意识成了教学的重点。因为大家也知道唯有此,才能真正为学生减负,激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学的有效性。那么,怎样才真正提高农村小学语文课堂教学的效率.完成教学任务呢?在多年语文教学工作中,本人主要从以下几点作了努力和思考,与大家分享。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
新课程改革背景下,如何提高小学语文课堂教学有效性是小学语文教师必须研究的重要课题。本文从新课程改革的理念出发,对如何提高小学语文课堂教学有效性进行了探究,总结了一些经验和方法,以期对广大语文教师教学提供一些有益参考。 相似文献
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张海燕 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
当前,随着教育的不断发展,新课程的全面改革,如何使学生在较短的时间内提高学习效率,实现课堂效益最大化是语文教师们面临的重要问题.因此,为了使教学形式更加丰富,课堂气氛更加融洽,学生兴趣更加浓厚,作为一名小学语文教师,有必要潜下心来,认真思考提高小学语文课堂教学有效性的途径,让小学语文课堂彰显生命活力.本文从小学语文课堂教学实践出发,结合自己多年的教学经验,分别从课前、课中、课后三方面提出对提高小学语文课堂教学有效性的策略. 相似文献
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＂导学法＂也叫自主学习辅导法,它是以学生的自主学习为主,以教师的引导为辅,师生共同合作完成课程学习的一种教学方式。它有利于培养学生的学习能力,提高课堂教学的效率。那么,如何将＂导学法＂运用到小学语文课堂教学中呢？下面,笔者结合小学语文学科的特点和自身多年教学经验,谈谈在小学语文课堂中实施＂导学法＂的具体策略。 相似文献
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有效教学是课堂教学的主旨,只有教学是有效的,教师的讲解才是有用的,学生的学习才是有意义的,不是做的无用功。可见,有效教学是教师和学生共同追求的目标。如何在一节课四十分钟内保持课堂教学的有效性?为此,作者根据自己多年教学经验,对如何提高小学语文课堂教学有效性进行论述,希望可以找到提高小学语文课堂教学效率的有效性途径和方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
分层教学是新课改背景下诞生的一种新型教学方式,在现阶段各个学科的教学工作中都得到了广泛的认可,而如何利用分层教学有效地提高小学语文课堂教学的有效性,是需要每一个一线教师思考和钻研的。基于此,在研读了相关专家和学者研究成果的基础上,结合多年的实践教学经验和所掌握的理论知识,阐述了分层教学在小学语文课堂教学中应用的必要性,提出了将分层教学法有效实施到小学语文课堂教学中的建议。 相似文献
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新课标背景下提高小学语文课堂教学的有效性,需要教师有效地解读小学语文课程理念、明确自己的教学地位,精心地进行教学设计。本文主要在分析当前小学语文课堂教学低效现状和原因的基础上,提出解决策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
有效教学是教学活动的重要目标,而如何提高小学语文课堂教学效率也是语文教学工作者不可回避的问题。在小学语文课堂教学中进行有效性策略实施可以从教学主体、教学准备、教学过程、教学反思等方面入手,这是提高小学语文课堂教学有效性的重要途径。 相似文献
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