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1.
在提倡以人为本的今天,反思我国当前的心理咨询界,从以人为本的角度看,我国心理咨询中还存在一些问题:心理咨询资源与大众心理咨询需求间存在矛盾;心理咨询队伍专业化程度不高;心理咨询质量缺乏一定保证等. 相似文献
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随着高等教育的大众化发展,学生思想素质参差不齐,学生层次、个体差异、心理问题等愈加复杂,在做好学生思想政治教育工作的同时,心理咨询教师队伍专业化的培养和发展也已成为必然的发展趋势。本文从目前高校心理咨询工作普遍存在的问题着手,探讨了心理咨询专业化发展的途径,心理健康教育工作必须专业化才能为学生提供安全有效、个性化、全方位的指导和帮助。 相似文献
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德国高校心理咨询的主要经验,包括机构设置规范化,咨询师队伍配备专业化,咨询内容综合化,咨询方法多样化,以及心理咨询社会化.对我国的主要启示,一是心理咨询要注重服务,二是心理咨询要突出发展,三是心理咨询要强化专业队伍,四是心理咨询要强调规范,五是心理咨询要善于合作. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
在高校心理咨询过程中,受工作特殊性的影响,往往不能兼顾心理咨询效果和大学生隐私权的保护。寻求两者的平衡,需要心理咨询师明确角色责任,与心理咨询来访者建立适宜的关系,同时,学校建立并完善心理咨询督导机制,提高心理咨询的专业化水平。 相似文献
5.
在提倡以人为本的今天，反思我国当前的心理咨询界，从以人为本的角度看，我国心理咨询中还存在一些问题：心理咨询资源与大众心理咨询需求间存在矛盾；心理咨询队伍专业化程度不高；心理咨询质量缺乏一定保证等。 相似文献
6.
韦耀阳 《中小学心理健康教育》2012,(12):7-9
随着当代心理咨询的发展,心理咨询专业化的要求越来越高,文化冲突在我国心理咨询中的表现也越来越明显。主要体现在注重社会接纳而非自我接纳：权威要求与现实自我的矛盾;含蓄化的行为表达。针对文化冲突在我国心理咨询中的负面影响,提出了心理咨询本土化的必要性及其对策。 相似文献
7.
加拿大高校的心理咨询工作具有机构设置规范化、咨询水平专业化、咨询队伍职业化、咨询内容细致化等特点,值得我国高校心理咨询工作借鉴。我国高校心理健康教育工作可从构建高效的心理咨询体系,增加投入,建设专业的心理咨询队伍,加强督导,大力开展心理咨询的理论和实践研究等方面进行改革。 相似文献
8.
随着社会的发展和学生视野的不断开阔,高校学生工作也面临着越来越多的困难和问题.辅导员工作是高校学生工作的重中之重,辅导员专业化道路涉及到各个方面,心理咨询技能在高校学生工作中的地位和作用不容忽视,本文就高校辅导员在心理咨询领域如何进行专业化进行思考. 相似文献
9.
高校心理咨询自诞生之日起就与思想政治教育结下了不解之缘,其特殊性决定了跨学科交叉研究已经成为发展的新趋势。要在对高校思想政治教育视野下开展心理咨询的可行性和当前高校心理咨询工作模式存在问题分析的基础上,着力构建包括多元化心理咨询操作体系、多重专业性保障体系和建设专业化专职化的心理咨询人员队伍在内的系统化高校心理咨询新模式。 相似文献
10.
美国密西根州立大学有高度专业化的心理咨询工作团队,全员参与的立体化心理问题预警机制,突出时效性的学生心理健康宣传和教育,以法制化的手段处理严重心理问题的善后工作。我们要以专业化理念为核心,构建学生心理咨询平台;以宣传教育为抓手,激发学生关爱自身心理健康的主动性;以社会化媒体为途径,提供及时的心理咨询服务;以教育国际化为视角,创新学生心理咨询工作。 相似文献
11.
精神分析疗法是最有影响力的治疗体系之一,也是高校心理咨询师深刻理解大学生心理问题和帮助大学生人格健康成长的有效工具。随着高校心理咨询专业化的发展和大学生心理咨询实践的需要,该疗法在大学生心理咨询中的运用需进一步加强。 相似文献
12.
地方高校心理咨询工作存在的问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
当前地方高校心理咨询工作中存在如下矛盾:学生获得心理咨询服务不足与学校提供心理咨询服务资源浪费之间的矛盾;学校心理咨询的高来访率与低效益之间的矛盾;学生对心理咨询存在既趋近又回避的矛盾;某些弱势群体更需心理咨询帮助与其求询意识相对较低之间的矛盾,等等。对这些问题进行讨论分析后,建议通过普及化的教育、专业化的建设和主动化的服务,提升地方高校心理咨询工作的质量与水平,促进大学生的健康成长。 相似文献
13.
毛广 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(16):81-83
朋辈心理咨询最早缘起于美国,是自我教育、自助助人的一种新兴的心理健康教育与咨询方式.本文从内涵界定、发展历程、实施形式以及研究现状等方面对中美朋辈心理咨询进行了分析比较,以期对推动我国朋辈心理咨询的规范化、专业化发展有所助益. 相似文献
14.
高校心理咨询伦理建设是高校心理咨询专业化发展的必然要求,咨询活动开展的科学性、专业性和规范性是其关注的重点。为了解我国高校心理咨询伦理现状,通过对39所高校发布的心理咨询伦理守则文本的质性分析研究发现：高校心理咨询伦理关注职业素养要求、工作程序要求、专业伦理要求三个核心模块内容;存在心理咨询职业素养要求设置不明确、心理咨询工作程序要求设置不统一、心理咨询专业伦理要求设置不平衡的问题。未来,需要在这三个方面进一步优化和完善。 相似文献
15.
自上世纪八十年代我国的心理咨询体系建立以来,我国心理咨询取得了初步发展,形成了自己的一些特点,在理论研究、舆论宣传方面取得了一定成绩,并沿着专业化、法制化的道路向前推进.然而也应看到我国心理咨询行业的持续发展面临着市场需求不旺、工作人员素质偏低、管理监督体系不完善、心理咨询未实现适应国情的转变问题.本文对我国心理咨询的发展现状进行了分析. 相似文献
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中美高校心理咨询与心理健康教育的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
美国高校心理健康教育的工作模式主要是提供个体心理咨询,而中国高校心理健康教育首要是教育教学,其次是心理咨询。中国高校心理健康教育的发展在坚持健康教育发展方向的同时应借鉴美国模式,以坚持全体学生心理健康教育的工作模式为主,重视伦理制度,加强心理咨询队伍的专业化建设,逐步建设有中国特色的高校心理咨询人才培养机制。 相似文献
17.
心理咨询工作是高校心理卫生工作的重要环节,但目前存在缺乏宣传、缺乏专业性、工作方式消极被动、专业人员数量严重不足、缺乏有效的激励机制等问题。要改变心理咨询工作的现状,解决相关的问题,必须加大宣传,建设专业化的心理咨询师资队伍,灵活运用多种咨询形式并建立有效的激励机制。 相似文献
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大学生心理咨询现状、存在的问题及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
我国的心理咨询起步于20世纪80年代中期,近年来发展很快,但是存在的问题也不少,如,地区、校际发展不平衡;高校的心理咨询机构不健全;实际操作中科学化、专业化、规范化水平不高等等.笔者认为各大学应该从提高对心理咨询重要性的认识、提高咨询者的专业素质、改善心理咨询机构的条件等方面加以改进和提高. 相似文献
19.
学校心理咨询作为一种现代意义上的助人职业活动,在我国已经走过了20余个春秋。但到目前为止,学校心理咨询的一些基本理论问题并没有得到深入研究,这就在一定程度上影响到这门学科的专业化发展。本文拟围绕学校心理咨询的界定、学校心理咨询的任务、学校心理咨询的学科性质、学校心理咨询与相关领域的关系、学校心理咨询的意义等几个基本理论问题提出自己的看法,以期为这门学科的基本理论建设尽绵薄之力。 相似文献
20.
张红 《湖州师范学院学报》2015,(6)
当前高校专职心理咨询资源紧缺,兼职心理咨询师成为高校心理咨询服务工作的主要工作力量,他们的专业化发展对促进学生健康发展,维护校园和谐稳定具有不可取代的作用。本文从兼职心理咨询师工作队伍的构成与角色定位、专业发展的厘定与制约因素等方面入手,深入探讨推进其专业化发展的长效机制,以期能为当前高等教育中心理健康教育工作添砖加瓦。 相似文献